1、上焦寺小學(xué)上焦寺小學(xué) 付付 磊磊我們的民族小學(xué)是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課。本我們的民族小學(xué)是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課。本單元是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文教學(xué)的接口處，對(duì)于剛上三年級(jí)的孩單元是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文教學(xué)的接口處，對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們，起著極其重要的引領(lǐng)作用。本組課文從多個(gè)角度反映了豐富多彩的子們，起著極其重要的引領(lǐng)作用。本組課文從多個(gè)角度反映了豐富多彩的兒童生活。課文的內(nèi)容充滿童真、童趣，學(xué)生們學(xué)起來(lái)會(huì)感到十分親切。兒童生活。課文的內(nèi)容充滿童真、童趣，學(xué)生們學(xué)起來(lái)會(huì)感到十分親切。我們的民族小學(xué)是一篇精讀課文，課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族我們

2、的民族小學(xué)是一篇精讀課文，課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。這小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。這是一所美麗是一所美麗、團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)、充滿了歡樂(lè)、祥和氣氛的學(xué)校。充滿了歡樂(lè)、祥和氣氛的學(xué)校。課文層次清楚：課文層次清楚：先寫(xiě)先寫(xiě)上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校的情景；再寫(xiě)課上和課下，最后以自豪贊美的感情上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校的情景；再寫(xiě)課上和課下，最后以自豪贊美的感情點(diǎn)題點(diǎn)題這就是我們的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)。學(xué)完這篇課文后，學(xué)生定能體會(huì)到學(xué)校生學(xué)完這篇課文后，學(xué)生定能體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到民族團(tuán)結(jié)的美好。

3、活的美好與幸福，并感受到民族團(tuán)結(jié)的美好。 從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣習(xí)與生活。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化。加上三年級(jí)又是。加上三年級(jí)又是樹(shù)立自信和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，因此學(xué)好第一組樹(shù)立自信和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，因此學(xué)好第一組課文，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。課文，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 就本班而言，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的識(shí)字方法，能自就本班而言，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的識(shí)字方法，能自主識(shí)

4、字。仍有主識(shí)字。仍有4 4名同學(xué)的能力不強(qiáng)，因此從第一課開(kāi)始，就名同學(xué)的能力不強(qiáng)，因此從第一課開(kāi)始，就要堅(jiān)持做到要堅(jiān)持做到“堂堂清、日日清堂堂清、日日清”，繼續(xù)傳承上學(xué)期，繼續(xù)傳承上學(xué)期“幫幫幫幫學(xué)學(xué)”的幫扶計(jì)劃，隨時(shí)隨地給予他們最大的信任和鼓勵(lì)！的幫扶計(jì)劃，隨時(shí)隨地給予他們最大的信任和鼓勵(lì)！ 會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)5 5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1212個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀“坪壩、穿坪壩、穿 戴戴”等等1919個(gè)詞語(yǔ)；正確、流利、有感情地朗讀課文；個(gè)詞語(yǔ)；正確、流利、有感情地朗讀課文； 初步了解課文內(nèi)容。初步了解課文內(nèi)容。 有感情地朗讀課文，感受學(xué)校的美麗和各民族孩子有感情地朗讀課文，感受學(xué)校的

5、美麗和各民族孩子 共同學(xué)習(xí)的歡樂(lè)祥和的氣氛。共同學(xué)習(xí)的歡樂(lè)祥和的氣氛。 了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活 。知識(shí)與知識(shí)與技能技能過(guò)程與過(guò)程與方法方法情感態(tài)情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確讀寫(xiě)字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文整體感知課文，了解課文內(nèi)容教法教法學(xué)法學(xué)法直觀教學(xué)法、重點(diǎn)講授法、啟發(fā)式教學(xué)自主、合作、探究一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣（3 3分鐘）分鐘） 1. 1. 播放音樂(lè)愛(ài)我中華片段；播放音樂(lè)愛(ài)我中華片段； 2. 2. 欣賞民族風(fēng)俗圖片；欣賞民族風(fēng)俗圖片； 3. 3. 引出主題我們的民族小學(xué)引出主題我們的民族小學(xué) 五十六

6、個(gè)星座五十六個(gè)星座, ,五十六枝花五十六枝花 五十六兄五十六兄族族弟姐妹是一家弟姐妹是一家 五十六種語(yǔ)言五十六種語(yǔ)言, ,匯成一句話匯成一句話 愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華景頗族景頗族婦女盛裝時(shí)的婦女上衣前后及肩上都綴有許多銀泡泡、銀婦女盛裝時(shí)的婦女上衣前后及肩上都綴有許多銀泡泡、銀片，頸上掛七個(gè)銀項(xiàng)圈或一串銀鏈子或銀鈴，片，頸上掛七個(gè)銀項(xiàng)圈或一串銀鏈子或銀鈴，耳朵耳朵上戴比手指還長(zhǎng)上戴比手指還長(zhǎng)的銀耳筒，手上戴一對(duì)或兩對(duì)粗大刻花的銀的銀耳筒，手上戴一對(duì)或兩對(duì)粗大刻花的銀手鐲手鐲。熟人相見(jiàn)則從筒。熟人相見(jiàn)則從筒帕里拿出竹筒倒一杯酒相敬。帕里拿出竹筒倒一杯酒相敬。其中著名的節(jié)

7、日有目瑙縱歌節(jié)。其中著名的節(jié)日有目瑙縱歌節(jié)。傣族傣族的舞蹈豐富多彩的舞蹈豐富多彩, ,其中，象腳鼓舞和孔雀舞其中，象腳鼓舞和孔雀舞最著名最著名, ,潑潑水節(jié)是最盛大的節(jié)日。水節(jié)是最盛大的節(jié)日。阿昌族阿昌族的服飾簡(jiǎn)潔、樸素、美觀。男子多穿藍(lán)色、白色或黑色的服飾簡(jiǎn)潔、樸素、美觀。男子多穿藍(lán)色、白色或黑色的對(duì)襟上衣、下穿黑色褲子，褲腳短而寬。小伙子喜纏白色包頭，的對(duì)襟上衣、下穿黑色褲子，褲腳短而寬。小伙子喜纏白色包頭，婚后則改換黑色包頭。婚后則改換黑色包頭。火把節(jié)是他們的傳統(tǒng)節(jié)日。火把節(jié)是他們的傳統(tǒng)節(jié)日。 德昂族德昂族的服飾，具有濃厚的民族色彩，的服飾，具有濃厚的民族色彩，青年人不論男女青年人不論男

8、女均喜歡佩戴銀項(xiàng)圈、耳筒、耳墜等首飾。均喜歡佩戴銀項(xiàng)圈、耳筒、耳墜等首飾。傳統(tǒng)節(jié)日有澆花傳統(tǒng)節(jié)日有澆花節(jié)，舞蹈有水鼓舞。節(jié)，舞蹈有水鼓舞。二、范讀課文，感知大意（二、范讀課文，感知大意（4 4分鐘）分鐘） 教師范讀課文、正音。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)體會(huì)。教師范讀課文、正音。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)體會(huì)。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（7 7分鐘）分鐘） 1. 1.自由朗讀，圈出生字；自由朗讀，圈出生字； 2. 2.不熟悉的詞語(yǔ)借助拼音，多讀幾遍。不熟悉的詞語(yǔ)借助拼音，多讀幾遍。四、認(rèn)讀四、認(rèn)讀1919個(gè)詞語(yǔ)（個(gè)詞語(yǔ)（8 8分鐘）分鐘） 1. 1. 同桌互認(rèn)，交流識(shí)字方法；同桌互認(rèn)，交流識(shí)字方法； 2. 2. 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ) 五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（9 9分鐘）分鐘） 1. 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格，用引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格，用“五言析形法五言析形法”邊讀邊邊讀邊寫(xiě)一個(gè)生字；寫(xiě)一個(gè)生字； 2. 2. 重點(diǎn)講解生字重點(diǎn)講解生字“戴、舞、蝶、雀戴、舞、蝶、雀”的筆順，帶領(lǐng)學(xué)生的筆順，帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，指導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)字寫(xiě)兩個(gè)；書(shū)空，指導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)字寫(xiě)兩個(gè)； 3. 3. 組內(nèi)展示、交流。組內(nèi)展示、交流。六、再讀課文，總結(jié)提問(wèn)（六、再讀課文，總結(jié)提問(wèn)