古詩鋤禾教學案例 古詩鋤禾教學教案設計_第1頁
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1、古詩鋤禾教學案例 古詩鋤禾教學教案設計古詩詞兩首古詩鋤禾教學案例,這兩首詩詞是解釋古詩的意思為教學目的,快來看看吧!1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學生懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦，要尊重農民，愛惜糧食。初步理解詩人所反映的當時的不平等的社會現實。教學重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。教學具準備及輔助活動:生字卡片、插圖、小黑板主要板書方案20 古詩兩首鋤禾 憫農日當午 汗滴 春一粒 盤中餐 辛苦秋 萬顆餓 死作業設計安排:課內:描紅、仿影、臨寫、朗讀課外:背誦課文第一課時一、談話導入1、小朋友們，你們還記得我們學過哪些古詩嗎?能

2、背誦嗎?2、今天我們再來學習兩首古詩。板書：古詩兩首。解釋古詩的意思。詩歌以首為單位。3、先學?鋤禾?二、初讀指導1、板書：鋤禾，領讀。解釋字意。2、教師范讀、領讀全詩。3、自讀課文，圈出生字詞。教師用小黑板提醒：鋤禾當午粒粒辛苦盤皆(1)自由拼讀，讀準字音。(2)指名認讀，提醒學生前鼻音的字。(3)怎么記住這些字?學生自主學習，然后交流。4、指導朗讀，注意重音和停頓。5、自由讀課文，指名朗讀，相機指導。三、精讀訓練1、指導看書上的圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫的什么?自由說說圖意。2、當眾交流。3、教師講當、正是等字詞意思。板書：日當午汗滴盤中餐辛苦4、講解。5、對照板書練習背誦。四、作業

3、1、給下面的字加上偏旁后再組詞。2、讀拼音，寫漢字。3、用辛苦說、寫一句話。4、用自己的話講鋤禾的意思。5、背誦背誦。第二課時一、復習檢查1、朗讀?鋤禾?。2、用自己的話把?鋤禾?這首古詩的意思講一講。二、初讀指導1、板書課題，領讀。農民什么地方值得人們同情呢?2、教師范讀，領讀。(1)自讀課文，圈出生字詞。收閑田農夫粟猶自由拼讀，讀準字音。熟記、練寫生字。(2)指導朗讀，注意多音字，重音和停頓。(3)自由讀課文，指名朗讀，相機指導。三、精讀訓練1、教師介紹粟。2、學生查字典，弄懂無和猶的意思。3、用自己的話把這首詩的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結合講解板書：春一粒秋萬顆餓死4、檢查試講情

4、況，指名講解。5、觀察課本上的插圖，說說圖意。6、為什么豐收農民還要餓死呢?7、對照板書練習背誦。四、作業1、畫去括號內不恰當的拼音。2、解釋。3、詩句中一粒的粒表示()，萬顆中的萬表示()。4、用自己的話講?憫農?的詩意。5、背誦?憫農?。第三課時一、復習檢查1、朗讀課文。2、指名用自己的話講鋤禾、憫農的意思。3、背誦鋤禾、憫農。4、再次朗讀古詩兩首，想：這兩首詩有什么共同的地方?二、寫字指導1、出示生字：禾午粒辛苦農收閑夫。2、這幾個字里，你認為哪幾個比較好寫?說說你是怎么寫好的。學生自學后逐字講每個字寫時的注意點，教師根據學生的答復作適當的補充和小結。3、按筆順描紅。三、作業1、朗讀課文，背誦課文。2

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