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1、口語交際?話須形象才動人?表格式教案4課題口語交際：話須形象才動人課時科 任教 師教學目的1、明確口頭描繪人、景、事要形象生動。2、學會在講話中形象生動地進展介紹。重難點重點：學會在講話中形象生動地進展介紹難點：教學過程教學過程一、導入新課、提醒目的1-2分鐘出示學習目的：1、明確口頭描繪人、景、事要形象生動。2、學會在講話中形象生動地進展介紹。二、學生自學6分鐘左右自學提綱：2 口頭介紹人物或景物，最重要的景與人在介紹中應如何進展處理?(口頭描繪最重要的是，口語講求生動形象，以情動人。)教師作補充:在交際中，當需要向聽話者介紹人或事物，特別是自然景物時，運用生動形象的語言，對人或物的特征進展

2、描繪，可使描繪更具感染力，有助于提升人與人的交際才能。四、穩(wěn)固新知，當堂訓練15分鐘教師出示課堂練習：1、請同學們口頭描繪一下畫中父親的形象。多媒體展示父親的畫像2、春雨綿綿，你能用生動形象的語言描繪出一幅春雨圖來嗎？可以和同桌互相聽說，彼此提一下意見。展示交流，自由評價，提出在哪個地方你認為生動形象，哪個地方需要修改，給他提出修改意見。教師屏幕展例如句：1、這是一張忠厚仁慈、樸實慈祥的老人的臉。在那一道道深深的皺紋中，仿佛隱藏著一生的憂患、勞苦和辛酸，黝黑的老年斑、苦命痣，不知凝結了多少人間的困難；眼睛有些昏花、呆滯，但卻深邃、安詳，沒有悲傷和怨恨，有的卻是無限的欣慰和期待。你看，他這雙勤勞

3、的大手，青筋羅布，骨節(jié)隆起，雖然粗糙得如干裂的樹皮，但卻很有力量。他把自己一生的精力和滿腔心血都交給了我們祖祖輩輩勞作生息的土地，交給了正在成長發(fā)育的兒女子孫。辛勞者的形象2、春雨見春風跟人們玩得那么開心，禁不住也溜出來湊熱鬧。立即，灰藍的天空中垂下了千絲萬縷的雨絲，春風捉弄似的向他吹吹氣，細雨頓時紛紛揚揚，搖曳不定。雨絲互相交織，遠遠望去猶如春姑娘撒向小城的銀絲被子，細細密密小結通過兩個例子，總結說話怎樣才能形象動人？一、生動形象地介紹人物：1、充分展示不同人物的不同特點。2、抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言、心理進展細致描繪。二、生動形象地描繪景物：1、細致有序的形象描繪。2、景語要與情語交融，讓文章充滿美感和神韻。3、要力求

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