1、五年級上冊數學教學計劃五年級數學上冊教學計劃一、 學情分析兩個班的同學，多數學生具有明確的學習目的， 在平時學習比較認真、 努力、主動，他們接受新知識能力強， 學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。這些學生平時 作業認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩定，并且成 績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習 不是很感興趣，學習不主動，數學的基礎比較差，計算能力 和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態度， 平時沒有較好的學習習慣， 上課不專心聽講， 注意力不集中、 貪玩，老師留的作業不認真完成，這些學生在各種測驗中成 績不盡人意，還需要加倍的努力。二、教材分析 本冊教材內容

2、包括：小數乘法和小數除法；對稱、平移 和旋轉；簡易方程；因數與倍數；多邊形的面積；統計。小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛 的應用,這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、 減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力 簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,在這一 單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、 用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一 步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗 的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對

3、位置 探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間 的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式 之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學 生空間觀念的進一步發展.在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。教學目標：1.使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等 式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系 并解決問題。3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積 的計算公式，會計算它們的面積。4.

4、經歷從實際生活中發現問題、 提出問題、 解決問題的 過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數 學知識解決問題的能力。5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平 移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。6.體會學習數學的樂趣， 提高學習的興趣， 建立學好數 學的信心。7.養成認真作業、數學整潔的良好習慣。教學重 點：小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計等是 本冊教材的重點教學內容.教學難點：小數除法,簡易方程,1.多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.三、教學措施結合教學內容，滲透思品教育，培養良好的學習習慣。例題、 練習題的設計， 力求貼近學生的生活實際及思品教育因素， 結合教材內容適

5、時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養學生仔細的良好學習態度， 以及題后驗算的良好習慣。2.切實提高學生的計算能力。 （ 理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進 行計算，關鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變 化規律來確定的。 （2）重視基礎，要求適度。小數乘除法的 計算要求“比較熟練” ，小數四則混合運算只要求達到“正 確。同時對口算的訓練要給予一定的重視， 要掌握口算的 基本技能， 逐步提高計算能力。 （3）運用規律，合理計算 整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養學生 觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合

6、理運算的 意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。 （4）驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相 互驗算，小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一 步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習 慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是 培養學生認真、塌實的學習態度和作風，讓學生終生受益。1）3.滲透數學思想方法，培養數學能力。結合教學內容，滲透數學思想方法，培養數學能力，是 小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材 蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。四、教學時數及進 度安排周次時間內容課時29.1-9.4小數乘法439.7-9.11小數乘法4小數乘法、機動149.149.18小數乘法測試對稱、平移與旋轉359.219.25小數除法569.289.30小學除法3710.810.9小數除法2810.1210.16整理、小數除法測試5910.1910.23對稱、平移與旋轉整理測試21010.2610.30簡易方程51111.211.6簡易方程51211.911.13簡易方程51311.1611.20簡易方程整理測試51411.2311.27多邊形面積1512.212.8多邊形面積51611.3012.4多邊形面積整理測試51712.712.11因數