1、【熱門】老師個人教學方案3篇老師個人教學方案 篇1 一、指導思想 以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩，充分討論高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探究高三地理教學模式，增加地理課的針對性和實效性。培育同學分析問題，解決問題和應用的力量，提地理學科的教學質(zhì)量 二、工作目標 1充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓同學形成地理學科思想和地理思維方式。轉(zhuǎn)變教學觀念，向課堂要質(zhì)量，信任同學，發(fā)揮同學學習主體作用，培育同學的地理思維力量，給同學以思索和融會貫穿的時間 2加強教研，討論考綱考題，討論課堂教學模式和方法，討論對同學學習指導方法，討論熱點問題與教

2、材學問的結(jié)合，精選例題，練習題。 3進行有效的學問落實，把課堂作為學問落實的主渠道，準時進行"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清"。 4使同學的學科成果在優(yōu)生率，平均成果和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。 三、實行措施 1，周密方案，有序復習 高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復習到20xx年3月底，其任務是復習考點，系統(tǒng)學問，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實雙基，基本上是老師圍繞考點講重點，難點，疑點，同學在老師的指導下，詳讀教材，注意課本學問的把握，加強基本學問和基本技能的訓練。其次輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組學問，訓

3、練力量。一般是同學練，老師導和評。專題復習指導，導基礎(chǔ)，導方法;練運用，練技能;評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合學問，綜合運用，把握技巧，全面培育力量。一般采納練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能;評解題思路，評答題規(guī)范;看錯點誤點，追根溯源。 2，學綱研題，把握高考 學"兩綱" "兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方一直命題的。因此假如對"兩綱"不熟識，對教材內(nèi)容不理解，不把握，就談不上高考要求的敏捷

4、運用學問了。學"兩綱"就要做到:綱綱對比，綱本(課本)對比，綱題(高考題)對比和新舊對比(特殊是考綱的改變)。 研"兩題" "兩題"即高考題和訓練題。在兩題討論方面做到"五找":對歷年高考試題整體討論找共性;對近三年高考試題重點討論找趨勢;對相同考點的試題對比討論找改變;對不同模式的試題分類討論找差別;對各地考試題集中討論找信息。 通過"兩綱"的學習和"兩題"的討論，做到:對考試目標，力量要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性熟悉，以增加復習時的目的性和針

5、對性，削減復習的隨便性和盲目性。 3，重組學問，突破力量 近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ)，學科力量和學科本位。因此，夯實基礎(chǔ)是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。 二輪復習強調(diào)重組學問，可以結(jié)合時間改變，空間分布，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。 老師個人教學方案 篇2 隨著高職訓練改革的廣泛和深化以及老師專業(yè)化水平的漸漸提高，我知道作為一名高職老師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素養(yǎng)高校老師工作方案，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學期個人方案如下： 一、師德方面 （一）向身邊的同志學習向身邊的一試驗老師學習學習他們永不滿意的鉆

6、研看法；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì)；仔細踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范訓練行為敬重同學、愛惜同學。用自己的一言一行樹立老師威信。具體了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名同學喜愛的老師。 （二）德育方面本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安訓練為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長和.滿足的魅力同學。 1、堅持面對全體同學，關(guān)注每一個同學。做到因材施教。 2、發(fā)揮我的特長高校老師工作方案，用自己的言傳身教引導同學去喜愛信息技術(shù)，

7、喜愛信息技術(shù)。 二、教學方面 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好

8、。 三、教研方面 1、主動實施學院教學改革，實行模塊化教學方式有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要仔細分析，整合個工作流程模塊，運用多種敏捷的教學方法，仔細設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的各種實際操作力量，并準時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊溝通或獲獎。 2、主動參與教科研活動高校老師工作方案。從訓練科研過程上來看，參加訓練科研就是老師自我提高、自我進展的過程。比如，課題的確定、論證，討論的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，老師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使老

9、師的整體素養(yǎng)都得到提升。在本學期里我將自主查找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和討論水準，又有詳細措施的問題解決方案，并仔細實施討論方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己訓練教學工作，確立課題，作好筆記，準時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，準時把自己的文章感悟上傳博客。 四、努力爭取盡早完成討論生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論學問更加系統(tǒng)和完善。 五、主要措施 1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。 2、請領(lǐng)導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。 老師個人教學方案 篇3

10、 周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼完和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上勞碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。作為老師的我們，頭頂著人類靈魂工程師的稱號，必需“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂改善和精神生長。為了提高自身修養(yǎng)，我為自己定下了這樣的讀書方案： 一、我的讀書目標： 1、通過學習訓練經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變訓練觀念，提高訓練教學力量、訓練創(chuàng)新力量，同時通過閱讀接觸更廣的課外學問,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。 2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。 3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 二、讀書支配： 大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進。用先進的訓練思想、訓練理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇訓練教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本訓練教學著作。 1、經(jīng)典閱讀：