1、三年級北師大版語文下冊古詩閱讀知識點鞏固練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。峨眉山月歌唐 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（注釋）半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。  影：月光。  平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經樂山匯入岷江。  夜：今夜。  發：出發。  清溪：指清溪驛，在四川犍為峨眉山附近。  三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，今在四川、湖北兩省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平

2、羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。  君：指峨眉山月。一說指作者的友人。  下：順流而下。1解釋詞語。半輪秋：     影：     發：  2詩中直接描寫峨眉山月特點的一詞是_。3詩中用到了五個地名，它們是   、   、   、   、   。4說說“影入平羌江水流”展現了一幅怎樣的畫面？_

3、5你還知道李白的其他詩嗎？請寫出一首。_2. 閱讀與理解。望天門山天 門 中 斷 楚 江 開，   碧 水 東 流 至 此 回。_，   _。1把古詩詩句補充完整。2望天門山中“楚江”即   ，作者是 代詩人_，被譽為“_”。3寫出后兩句詩句的意思：_。4你還知道哪些描寫祖國風光的古詩？寫一句你最喜歡的。答： _。3. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，

4、滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注釋：桐廬江是錢塘江流經桐廬縣境的部分。廣陵：即揚州，又稱維揚。建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭：指揚州。1結合前兩聯談談作者是如何表現孤寂之感的。_2后四句側重寫“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。_4. 課內小閱讀。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是 _代詩人 _ 。3說說下面詞語的意思。今宵 _碧霄 _4寫出一二句詩的意思： _5乞巧又叫_ ，指的是農歷_，是傳說中牛郎織女相

5、會的日子。6在乞巧這一天，人間的女子會向織女乞巧_，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會_，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_，后穿好的叫 _。7古人描寫和傳統節日有關的古詩很多很多，你來默寫一首吧！_5. 課內閱讀。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩是   朝詩人   所寫。（2）“挑”是個多音字，在本詩中讀   ，它的另一個讀音是   。（3）詩中作者用   反襯出自己身處他鄉的 

6、;  。6. 絕句閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，_窗含西嶺千秋雪，_1將詩句填寫完整。2詩中寫了景物有：_3找出詩中表示顏色的詞語：_4解釋“窗含西嶺千秋雪”_7. 閱讀詩歌，回答問題。絕句（宋）志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（1）寫出詩中下列字的讀音。         系藜沾（2）試著用現代文寫出后兩句詩描寫的景色。（3）從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（ ）時的所見所聞。A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠足D.夏日游園（4）從詩人的描述中

7、，我們領略到了一個（ ）的春天（雙選）。A.草長鶯飛B.生機勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠8. 閱讀練習。早發白帝城作者（    ）_ ，千里_。_ ，輕舟_。1把詩句補充完整。2多音字組詞。還huán（_） hái（_）重chón（_）zhòn（_）3解詞，再寫出詩句意思。辭（_） 還（_）住（_）啼（_）前兩句意思：_4早發白帝城一、二句寫了作者從_ 乘船一日到達_ ，三、四句回憶了_ 的壯麗景色，表達了詩人_ 的心情。9. 默寫飲湖

8、上初晴后雨并回答問題。_1.這首詩的作者是 （ ）代詩人（ ） 。詩中流傳千古的名句是（   ）。2.“西子”指的是（ ）。3.后兩句詩的意思是（   ） 。4.古詩詞中講究對仗，請寫出這首詩中相對仗的詞語。水光對（   ） 瀲滟對（   ） 晴對（   ）10. 閱讀古詩絕句，回答問題。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1我們課本上學習的杜甫絕句（“遲日江山麗”）是一首五言絕句，而這一首則是_絕句

9、。2“兩個黃鸝鳴翠柳”這句中以_字最為傳神，運用了擬人的手法把黃鸝描寫得更加生動活潑。3與“坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只?！币馑紝脑娋涫鞘裁?？_11. 讀詩歌，完成下面的練習。林中松樹剛（ 洗  冼 ）過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆（ zun zuàn ）出泥（ ní  nín）土（ 帶  戴 ）一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一

10、個個斗笠像蘑菇一樣。1這是童年的水墨畫一文中的片段，請你讀一讀，選出（  ）中正確的字或拼音，用“”標出來。2照樣子，再寫出兩個詞語。清清爽爽  明明亮亮  _ _一串串雨珠  一朵朵山花 _ _3這段話寫了林中的什么風景？_4“是誰一聲歡叫把雨珠抖落”，你認為是誰呢？簡單寫一寫。_5“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。”聯系上下文，寫出這一句詩的意思。_12. 課內閱讀。九月九日憶山東兄弟，每逢佳節倍思親。，遍插茱萸少一人。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是：_代詩人_。3千百年來，一句“_”打動了多少游子離人之心，成為游子思鄉的名言。4我還知道關于思念的詩句。_13. 課外閱讀。瀑布還沒看見瀑布。先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉。啊。望見了瀑布的金身！這般景象沒法比喻。千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望。好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風。把它吹得如煙，如霧，如塵。1這首小詩一共有_節，主要講瀑布的_和_。2請你摘抄一句描寫生動的句子：_。3“仰望”的意思是：_，我是用_方法理解的。14. 課外閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。