1、中班音樂蝴蝶找花教案與反思 。 活動目標：1. 進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步了解 2. 樂 曲優美、抒情的性質。2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。活動準備：蝴蝶胸貼、音樂蝴蝶找花。活動過程：一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。師： 溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂）二、學習歌曲蝴蝶找花。 1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。師：剛剛我們聽得這首曲子叫蝴蝶找花，想不想再聽一聽？2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。師：這是一首六八拍的曲子，那我們

2、可以怎么打拍子呢？3. 教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。 4.師：現在 ，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那 你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）師：哇 ，這朵花開的真漂亮 ，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。三、游戲“蝴蝶找花。1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）師幼共同跟著音樂進行游戲。2.交換角色，再次進行游戲。師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合

3、作扮演一朵花。3.重復游戲。再次強調游戲規則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。四、活動結束。課后反思：在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然后

4、讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程