1、惠民致遠實驗學校七年級語文月考試題1、 積累與運用（27分） 1、 （2分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是 （ ） A、 霎時 （shà） 禱告（shîu） 匿笑 （nì） 絮絮叨叨（do）B、 癱瘓（huàn） 憔悴（qiáo） 分歧 （qí） 怦怦直跳（png） C、徘徊 （huí） 姊妹 （ji） 菡萏 （hàn） 淡雅高潔 （y） D、嫩芽 （lân） 央求 （yng） 臉頰 （xiá） 水波粼粼 （lín）2、 （2分）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是 （ ）A、 樹杈 寒

2、戰 訣別 不可抗拒 B、沉寂 爛慢 遮蔽 各得其所 C、繁雜 敏感 拆散 行影不離 D、委屈 傷疤 覆蓋 喜出忘外3、 （2分）依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一項是 （ ） 成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們 ；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們 。 A、謙虛 勤勞 堅韌 B、謙讓 勤勞 堅強 C、謙讓 勤儉 堅韌 D、謙虛 勤儉 堅強 4、 （2分）下面句子中沒有語病的一項是 （ ） A、 他猜測，眼前的這個年輕人大概有二十三四歲左右。 B、這家水果超市里賣蘋果、梨子、香蕉、葡萄和各種水果。 C、我們在修改自己的作文時，要改正并找

3、出作文中的錯別字。 D、對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。5、 （2分）下面說法錯誤的一項是 （ ） A、 記敘文的六要素是：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果。 B、秋天的懷念的作者是史鐵生，當代作家，代表作有小說我的遙遠的清平灣，散文我與地壇等。 C、金色花的作者是泰戈爾，印度著名的文學家，曾經獲得過諾貝爾文學獎。D、李白有“詩仙”之稱，號六一居士，是浪漫主義詩人的代表。6、古詩默寫（10分）（1）曹操龜雖壽中表明自己遠大志向和抱負的四句詩是：_，_。_，_。（2）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。_，_。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（3）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山

4、）（4）王灣的次北固山下中揭示新事物終將代替舊事物哲理的詩句是 ， 。7、 綜合性學習。(7分).向陽中學七年級（1）班開展了以“多彩四季”為主題的綜合性實踐活動。請你以該班學生的身份參加活動，并完成下列任務。（1） 請仿照示例，設計一個活動項目。（2分）     示例：“秋之魂”詩歌朗誦會     你的設計是：_ （2）在這次活動中你一定收集了不少有關“四季”的名言警句，請舉出一個含有季節的名句。(2分) _ （3）請選擇某一季節的特有景物，進行描寫，至少用上一種

5、修辭方法。50字左右。(3分)     _       _       _ 二、閱讀。（1） 詩歌鑒賞。（10分）天凈沙 秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 9、天凈沙·秋思是一首散曲中的_ 。天凈沙是_，秋思是散曲的_ 。 10、全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：_、_ 、_，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“_”。 體現全文主旨的“思”字的一

6、句是：“_。” 11這首曲中的“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？ （二）閱讀下面兩段文言文，完成13-15題。（12分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大

7、笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。12、.解釋下面加橫線的詞語。（4分）（1）相委而去 （2）下車引之 （3）元方入門不顧 （4）公欣然曰 13、下列選項中，停頓正確的一項是（ ）（2分） A.與/人期行 B.俄/而雪驟 C.白雪紛紛/何所似 D.左將軍王凝/之妻也14、用現代漢語解釋下面的句子。（4分）（1)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。 (2)與人期行，相委而去。 15、（2分）從陳太丘與友期這則小故事里，我們明白了這樣一個道理： ( 三)、現代文閱讀（18分）（一）散步我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，

8、正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西-生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。 后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我

9、的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都

10、是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。16、（2分）讀了這篇文章，你覺得作者以“散步”為題好不好？請你嘗試換個角度擬題。 17、（2分）“我的母親又熬過了一個嚴冬。”一句中的“熬”換成“度”好不好？為什么？ 18、（2分）文章第四自然段的景物描寫雖然著墨不多，但充滿了詩情畫意，請結合上下文仔細品味，說說它在文中所起的作用。 19、（2分）“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”試說說你對這句話的理解。 （二）蘋果皮 （1）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又

11、紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。 （2）吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見。” （3）我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰都沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著

12、吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。” （4）我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們的奶奶已經80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。 （5）我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正

13、準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“媽媽，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了。”奶奶又擦了擦眼淚說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們倆使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。 （6）那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子們！”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢地嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味時，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的

14、。” （7）“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼喲。”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊！” （8）我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊！20、（2分）從文章前三段找出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的詞語或短語。 （至少2個）21（2分）哥哥為什么說“蘋果皮是苦的？” 22、（2分）第（4）段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動。 23、（2分）閱讀這篇感人的文章后，你認為這個家庭具有怎樣的氛圍？請結合具體的句子或情節加以分析。 24、（2分）第（