2014年秋季后進生幫扶計劃_第1頁
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文檔簡介

1、秋季后進生幫扶計劃按教材定制/提高備課效率/內容可編輯任教學科：_任教年級：_任教老師：_第2頁/總 4 頁2014年秋季后進生幫扶計劃為了進一步貫徹“一切為了學生，為了學生的一切，為 了一切的學生”的教育方針，實施素質教育，營造全社會關 心、支持教育發展的良好氛圍。 讓每一位學生健康和諧地發 展， 提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我將一如 既往地進一步做好后進生的轉化工作。我教學的班級有 8 個班，共有學生計 300 多人男、女生 各占一半。本學科學生知識基礎良好，但技巧技能、學習習慣有待進一步培養與強化，并加強學法指導及學習興趣培養。8 個班后進生占有一定的比例，造成他們成績落后的

2、原因是多方 面的：一是基礎打得不夠扎實，這些學生存在基礎知識差， 音不準，節奏感不強，其次是動手能力、合作能力等都有待 培養，三是家長不夠重視，學生自身學習態度差、興趣不高， 方法不當等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現為：一是自卑 感強。由于他們各方面較差，各學科受到批評較多，進而產 生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二是懶惰，怕受批 評又學會了撒謊，上第3頁/總 4 頁課也不積極。針對這一實際情況，我首 先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好后進 生的輔導工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不 溺愛優秀生，不鄙視后進生。1. 弄清后進生落后的原因，尋找病根，以

3、便對癥下藥， 使后進生輔導工作有明確的目的性和針對性，從而使輔導工 作走上捷徑，容易找到恰當的方法。2. 分辨后進生類型，是學習基礎落后，還是學習成績落后；是學習態度落后，還是學習方法落后；是思想品德落后， 還是行為規范紀律落后。 輔導中肯定其“優”，針對性突破其“落后”。3. 端正心態，克服偏見，不歧視、厭惡后進生，不對后 進生有失望的表現，認真考慮教育工作實施方法、步驟，避 免學生拒絕教育與勸導，少發火、少訓人、多與之交朋友，對學生的錯誤缺點，多些寬容，畢竟他們是未成年人。4. 抓住契機，適時地表揚，注意場合，公開地表揚。輔 導中多肯定，多鼓勵。只要今天較昨天進步，抓住機會及時表揚。第4頁/總 4 頁5.利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努 力學習。1. 使所有輔導對象，通過輔導轉化，在思想上、紀律上、 學習上都有所好轉。2. 使所有輔導對

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