1、對(duì)?構(gòu)造設(shè)計(jì)原理?課程教學(xué)方式的幾點(diǎn)考慮摘要：鑒于?構(gòu)造設(shè)計(jì)原理?課程對(duì)于道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的重要性，結(jié)合課程的內(nèi)容特點(diǎn)，本文從教學(xué)內(nèi)容安排、課堂教學(xué)和考核方式三個(gè)方面入手，對(duì)于教學(xué)方式的改進(jìn)進(jìn)展了相關(guān)思索和討論。關(guān)鍵詞：構(gòu)造設(shè)計(jì)原理 教學(xué) 構(gòu)件 工程實(shí)際?構(gòu)造設(shè)計(jì)原理?課程是交通土建類職業(yè)崗位必需要掌握的課程，同時(shí)也是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的必修核心課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握橋梁構(gòu)造的相關(guān)根底知識(shí)、計(jì)算方法和構(gòu)造措施，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決涉及實(shí)際工程構(gòu)造和構(gòu)件計(jì)算的才能。1 教學(xué)內(nèi)容?構(gòu)造設(shè)計(jì)原理?這門課程的教學(xué)內(nèi)容以篇章為劃分，第一篇是鋼筋混凝土構(gòu)造，主要介紹鋼筋混凝土構(gòu)造構(gòu)

2、件在不同受力形式下彎、剪、拉、壓的設(shè)計(jì)計(jì)算和構(gòu)造措施;第二篇為預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)造，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明確根本概念和預(yù)應(yīng)力受彎構(gòu)件的設(shè)計(jì);第三篇突出圬工構(gòu)造的應(yīng)用特點(diǎn)和相關(guān)受力性能;第四篇結(jié)合常見的鋼構(gòu)造構(gòu)件講述材料特性和鋼構(gòu)造的連接，最后一篇那么是簡(jiǎn)要表達(dá)有關(guān)鋼-混凝土組合構(gòu)件的設(shè)計(jì)理論。1.1 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)改革?構(gòu)造設(shè)計(jì)原理?課程原教學(xué)課時(shí)安排為96學(xué)時(shí)，同時(shí)結(jié)合專門一周的實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)。隨著道橋?qū)I(yè)課程建立的進(jìn)一步深化改革，同時(shí)對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，課時(shí)安排充裕，但是學(xué)生對(duì)于晦澀的理論實(shí)際理解有限，因此針對(duì)高職院校的才能培養(yǎng)和理論要求，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，弱化實(shí)用性不強(qiáng)的理論，教學(xué)內(nèi)容的安排結(jié)合課時(shí)進(jìn)展

3、了相應(yīng)的修改。以學(xué)習(xí)情境凸顯不同章節(jié)的特色，同時(shí)精簡(jiǎn)理論講述，使學(xué)生在緊湊的課時(shí)安排下掌握與之關(guān)聯(lián)的技能和方法。學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容如表1所示。表1 學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容安排一方面，?構(gòu)造設(shè)計(jì)原理?課程的相關(guān)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位，進(jìn)展技能培訓(xùn)等諸多方面有較高的關(guān)聯(lián)度;同時(shí)高職教育更加重視基于理論根底的理論技能的培養(yǎng)。課堂教學(xué)內(nèi)容的把握與學(xué)生將來(lái)的開展、行業(yè)的趨向親密相關(guān)。而原教學(xué)內(nèi)容繁多，信息涵蓋范圍廣，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)量大，計(jì)算公式多而復(fù)雜，學(xué)生理解根底薄弱，教學(xué)質(zhì)量停滯不前。另外，職業(yè)技能培養(yǎng)有所欠缺。原來(lái)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算，但對(duì)于解決實(shí)際問題的闡述較少，同時(shí)缺乏跟“五大員、建造師等測(cè)

4、試內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)。以往考試考察重點(diǎn)偏向于根本理論，限制了學(xué)生的理論創(chuàng)新和考慮才能，而實(shí)際工作和各類資格考試更重視運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)解決實(shí)際問題。鑒于以上的原因，對(duì)于如何改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)本門課程的開展，突出學(xué)生才能的培養(yǎng)，那么成為了教學(xué)考慮中的首要問題。2 教學(xué)方式優(yōu)化課堂教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，以學(xué)生的才能培養(yǎng)為主線，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，從內(nèi)容優(yōu)化、拓展教學(xué)、多種教學(xué)方法并用三個(gè)方面入手，到達(dá)學(xué)生學(xué)以致用，才能與知識(shí)并行的目的。2.1 內(nèi)容優(yōu)化本門課程內(nèi)容繁多而復(fù)雜，涉及到各類構(gòu)造構(gòu)件的受力性能和計(jì)算分析，同時(shí)課時(shí)安排銜接嚴(yán)密，要求學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)和力學(xué)根底，結(jié)合道橋?qū)?/p>

5、業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與課堂內(nèi)容聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的力學(xué)常識(shí)，如將應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系、剛度與強(qiáng)度、變形與位移等概念貫穿于鋼筋混凝土構(gòu)造材料的介紹中，可以使學(xué)生對(duì)于構(gòu)件受力的原理和過(guò)程有更深層次的理解，對(duì)于公式的運(yùn)用也不再是死記硬背，而是通過(guò)構(gòu)件受力圖形進(jìn)展分析，建立平衡方程，這樣也進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。在整個(gè)授課中，針對(duì)總課時(shí)不變的情況，保持教學(xué)內(nèi)容的完好性和銜接性，同時(shí)淡化理論性較強(qiáng)的章節(jié)，如對(duì)于圬工構(gòu)造，側(cè)重于砌體受壓構(gòu)件的承載力計(jì)算和公式的理解，介紹鋼構(gòu)造時(shí)，那么要聯(lián)絡(luò)常見的梁、板等受力構(gòu)件，更多從材料的開展趨勢(shì)，性能表達(dá)等方面入手，可結(jié)合施工圖紙，精簡(jiǎn)文字介紹，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)思維。2.2 拓展教學(xué)課

6、堂教學(xué)的要求在于使學(xué)生到達(dá)理論與理論的理解，在講授過(guò)程中，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)針對(duì)本專業(yè)的開展特點(diǎn)，適當(dāng)引入新的知識(shí)，突出行業(yè)開展的新動(dòng)向，讓學(xué)生可以置身理解行業(yè)開展的前端。如介紹混凝土構(gòu)造材料時(shí)，學(xué)生已然理解其優(yōu)缺點(diǎn)。在此根底上，可通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞揭牒托袠I(yè)相關(guān)的新內(nèi)容，新熱點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生考慮和探究的求知欲。例如為理解決混凝土構(gòu)造本身自重大、承載力不高、抗裂性能差、施工工序繁多等缺點(diǎn)，同時(shí)為了適應(yīng)行業(yè)更高標(biāo)準(zhǔn)和更好開展，目前研究開展了各種輕質(zhì)混凝土、防射線混凝土、纖維混凝土等，將這些內(nèi)容引入教學(xué)講述中，可以進(jìn)步學(xué)生的聽課積極性，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)拓展。布置一篇課

7、下討論筆記，通過(guò)課堂上教師的點(diǎn)撥，課下自行查閱資料，在此過(guò)程中學(xué)生憑借興趣與已掌握的知識(shí)點(diǎn)，完成相關(guān)作業(yè)。2.3 多種教學(xué)方法并用高職學(xué)生在進(jìn)步抽象思維才能，解決實(shí)際問題方面還有待加強(qiáng)，特別是以后的工作中要結(jié)合施工圖參與構(gòu)造構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算，這就要求根底內(nèi)容的理解要更加到位，因此教學(xué)方法的應(yīng)用要更加多樣化，才能滿足本門課程教與學(xué)的雙重要求。2.3.1 突出學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法課堂上針對(duì)不同的情景內(nèi)容提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去考慮和理解，進(jìn)步自身的主動(dòng)性，授課中注重與實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，例如在講到鋼筋骨架及其鋼筋分類特點(diǎn)時(shí)，將學(xué)生帶到道橋?qū)I(yè)實(shí)訓(xùn)基地，參觀預(yù)制混凝土空心板的鋼筋骨架，重點(diǎn)結(jié)合鋼筋骨架的布置，向同學(xué)們介紹各類鋼筋的受力特點(diǎn)，布置形式和標(biāo)準(zhǔn)要求。這樣可以將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能，通過(guò)裝備的鐵絲、鋼筋鉤和手套等工具