1、學(xué)弈教學(xué)設(shè)計 小學(xué)語文學(xué)弈教案學(xué)弈教學(xué)設(shè)計作者/范小節(jié)教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級上冊，單元主題“體育”。教學(xué)目的1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文，熟讀成誦。2.對照譯文，理解語句的意思，懂得做事必須專心致志，切不可三心二意的道理。3.感知文言文的語言特點(diǎn)，習(xí)得文言文的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生對文言文的閱讀興趣。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄瑴毓手?.課前游戲：反義詞接龍。要求：用詞不能重復(fù)。專心致志預(yù)設(shè)：三心二意心一意一心不在焉心無旁騖心猿意馬全神貫注見異思遷聚精會神魂不守舍2.能對幾句經(jīng)典嗎？不以規(guī)矩老吾老，以及人之老窮那么獨(dú)善其身富貴不能淫3.這些都是誰的名言？板書：孟子它們記載在補(bǔ)充板書：加沒

2、加“”意思一樣嗎？誰對孟子有理解？請介紹。4.今天，我們將學(xué)習(xí)孟子的一篇文章學(xué)弈，剛剛提到的成語“專心致志”就出自于這篇課文中。5.認(rèn)識“_”嗎？它就是古篆體字“弈”，一起寫一寫。板書：弈“弈”下“廾”部，表示兩手拱起。那么，這兩個人面對面在干什么呢？結(jié)合插圖認(rèn)識圍棋6.課文的題目是一板書“學(xué)”，齊讀課題“學(xué)弈”是什么意思？讀了課題，你有哪些問題？“疑，思之始，學(xué)之端。”這節(jié)課，我們就帶著這些問題，一起走進(jìn)兩千年前的課堂，去看一看古人是怎樣上課、學(xué)習(xí)的。【設(shè)計意圖：字識字，記憶深化，理解深化。揭題質(zhì)疑，進(jìn)而起到明確學(xué)習(xí)目的的作用。】二、初讀感知，讀準(zhǔn)讀通1.誰能讀一讀課文？評讀2.教師也想試試

3、，請大家點(diǎn)評。出示標(biāo)注了斷句符號的課文，師范讀。3.“讀書百遍，其義自見。”讀是學(xué)習(xí)古文的最好方法。除了讀，我們還知道哪些學(xué)習(xí)古詩文的方法？提示：查資料，看插圖，問別人，對照譯文等。4.出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課文，小組交流討論。自由輕聲地讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏，并對照譯文讀懂內(nèi)容。標(biāo)出不懂的問題或需要提醒的地方，小組內(nèi)交流、討論。5.全班交流。1出示句子，指名讀句子。正音：誨、惟、繳、為、弗，識記字形。指導(dǎo)正確斷句。使弈秋誨二人弈，惟弈秋之為聽思援弓繳而射之為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。交流：你還有哪些不會讀，或想要提醒的地方？2全文共有幾句話？講了什么事？3指導(dǎo)朗讀全文。指

4、名讀一評讀一自由練讀一指名讀一齊讀【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)古文，閱讀方法的指導(dǎo)尤為重要，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)法用法中，形成自主閱讀古文的才能。】三、精讀理解，讀懂讀會1.逐句對譯，讀懂每句話。2.對號入座，理解重點(diǎn)字詞。師：有沒有發(fā)現(xiàn)，文中哪些字用得特別多？出示“之”及“之”字的幾種解釋你能說出文中每個“之”字的意思嗎？師：就像這樣，標(biāo)出自己感興趣的字詞，編上序號，再在譯文中標(biāo)注解釋。譯文中找不到解釋的，可批注。預(yù)設(shè)：弈秋、鴻鵠、弗假設(shè)、善、者、使、惟、援、繳、為、然。3.小結(jié)：點(diǎn)字詞面句段結(jié)合學(xué)古文，能把古文讀得更明白，學(xué)得更扎實，有益于積累和運(yùn)用。4.賽一賽，看誰能把課文背下來。【設(shè)計意圖：通過對讀、賞讀

5、、研讀、背誦等形式，學(xué)生既理解了課文，也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。】四、總結(jié)提升，悟情悟理1.大家對課文已經(jīng)很熟悉了，文中介紹插圖的是哪句話？2.從這個“惟”字，你想到了什么？小結(jié)：是啊，他為了學(xué)棋，排除了一切干擾，專心聽講，潛心研究，勤學(xué)苦練，這就叫專心致志，而功夫不負(fù)苦心人，他終究能成為一個師生合作歸納板書：專心致志有志者學(xué)有成。3.假設(shè)這是上聯(lián)，你能對下聯(lián)來評價另一個學(xué)生嗎？師生合作歸納板書：三心二意無心人弈不精假如你是這個學(xué)生，聽到別人這樣評價時，你會怎樣想，怎樣說，怎樣做？可多元解讀，從態(tài)度、興趣、心理、生理等不同角度進(jìn)展反思、說明等。假如你是弈秋，你又會怎樣評價、教育這個學(xué)生？聯(lián)絡(luò)前文體育頌，深化主題，加深對“獲得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體”的體育理念和精神的理解。【設(shè)計意圖：緊扣重點(diǎn)，深挖聯(lián)絡(luò)，充分利用文本資，入情入境，悟睛悟理，既簡化了教學(xué)，也深化了主題，能實在進(jìn)步教學(xué)效率。】五、讀寫結(jié)合，拓展延伸1.一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。丁丁在“我的視角”中也提出了自己的考慮。指名讀“我的視角”。按這個設(shè)想，讓學(xué)生再寫一篇故事。閱讀，假如換一個角度考慮，就會有許多新認(rèn)識、新感受。丁丁肯動腦。也勤動筆，你能不能學(xué)習(xí)他發(fā)揮自己的想象，把課文改一改、續(xù)一續(xù)或仿仿？2.生練筆。指導(dǎo)練筆：不拘。一格、大膽合理地想象當(dāng)時的情景，添