1、錢棍舞教案 班級： 六年級     人數：40人      授課教師：王定然    教材體育與健康第五章第七節韻律活動重點 ：錢棍的握法和基本的敲法難點：多個動作與音樂的配合教學目標1、 認知目標：通過學習錢棍舞，了解它獨特的運動價值，體驗民族體育文化。2、技能目標：通過學習，使95%的學生初步掌握錢棍舞的基本動作，30%的學生能熟練運用。發展學生的協調、靈敏、彈跳等素質。3、情感目標：培養學生主動參與、熱情表現、友好合作的意識和行為以

2、及觀察力、記憶力。時間教學內容與要求次數 預計問題與處理方法組織形式與要求課堂常規 2分鐘準備部分8分鐘基本部分 一、課堂常規：1、體育委員整隊集合，報告人數。2、師生問好！3、強調錢棍的使用安全.4、教師引導學生進入學習情景。要求：集合“快、靜、齊”，精神飽滿，注意力集中。二、準備活動：1、“舞龍”：規則：教師帶領學生拿著錢棍跑走結合，和學生一起進行“舞龍”的游戲。2、 熱身操：踏步運動、體側運動、轉體運動、腹背運動、肩部運動、跳躍運動要求：1、 呈圓形，跟著老師做熱身操。2、 強調安全和紀律。三、自主學習，合作探究1、 教師提問導入，介紹錢棍，啟發學生自主探究錢棍的打法。a、 讓

3、學生自己玩錢棍。b、 強調安全。c、 教師展示，集中教學，學習錢棍舞的握法，打錢棍練習。d、 分小組練習，每小組一個動作。e、 集中練習，小組相互學習，并展示2、打腳練習。a、 結合節奏踢腳練習。（八拍）b、 打腳練習c、 原地自主練習。3、錢棍舞基本動作組合練習。a、 分小組練習，并展示b、 小組長根據本組實際情況調節節奏的快慢。c、 教師巡回輔導1次1次1次6次6次機動2次6次 6次  5次 機動預計問題：可能學生注意力不集中處理方法：教師激情導入，吸引學生注意力。預計問題：可能學生會自己開始玩錢棍。處理方法：教師規范錢棍拿法，強調課堂紀律。預計問題：1、 學

4、生的握法不對2、 學生敲錢棍的節奏不對處理方法：運用口令的方法，使節奏保持統一。預計問題：敲棍和踢腳節奏不能保持統一。組織：四列橫隊*      組織：       組織：*組織：* 28分鐘   結束部 分 4分鐘負荷預計2、 鞏固提高：a、 根據教師的節奏進行練習。b、根據音樂節奏體驗錢棍舞的樂趣。要求：1、教師清晰講解技術動作并在學生練習時從旁提示技術動作。2、小組長引導組織本組有序進行練習，教師巡回指導。3、強調安全。a、 集體練習。b、 教師巡回指導給予幫

5、助。c、 集體展示。要求：1、精神飽滿，注意力集中，積極創新練習。2、教師巡回鼓勵學生，對學生在練習過程中存在的安全隱患問題，及時進行引導和糾正。5、游戲部分：移花接木6、課課練：單腳跳、雙腳跳組合練習四、放松總結：1、 放松：五禽戲五個動作2、 師生互評3、 師生再見4、 歸還器材        平均心率：110-130次/分運動密度：50%心理負荷：中等  5次3次1次1次1次場地器材 處理方法：運用口令的方法，使節奏保持統一。預計問題：表演中不夠大膽，動作不夠到位。處理方法：教師語言激勵，

6、從旁給予提示。預計問題：學生總結不積極。處理方法：語言鼓勵學生，大膽地進行評價。場地：運動場1個器材：錢棍40根，擴音器一臺組織： 組織： * * * * *      組織：四列橫隊 * * * * *      課后反思錢棍對于剛接觸的學生們是非常有吸引力的，學習興趣十分濃厚，但這也給課堂帶來了一些小麻煩，少部分學生特別愛舞動錢棍，對課堂教學有一定的影響，也有一定的安全隱患，所以一定要加強課堂組織，強調錢棍的使用。還有學生的學習能力有差別，在第一節課里，對基本動作的學習有待加強，動作也要更簡單易學。指導教師評語王定然老師