1、文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持將相和教學設計董群群一、教學目標1、通過前置自學，學會本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、抓人物言行感受人物品質，懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。二、教學重、難點深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。三、教學準備課件、史記的相關知識、史記中廉頗藺相如列傳片斷。前置自學一、朗讀課文反復朗讀，把課文讀正確、讀流利。二、識記生字詞1.在課本上給生字注音，并口頭組詞。注意一下帶點的字：和氏璧藺相如允諾涌池擊缶拒絕鼓瑟荊條

2、防御逼迫2易寫錯的字：自己找出來。（預習本）（三）解釋詞語（寫在書上）無價之寶理屈絕口不提失信完璧歸趙示弱抵御推辭攻無不克戰無不勝負荊請罪同心協力其它需要重點體會的詞語：寫在書上）（四）、概括課文主要內容.（寫在預習本上）（五）默讀思考1 .默讀課文，給三個故事加上小標題，并分別說說主要內容？再說說這三個故事之間的聯系。（在書上畫出并寫感受）2 .課文中哪些文字直接寫了他們的不和？最后為什么又“和”了？3 .文中的“將”指誰？“相"指誰？你喜歡誰？為什么？（在書上畫出并寫感受）（六）查閱資料司馬遷與史記（七）課文早閱讀（練習本）有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，

3、他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害！"藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍,背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，

4、他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國1.“諸”字用音序查字法應查，“荊”用部首查字法應查。2.在括號里填上恰當的關聯詞，并用這個關聯詞寫一句話。3 .寫出下列詞語的近義詞。削弱一（）進攻（）同心協力（）4 .不改變句子的意思，請將文中畫橫線的句子換一種說法。5 .從文中選項一個詞語作為這個小故事的標題:6 .你認為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？7 .結合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？教學過程：一、看門見山導入新課今天我們來學習將相和，（板書課題）課題是文章的窗戶，看到課題，你知道課文講的是關于誰的事嗎？隨機板書“藺相如”“廉頗”一個文官，一個武將，他們之間發生了許多事情就是“將相和”板書“

5、和”，和就是和好的意思，那在他們和好之前肯定是-“不和”。二、將相不和的原因1 .快速瀏覽課文（快速瀏覽課文應該怎樣做：快速，默讀，一目兩行，一目十行）課文中哪些文字直接寫了他們的“不和”。生讀文，找到第十六自然段廉頗說的話：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不去！”課件出示（板書：嘴）2 .你知道廉頗為什么這么說嗎？讓我們一起走進史記中描寫的藺相如和廉頗的片斷。課件出示：廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。3 .看了這

6、些資料，你有什么感覺？4 .指導朗讀：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙國宦官繆賢家的一個門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會為廉頗抱不平呢？來，把你此時此刻的心情送到句中。5 .生自由練讀后指名讀，師生共同評議。6 .小結：在廉頗的心目中，自己是身經百戰，屢建奇功的大功臣。而藺相如只會耍嘴皮子，那么藺相如的嘴到底是不是只會耍嘴皮子？官到底該不該開？這就是咱們要重點研究的問題。三、感受相的勇敢機智1、課文通過幾個故事講了藺相如的嘴厲害？隨機板書：完璧歸趙、涌池之會。2、學生劃句子，師巡視。（課件出示：藺相如的哪些言行可以證明他是有能耐的？劃出相關語句）3、好的，我看大

7、部分同學都劃好了，我們小組內快速交流一下，看看劃得對不對？（一）學習“完璧歸趙”1、誰來讀讀你們組劃的句子（課件出示：騙璧部分）也劃到這的舉2、這句能證明藺相如有什么能耐？（機智）何以見得？3、藺相如不僅這一騙的方法機智，而且在表達上也很機智，（板書：機智）想想，藺相如說這話時的語氣會是怎樣的，秦王才會相信？（溫和的，假裝膽小的）4、誰來讀讀他說的話？抽兩個學生對比讀，看看哪位藺相如更會讓秦王相信？（嗯，很好，他簡直是藺相如的化身）5、還有哪也能證明？（課件出示：撞璧部分）6、從這，能證明藺相如有什么能耐？（勇敢并板書）為什么？師：秦王是什么人，強盛的秦國之君，是天下最可怕的人，藺相如呢，一個

8、小小的趙國的名不見經傳的一個小小的使臣，竟然敢威脅秦王，這要何等的勇氣！可不是一般人所能做到的。7、如此勇敢，又是如此機智，用個成語來贊美他？（智勇雙全，有勇有謀、大智大勇）8、完璧歸趙這個故事中還有很多地方都體了藺相如非常機智，勇敢的，我們就不一一分析了。（二）學習“涌池之會”1、我們再來看看，在涌池之會上藺相如又是怎樣的？誰來讀讀你劃的句子？（課件出示：逼秦王擊缶部分）2、我們一起來讀讀這段話，看看這段中，哪個詞會一下就跳入你的眼簾？3、哪個詞？（課件：“同歸于盡”變色）4、從這個詞你體會到了什么？（藺相如愛國）師：是啊，藺相如為了趙王的面子，為了國家的尊嚴連命都不顧，真可謂是赤膽忠心。5

9、、從完璧歸趙、涌池之會可以證明，廉頗是錯的，藺相如之所以封為上卿靠的是什么？四、將相握手言和（一）相顧全大局1、奇怪了，我們能看出藺相如有能耐，為何與他同朝為官的廉頗將軍沒看出呢？他比我們傻嗎？為什么？（他當時在氣頭上）師：是啊，當一個人產生忌妒心理時，在氣頭上時，對別人的評價總是有失公正的，我們就不要犯廉頗將軍這樣的錯了。2、（課件出示：負荊請罪圖）可為什么后來，這位驍勇善戰，居功自傲的廉頗將軍又去向藺相如請罪呢？為什么？什么原因促使廉頗來個180度轉身？到文中找原因，劃出相關語句。3、誰找到了廉頗負荊請罪的原因？（也就是藺相如說的一番話，課件出示）4、請同學們閉上眼睛，聽老師讀藺相如說的話

10、，看看，從藺相如的話中，你聽出了什么？5、你聽出了什么？（他愛國，顧全大局）板書：顧全大局師：是啊，面對廉頗的有詆毀，廉頗的咄咄逼人，藺相如沒有斤斤計較，沒有反唇相譏，而是寬容忍讓，顧全大局，一心為趙國著想,這不是一般人能有的肚量，我們一起讀讀這段，一同感受藺相如的高尚品質。（二）將相“和”1、藺相如的這些話最終傳到了廉頗的耳朵里，你想想，廉頗聽到藺相如的這番話，他心里會怎么想？2、誰來說說，你認為廉頗會怎么想？3、廉頗不僅這樣想了，還這樣去做了，從他這一舉動，可以看出廉頗是個怎樣的人？（板書：知錯能改）4、就這樣，將相和好了，但將相和好的關鍵是什么？師：是啊，他們都是為了誰？可見他們都有一顆愛國的心（板書：愛國）五、總結全文1、是啊，（課件出示：對聯）藺相如“宰相肚里能撐船”是為了趙國，廉頗“將軍背上可負荊”也是為了趙國，正是這種愛國情結，使他們握手言和，成為流芳千古的美談。2、這個故事離我們已有2000多年了，可我們仍然在學習，不僅因為故事中的藺相如