1、學習好資料歡迎下載多媒體作品中的動畫、視頻（多媒體技術應用）教學設計【本章節課程標準】通過本模塊的學習，學生應該在親身體驗的過程中認識多媒體技術對人類生活、社會發展的影響；學會對不同來源的媒體素材進行甄別和選擇；初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應用多媒體技術促進交流并解決實際問題的思想與方法；初步具備根據主題表達的要求，規劃、設計與制作多媒體作品的能力。【內容分析】本節內容包括“動畫、視頻的視覺特征”、“動畫、視頻在表達思想上的特點”、“動畫、視頻的選擇”三個內容。重點是后兩個內容，通過對這兩個內容的理解，體會如何去應用動畫、視頻來表達思想。難點是第二個內容，因為動畫、視頻在思想表達上很

2、難用一個準確的定義來表示，我們只能通過幾個實例的分析來幫助學生理解，以達到正確地應用。最終達到本節課的教學目的。【學情分析】學生通過初中和高一對信息技術課的學習，學生對電腦的的操作有了一定的基礎，了解了多媒體是什么，對幻燈片的制作是有一定基礎的。這樣對于我們這節課來說，雖然學生在基礎上存在差異，但在教師的指導下學生應該還是易理解和接受的。【教學目標】(1)知識技能與過程方面：通過幻燈片“小熊眼睛轉動”的制作和幾部多媒體作品的觀察，理解動畫、視頻的視覺特征；揭示動畫、視頻信息在表達主題中的作用特點；能根據主題和表達目標的需求選擇動畫、視頻。(2)在方法和思想方面：明確運用動畫、視頻信息能夠更好地

3、表達事物的變化過程的思想。(3)在情感態度和價值觀方面：希望培養學生客觀分析計算機動畫、視頻在表達主題中的效果與特點，主觀的根據所要表達主題信息的意思，學會選擇動畫、視頻工具，合理運用動畫、視頻信息的能力。【教學重點和難點】根據教學大綱提及的難易級別和掌握程度設置教學重點和教學難點：1、教學重點：動畫的制作原理動畫、視頻在表達思想上的特點動畫、視頻的選擇2、教學難點理解和體會動畫、視頻在表達思想上的特點【教學方法和策略】1、教學方法演示教學法、問題教學法、討論法、讀書指導法：對比法：啟發式教學法、作品點評法2、教學策略參照普通高中信息技術新課標的精神，本課采用了以突出學生“學”為中心，以提高學

4、生的多媒體信息素養、合作能力以及綜合能力為重點，采取多種教學方法，通過師生雙方互動，創設良好情境讓學生積極主動地合作完成學習任務。【教學過程】活動1【講授】（2分鐘）知識回顧與導入教師活動：展示“數點”圖片根據學生的回答，提出問題：為什么會產生這種錯覺呢？通過小結，喚醒學生對已有知識的回憶視覺暫留（畫面從眼前消失后，停留在視網膜上的圖像不會馬上消失，會延遲70ms左右的時間），通過控制播放速度展示“跑動的小雞”展示動畫的形成，以及通過速度的控制形象的說明動畫既需要圖象問的相互關聯，又需要速度上的快速播放，導入新課4-1多媒體作品中的動畫、視頻。學生活動：仔細觀察，認真思考問題并回答老師的提問。

5、回憶視覺暫留相關知識，觀看ppt動畫“跑動的小雞”展示，體會、理解動畫、視頻形成的原因。媒體及資源的使用：用課前準備好的素材“數點”圖片，讓學生回顧視覺暫留，通過觀看“跑動的小雞”ppt,觀察老師的操作方法以及體會動畫形成的原因；利用多媒體教室廣播教學軟件進行展示，教學。設計意圖：通過“數點”圖片的觀看，分析產生的原因視覺暫留。利用這一原理，順勢播放幻燈片“跑動的小雞”，首先通過學生總結肯定畫面之間是相互關聯的，并通過控制播放速度體驗動畫的形成。為后面的教學“動畫既描述了一個立體的空間又顯現出流逝的時間伏筆。活動2【活動】（7分鐘）：動畫、視頻的視覺特征教師活動：下發半成品幻燈片“會轉動眼睛的

6、小熊”，提示學生按照任務一的要求完成幻燈片的制作，并巡查學生完成情況，拍攝完成較好的同學照片,收繳部分學生作品進行評價交流。期間，小組互相討論交流，互相完成可以給旁邊同學展示。小結：實踐證明，不管是動畫還是電影，每秒鐘播放24幅相關聯的畫面，那我們看到的就是連續的畫面。任務一：-同學們利用題3蛔L完成一個動畫作品，體會視覺哲留原理。作品內容是“會轉動眼睛的小熊貓。川操作幫旅利用已有簡筆熊貓圖.然后復制、粘貼5-8張幻燈片,按照動作的規律，對圖形的某個部分稍加改動，如眼珠轉動,手腳運動等。以此類推，然后通過幻燈片放映中排練計時，用不同的放映速度觀察幻燈片放映效果.學生活動：按照任務一的要求對“會

7、轉動眼睛的小熊”進行加工，并通過設置切換速度親身體驗動畫的形成，同學間相互討論、交流，以此體會和理解動畫、視頻的視覺特征。一到兩名同學上臺給同學們展示，交流。同學間相互評價。媒體及資源的使用：利用學生機對半成品ppt“會轉動眼睛的小熊”素材資源進行加工，并運用多媒體廣播軟件進行下發。設計意圖：本屆內容較多，學生如若從零開始制作“會轉動眼睛的小熊”需要較多的時間，而該環節的重點是體驗動畫的生成視覺暫留，所以將“小熊”加工為半成品，這樣既提高了教學效率，同時更好展示了本環節的教學重點。學生完成任務的過程中拍攝照片以及視頻是完成教學評價，于此同時則是搜集素材，激發學生學習興趣，為任務3的資料收集埋下

8、伏筆.活動3【活動】活動二（22分鐘）：動畫、視頻在表達思想上的特點教師活動：集中展示我校學生的電腦作品“高考”動畫，讓學生在觀看的過程思考三個問題：1.作品的主要思想是什么？2.屬于什么類型的素材（動畫、視頻）？3.表達思想上的特點是什么？學生回答后小結：動畫流暢、直觀、形象、生動，可以采用幽默的、夸張的、真實的簡單的、細膩的，等表達方法。通過觀看視頻“國慶閱兵”，繼續回答上述三個問題，教師小結：視頻也可以表達流暢、生動、形象，但主要是現場畫面的真實記錄，讓人產生身臨其境的感覺。要求學生按照作品名稱完成表格4-1的填寫，組織學生討論，啟發學生鑒賞評價動畫、視頻在多媒體作品中的作用，從它的主題

9、思想要表達什么，為了表達該主題又是如何創意的？學生觀看動畫、視頻，體會動畫視頻信息對于表達思想、交流情感等方面的作用，學習如何去評價鑒賞作品。小結：動畫、視頻在表達思想上的特任務二：表動畫、視頻信息評價表一（三個人細成一M組）根據現看的動畫及抽完成下表作品名稱素材類型小表達恃點及效果一評價動畫、視頻在表達中的作用主題思想八高宥平動畫丁動畫通過夸張、幽默、以及真叉相結合的手法表現了高三學生高考麗的狀態，使',高若川這一主題動畫表現的更加直觀、形象具體3采用動畫的形式濃箱J高二學生高考前的狀態輕松.詼諧，讓我們在歡快的氛圍中感受著緊張的備考學習.一高考在即,周二的學子在學習的道路上雖然艱辛

10、，但是堅信，陽光總在風雨后，努力拼搏一定會成功！/Q409學生活動：認真觀看，積極思考并回答問題；按照表格要求認真選擇動畫及視頻完成觀看，結合已給的作品例評，完成表格填寫，小組間互相討論、交流媒體及資源的使用：本環節主要用到的資源是課前已準備好的我校學生自己制作的動畫“高考”和從網上搜索到的視頻“國慶閱兵”，利用多媒體教室、投影、音響，廣播教學軟件進行教學。設計意圖：組織學生通過集中觀看“高考”動畫，“國慶閱兵”視頻，通過三個問題（1.作品的主要思想是什么？2.屬于什么類型的素材（動畫、視頻）？3.表達思想上的特點是什么？）的回答，理解動畫、視頻在表達思想上的特點，激發學生學習興趣。以分組討論

11、的形式完成表格4-1的填寫，讓每一位同學完成至少對一個作品的評價，通過討論、交流理解動畫、視頻在表達思想上的特點。區分的越明顯，那么在接下來講第三個問題動畫、視頻的選擇上就更容易接受。頁所以，本環節既是重點，又是難點，這個環節抓好了，下一個任務就相對簡單了，可以通過有限的時間內自學完成，培養學生的閱讀能力。活動4【活動】活動三（7分鐘）：動畫、視頻的選擇教師活動：既然動畫和視頻各有各的特點，那么我們怎么選擇呢？引出本節課第三個環節動畫、視頻的選擇。組織學生在有限的時間內閱讀教材P64-65頁的4.1.3動畫、視頻的選擇，并通過討論、交流，完成表4-2的填寫，以“我喜歡的一堂課為主題，簡述主要內

12、容，素材類型，并描寫創作過程，更重要的是要注明選擇動畫、視頻表達的原因。”學生活動：在有限的時間內完成閱讀教材的任務，并完成表格4-2的填寫。任務三：表42包含動畫或視頻的多媒體作品.閱溷曲“心頁一曲畫視賽的郵完成下表作品名稱d瓏喜歡的一堂課爐主題思想一所需素材類型4爐表達方法（過程）Q+1.媒體及資源的使用：多媒體教室、教學軟件、任務3表格設計意圖：教材講的比較詳細，讓學生通過快速閱讀了解動畫、視頻的區別；計算機動畫主要是在對真實失誤進行模擬化、抽象化、線條化后，生成再造動畫，所以主要用于動態模擬、展示虛擬顯示。視頻是將多幅實地拍攝的圖像信息按照一定的速度連續播放，所以需要體會真實變化時，要

13、用視頻信息完成。在完成表格4-2的填寫過程中明白動畫和視頻的選擇。活動5【活動】教學總結（3分鐘）教師活動：和學生一起總結：1.動畫和電影利用了人眼的視覺暫留效果，只有以一定的的速率把畫面投影到銀幕上才能有運動的視覺效果。2.動畫視頻信息的渲染效果要強于圖形圖象，在表達思想上更直觀、具體，適用于表達事物的動態變化過程。3.要根據動畫、視頻各自的特點，結合不同的主題和對象來恰當的選擇運用動畫視頻信息來表達思想。學生活動：學生聽老師小結，并回答老師提出的問題：1.動畫和電影每秒播放多少幅畫面，人眼看到的的就是連續的動畫。2.動畫和視頻在表達思想上各自采用的手法如何？使學生意識到動畫視頻信息在思想表

14、達上的特點，體會動畫視頻對于信息表達交流的作用，能根據主題和表達目標的需求恰當選擇動畫、視頻。活動6【講授】【教學反思】1.創新之處：整節課以問題引領，任務驅動的方式進行。復習已學知識時提問“為什么會產生這種錯覺呢？”在完成任務一時給學生提供半成品“會轉動眼睛的小熊貓”，學生如若從零開始制作“會轉動眼睛的小熊”需要較多的時間，而該環節的重點是體驗動畫的生成視覺暫留，所以將“小熊”加工為半成品，這樣既提高了教學效率，同時更好展示了本環節的教學重點。進行到任務二時，集中展示我校學生的電腦作品“高考”動畫，讓學生在觀看的過程思考三個問題：1.作品的主要思想是什么？2.屬于什么類型的素材（動畫、視頻）？3.表達思想上的特點是什么？讓每一位同學完成至少對一個作品的評價，通過討論、交流理解動畫、視頻在表達思想上的特點。區分的越明顯，那么在接下來講第三個問題動畫、視頻的選擇上就更容易接受。頁所以，本環節既是重點，又是難點，這個環節抓好了，下一個任務就相對簡單了，可以通過有限的時間內自學完成，培養學生的閱讀能力。任務三的環節中以“我喜歡的一堂課”為主題，簡述主要內容，素材類型，并描寫創作過程，更重要的是要注明選擇動畫、視頻表達的原因。整節課在學生的探究、交流