1、寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)【篇一：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)】個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)要點(diǎn)1、開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下時(shí)間過(guò)的很快之類(lèi)的話，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。2、第二部分可以說(shuō)說(shuō)來(lái)到學(xué)校的感受，以及學(xué)習(xí)的基本情況。3、接著寫(xiě)整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。4、然后寫(xiě)一下課余生活如何，可以具體寫(xiě)一下參加過(guò)什么比賽，獲得什么獎(jiǎng)，心情如何等等。5、可以寫(xiě)一下個(gè)人獲得的某些成績(jī)。6、寫(xiě)寫(xiě)回望xx 學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，談?wù)劸唧w的感受。7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后，再寫(xiě)一下對(duì)未來(lái)的展望。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文為提高自身的管理專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從 xx 年 10 月開(kāi)

2、始參加了杭州年代學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里，通過(guò)到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程，掌握了解了國(guó)際工商管理的主要知識(shí)，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。一年來(lái)，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多，但是本人能盡可能的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開(kāi)展研討與交流，并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專(zhuān)家。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng) ;另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和

3、本部門(mén)管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，還有更新的提法 “知本經(jīng)濟(jì) ”時(shí)代，因此學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí)，一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè) “唯一不變的是變化 ”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻

4、地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用 erp 來(lái)整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競(jìng)爭(zhēng)力，還可以用 erp 來(lái)提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是 “好不好 ”的問(wèn)題，而是 “能不能 ”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求 erp 的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入， erp 的整合功能自然可以替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念， erp 還可將許多“事后 ”的管理工作提前為 “事前 ”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核

5、的功能。在學(xué)習(xí)中，同時(shí)我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間。可以說(shuō)，國(guó)際高級(jí)工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重，無(wú)形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來(lái)了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來(lái)自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授，無(wú)可非議，但是來(lái)自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來(lái)實(shí)施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來(lái)去匆匆的 “趕集 ”之難，又可提高學(xué)員

6、的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國(guó)際高級(jí)工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語(yǔ)在閱讀上難以理解，無(wú)形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。我認(rèn)為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)【篇二：寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)小結(jié)】寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)小結(jié)例文：說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法1、課前作好預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，常是邁向成功的第一步。課前，劃出課文中的生字詞，從字典或辭典中查找出它們的意思，這有助于進(jìn)一步細(xì)讀、精讀，理解文章的意思。尤其是一些名家如魯迅、茅盾的文章，更要做好這方面的預(yù)習(xí)。2、認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)記筆記課堂上聽(tīng)老師課時(shí)，手里要準(zhǔn)備一支筆。筆記不能等老師說(shuō) “這句話記下來(lái) ”時(shí)再記，要根據(jù)

7、自己的情況，記下自己認(rèn)為重要的東西。這樣，上課時(shí)，腦子既要跟上課文的思路、老師的思路，還要學(xué)會(huì)思考辨別，有自己的主見(jiàn)。這樣，時(shí)間一久，你就能自己分析文章了。3、從課外讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)要學(xué)好語(yǔ)文，不能單靠課本上的幾篇文章和課本上的讀寫(xiě)知識(shí)，要適當(dāng)擴(kuò)大閱讀面，拓寬視野，讀一些長(zhǎng)篇文學(xué)名著，讀一些散文短篇，還要讀一些知識(shí)性較強(qiáng)的說(shuō)明性文章 ? 要把讀物中一些好的句子摘抄到專(zhuān)門(mén)的筆記本上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來(lái)。這樣，在寫(xiě)作文的時(shí)候，也就不會(huì)出現(xiàn) “內(nèi)容空洞語(yǔ)句不通順 ”的現(xiàn)象了。此外，還要堅(jiān)持讀報(bào)，這可以培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)生活的習(xí)慣、培養(yǎng)敏銳獲取信息的能力。這樣，時(shí)間久了，你也就可以“出手成章 ”了。4、常翻字

8、典、詞典在課本上，課外讀物上，常常會(huì)有一些生字新詞，成為我們順利閱讀的障礙。這時(shí)，我們必須通過(guò)字典詞典越過(guò)這些障礙。有時(shí)訓(xùn)練題上也會(huì)出現(xiàn)一些生字、新詞，讓你判別掌握它們的音、形、義。要想答好這些題，就必須在平時(shí)多翻字典、詞典，翻字典詞典時(shí)不必刻意地去記，次數(shù)多了，自然就記住許多了。這樣，頭腦中就有許多基礎(chǔ)知識(shí)方面的儲(chǔ)備了。5、隨時(shí)練筆準(zhǔn)備一個(gè)小本子，在讀到好的文章時(shí)，不妨動(dòng)動(dòng)手中的筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受：（寫(xiě) “學(xué)習(xí)小結(jié) ”，我們首先要把握 “學(xué)習(xí)小結(jié) ”自身的特點(diǎn)：一是真實(shí)性。學(xué)習(xí)小結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，它依據(jù)的是事實(shí)，是客觀存在的真實(shí)材料。二是指導(dǎo)性。學(xué)習(xí)小結(jié)是對(duì)自己以往學(xué)習(xí)

9、活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)，是對(duì)事物本質(zhì)規(guī)律的概括，是為了指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)的。這是學(xué)習(xí)小結(jié)的最終目的。三是統(tǒng)一性。即材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一，要搜集和分析材料，根據(jù)材料提煉出正確的觀點(diǎn)；然后再根據(jù)觀點(diǎn)，選擇組織材料。其次，掌握學(xué)習(xí)小結(jié)的基本格式。任何一篇小結(jié)都包括基本情況，成績(jī)與缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及今后努力的方向等內(nèi)容。從格式上說(shuō)，大致可以分為標(biāo)題、正文和落款等幾部分。）1. 標(biāo)題。就是學(xué)習(xí)小結(jié)的名稱(chēng)，放在最前面，要求寫(xiě)得簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、新穎，充分突出內(nèi)容，常見(jiàn)的標(biāo)題形式有兩種：（ 1）由時(shí)間、小結(jié)內(nèi)容，小結(jié)名稱(chēng)構(gòu)成，例如一年來(lái)學(xué)習(xí)作文的總結(jié)；（2）類(lèi)似新聞的標(biāo)題，這種標(biāo)題形式靈活，只要切中小結(jié)的內(nèi)容即可。例如課內(nèi)抓效

10、率，課外抓語(yǔ)廣度 初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)小結(jié)。2. 正文，一般分為開(kāi)頭，主體和結(jié)尾三部分。開(kāi)頭部分一般概述基本情況，要做到簡(jiǎn)明扼要。主體是小結(jié)的主要部分，內(nèi)容多數(shù)是具體做法、成績(jī)與缺、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)等。要注意層次分明，條理清楚，結(jié)尾部分主要寫(xiě)今后的努力方向和打算，也可以對(duì)全文進(jìn)行歸納，突出某一成績(jī)或問(wèn)題，但要注意簡(jiǎn)潔、自然。3. 落款，最后在小結(jié)的右下方寫(xiě)明小結(jié)人的姓名和日期，但標(biāo)題中已含小結(jié)人的，落款時(shí)可不必注明姓名。有的還可以省略。總之，要根據(jù)自己寫(xiě)作目的和要求來(lái)具體、靈活地安排。語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)期小結(jié)記得讀小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，小測(cè)驗(yàn)、大考試通常只能在 65 左右。的一段時(shí)間，我甚至對(duì)學(xué)好語(yǔ)文失去了

11、信心。升到初中后，在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，也逐漸建立信心，于是狠下功夫，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，終于在期末考試時(shí)取得 95 分的好成績(jī)。為了理清思路，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使下一學(xué)期能夠取得更好的成績(jī)，特將本學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文情況總結(jié)如下：一、主要收獲1. 掌握了兩百多個(gè)生字。我們這一學(xué)期用的語(yǔ)文課本上，共有生字一百一十五個(gè)。這些生字，我都能讀能寫(xiě)，基本上會(huì)用，同時(shí)，我還利用課外時(shí)間堅(jiān)持讀中國(guó)少年報(bào)少年文藝兒童時(shí)代小白楊等報(bào)刊，通過(guò)查字典和請(qǐng)教老師，認(rèn)識(shí)了這些報(bào)刊上和一百多個(gè)生字。由于又掌握了兩百多個(gè)生字，我感到自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯的提高。2. 掌握了不少新的詞匯。生字認(rèn)識(shí)

12、多了，就有利于對(duì)詞匯的掌握。這學(xué)期，我除了基本上記熟、弄懂了課本上的新詞外，還從報(bào)刊上摘抄了不少優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，并且大都學(xué)會(huì)了使用。3. 背誦和默寫(xiě)了一些課文，除老師規(guī)定一些課文外，我還自己選擇背誦了幾篇，如別了，可愛(ài)的中國(guó)。凡是要求背誦的課文，我一般都能默寫(xiě)下來(lái)。4. 寫(xiě)了十二篇作文，這學(xué)期，老師共布置了八篇作文。這些作文，我都認(rèn)真做了，其中的四篇得到了老師的好評(píng)，一篇還被推薦給學(xué)校中學(xué)生文學(xué)社的社刊。另外，我還自己命題寫(xiě)了四篇短文，其中包括兩篇讀報(bào)后析體會(huì)文章。二、幾點(diǎn)作法1. 當(dāng)天的功課，要當(dāng)天弄懂，我以前常犯一個(gè)毛病，就是當(dāng)天上過(guò)的課文，只弄個(gè)半懂就放下不管了，心想，等期末總復(fù)習(xí)時(shí)再

13、說(shuō)吧。誰(shuí)知，到了期末總復(fù)習(xí)時(shí)，連當(dāng)時(shí)弄懂的那一點(diǎn)也都忘了。這學(xué)期，我徹底改變了這種做法。當(dāng)天上過(guò)的課文，力爭(zhēng)當(dāng)天弄懂；課堂上沒(méi)弄懂的，下課后立即請(qǐng)教同學(xué)或老師，直到弄懂為止。這樣，再學(xué)新課文時(shí)，就比較容易了；期末總復(fù)習(xí)時(shí)，感到輕松多了。2. 實(shí)在弄不懂的問(wèn)題，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教。以前，我不敢大膽提問(wèn)，有時(shí)老師問(wèn) “聽(tīng)懂了沒(méi)有 ”，我就點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂。為什么不愿向老師和同學(xué)請(qǐng)教呢？一怕老師說(shuō)我腦子笨，二怕同學(xué)譏笑我。這學(xué)期開(kāi)始后，我自覺(jué)地改變了不懂裝懂的虛偽作法，遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，并且在學(xué)習(xí)討論會(huì)上踴躍發(fā)言，主動(dòng)爭(zhēng)取大家的幫助。這樣，解決了不少自己弄不懂的問(wèn)題。3. 堅(jiān)持課

14、外讀書(shū)看報(bào)。我覺(jué)得，要使自己的語(yǔ)文成績(jī)提高得更快一點(diǎn)，除了認(rèn)真學(xué)好課文外，還要利用課余時(shí)間我讀些書(shū)報(bào)。當(dāng)然，課外讀書(shū)看報(bào)，不能光看熱鬧，只有像讀課文那樣，仔細(xì)讀，認(rèn)真想，并且盡量做筆記，才會(huì)真正對(duì)自己有所幫助。我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期力爭(zhēng)有更大的進(jìn)步。五 、動(dòng)情快速作文1、我的讀書(shū)小結(jié)。寫(xiě)時(shí)要避免蜻蜓點(diǎn)水似的漫談，最好選擇一些有代表性的典型事例，以點(diǎn)帶面寫(xiě)出你讀書(shū)的形式、內(nèi)容、過(guò)程、收獲及閱讀中存在的問(wèn)題，分析其中的原因，總結(jié)出一些有規(guī)律的東西來(lái)。2、期末學(xué)習(xí)小結(jié)。時(shí)間限制在本學(xué)期，內(nèi)容包括各學(xué)科，有課內(nèi)的，有課外的，請(qǐng)注意抓住自己感受最深的，主要的方面分別

15、敘述。3、我是這樣學(xué)習(xí) 的。留空處填學(xué)科名稱(chēng)，根據(jù)自己的實(shí)際，選取某一學(xué)科或某一角度，分析自己的學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出自己的特色來(lái)。4、活動(dòng)也是我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的一部分，請(qǐng)你認(rèn)真回顧一下你參加各種課外活動(dòng)的經(jīng)歷與收獲，寫(xiě)篇課外學(xué)習(xí)小結(jié)，題目自擬，可單寫(xiě)一次或一類(lèi)活動(dòng)，也可將幾類(lèi)或幾次活動(dòng)綜合起來(lái)寫(xiě)。六 、緊扣要點(diǎn)評(píng)改（一）本次作文是練習(xí)寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)，評(píng)改時(shí)要注意：一是文章是否符合學(xué)習(xí)小結(jié)的特點(diǎn)及格式。二是文章是否條理清晰。三是文章是否重點(diǎn)突出。（二）另外，還要注意：一是文章內(nèi)容是否有指導(dǎo)性二是選材是否精當(dāng)，內(nèi)容是否真實(shí)可信。三是語(yǔ)句表達(dá)是否通順清楚，有無(wú)錯(cuò)別字。習(xí)作例文（一）我是這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W

16、的學(xué)科。老師說(shuō)，學(xué)數(shù)學(xué)能訓(xùn)練邏輯思維能力。我想我的邏輯思維能力是差了點(diǎn)，該怎么辦呢？于是，求教于老師同學(xué)，求教于課本報(bào)刊，也自己摸索體會(huì)，在掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法方面下了功夫，總算有了點(diǎn)收獲，明白了一些道理，近幾個(gè)月，我是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？1. 勤于思考。思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口和簡(jiǎn)便的解題方法。在我周?chē)彩钦嬲龑W(xué)習(xí)好的同學(xué)，都有勤于思考、開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。勤于思考，腦子越用越靈，逐漸就變成善于思考了。我正是因?yàn)槊靼琢艘沧隽诉@一點(diǎn)，所以在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了武漢市賽區(qū)一等獎(jiǎng)。2. 動(dòng)手試一試。動(dòng)手有助于消化所學(xué)的知識(shí)，

17、做到融會(huì)貫通。課后，我常常老師教過(guò)去時(shí)公式自己進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不看課本，這樣，公式就變成自己的了，能將公式掌握得滾瓜爛熟。這種推導(dǎo)的練習(xí)，也為學(xué)習(xí)公式變形計(jì)算打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。3. 養(yǎng)成創(chuàng)造習(xí)慣。所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績(jī)，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解；有時(shí)找到了另一些解法，我接著就比較幾種解法的利弊，使邏輯思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。那么，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在課內(nèi)課外應(yīng)注意什么呢？我以為：1. 要認(rèn)真聽(tīng)老師講課并積極發(fā)言。這是我取得好成績(jī)的主要原因。聽(tīng)講時(shí)

18、要做到全神貫注，跟著老師的思路走，不開(kāi)小差，切忌一邊聽(tīng)講一邊講小話。要專(zhuān)心聽(tīng)老師講的每一句話、每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)密著稱(chēng)的，一字之差非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限。聽(tīng)講時(shí)，還要注意記筆記。有一次老師講一個(gè)高難度的幾何題，我一時(shí)沒(méi)有全懂，多虧記下了這道題及其基本解法，回家后仔細(xì)琢磨，終于理解透了。后來(lái)，在一次競(jìng)賽中我輕而易舉地解出了類(lèi)似的一道題，獲得了寶貴的 10 分。上課積極舉手發(fā)言的好處可真不少；可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)，可以鍛煉自己的口才，那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤的理解也能及時(shí)得到老師的糾正，真是一舉三得。總之，課堂上要做到心到、耳到、眼到、手到、口到。2. 課內(nèi)外練習(xí)。孔子曰： “學(xué)

19、而時(shí)習(xí)之。 ”做作業(yè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專(zhuān)心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一次做準(zhǔn)確，而一旦有了錯(cuò)，就及時(shí)改正。速度是為鍛煉自己的注意力和緊迫感。我經(jīng)常在開(kāi)始做作業(yè)時(shí)就給自己規(guī)定時(shí)間，這樣助于提高作業(yè)速度。課外，我從報(bào)刊上找一些題目來(lái)自我檢測(cè)，鍛煉思路，也用精度和速度來(lái)要求自己。熟能生巧，練多了，自然懂得了變化，考試時(shí)，就不會(huì)緊張，也不會(huì)顧此失彼了。3.堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，我安排在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，我將第二天要學(xué)的新章節(jié)簡(jiǎn)要地看一看，再回憶一下老師已講過(guò)的內(nèi)容。睡覺(jué)前躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過(guò)程 “回放 ”一遍，

20、如果有什么疑難，我立即爬起來(lái)看書(shū)，直到搞懂為止，每個(gè)星期天，我還作一星期功課的小結(jié)。這樣學(xué)數(shù)學(xué)，掌握得牢固。4. 做一些爬坡題。在完成了作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)之后，我就做一些爬坡題。做這類(lèi)題，盡可能獨(dú)立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵，有時(shí)實(shí)在想不出來(lái)，就看一看參考書(shū)，或向別人請(qǐng)教。要做到多看、多想、多做、多問(wèn)，保持積極向上的精神，充滿(mǎn)攻破難題的信心。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇往直前，就一定能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)，將來(lái)也一定能夠擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，攻克科學(xué)難關(guān)。習(xí)作例文（二）要養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣兒時(shí)，總會(huì)有一兩本滿(mǎn)是圖畫(huà)的書(shū)置于枕邊，翻動(dòng)

21、書(shū)頁(yè)的時(shí)候，就渴望自己能讀懂一排排細(xì)小的鉛字。長(zhǎng)大了，養(yǎng)成每日必置書(shū)于膝頭細(xì)細(xì)讀來(lái)的習(xí)慣，間斷一日，便覺(jué)寂寞。我的閱讀習(xí)慣大慨有這么幾條：一、執(zhí)筆而讀，邊讀邊思端坐窗前，書(shū)桌上左右皆放詞典，手握一支筆 這便是我讀書(shū)的準(zhǔn)備工作。小說(shuō)一類(lèi)書(shū)籍，一般有序言，我會(huì)很小心地翻過(guò)去，暫且不看。一段一段往下讀，遇到生字、新詞需要查閱字典時(shí)，就記在自己的新詞簿上。遇到自己喜愛(ài)的語(yǔ)句，淡淡地畫(huà)上一條波浪線。我讀書(shū)從不貪多，一句一句慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟作者的思想與感情，抓住文章的中心。一篇讀下來(lái)，理一理層次，隨時(shí)寫(xiě)一些心得，譬如今日午后偶讀林語(yǔ)堂先生的散文秋天的風(fēng)味，我在隨感中寫(xiě)道： “這篇文章并沒(méi)有著重寫(xiě)秋的景色

22、，而注重于秋的味，含蓄而成熟的韻味。這種寫(xiě)法超脫了一般的作品，值得借鑒。 ”待一本書(shū)從頭到尾讀完了，心中有了自己的想法，再回頭看序言，就能提高自己人悟性。二、摘錄語(yǔ)段，熟讀編集。我的寫(xiě)字臺(tái)下常壓著幾十張摘錄的優(yōu)秀語(yǔ)段，有關(guān)于描寫(xiě)的，細(xì)膩傳神；有關(guān)于議論的，縝密有力；有關(guān)于抒情的，潤(rùn)澤優(yōu)美 ? 每日閑時(shí)輕吟在口，日子久了，便再也不會(huì)淡忘。譬如李后主的虞美人： “春花秋月何時(shí)了，往事知多少?”柳永的： “水風(fēng)輕，花漸老；月露冷，梧葉飄黃。遣情傷。故人何在！煙水茫茫。 ”這樣空靈華美的句子久久抹之不去。隔半個(gè)月?lián)Q一次，將先前積累的按文體歸類(lèi)，就成了摘錄本。摘錄本的內(nèi)容來(lái)源還有剪報(bào)，每天的揚(yáng)子晚報(bào)我是

23、心讀的，我常常從 “繁星 ”版上剪些言詞雋永、令人回味的語(yǔ)句或文章，至今已集了好幾本。三 、隨時(shí)閱讀，只要寂靜。草長(zhǎng)鶯飛的三月，夏委沒(méi)有蟬聲的深夜，秋天云淡風(fēng)輕午后，冬日里玫瑰色窗簾的小屋，斟一杯清茶，獨(dú)坐窗前，便開(kāi)始了長(zhǎng)長(zhǎng)一段靜穆時(shí)光的閱讀，耳邊空空洞洞沒(méi)有絲毫噪聲，惟有心靈和思想與作者共同交流，領(lǐng)悟人生的意義、歷史的啟迪。這樣的時(shí)光是多么愜意啊！書(shū)籍給予人的實(shí)在太多，所以高爾基說(shuō)： “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 ” 在今后的日子里，我將繼續(xù)與書(shū)為伴。我相信，我的閱讀習(xí)慣還會(huì)不斷的有新的創(chuàng)意；閱讀將使我對(duì)大千世界有更深刻的認(rèn)識(shí)、更透徹的理解。【篇三：一份好的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告】一份好的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告一、主要工作情況1、重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，明確服務(wù)宗旨。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、 “三個(gè)代表 ”重要思想和黨的 xx 大精神，積極參加局機(jī)關(guān)組織的政治活動(dòng)，能針對(duì)辦公室工作特點(diǎn)，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件、報(bào)告和輔導(dǎo)材料，進(jìn)一步明