1、【必備】幼兒園教學(xué)方案范文匯總4篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。 單韻母：a、o、e、i、u、。 聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 二、同學(xué)狀況。 本班同學(xué)他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)同學(xué)年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個(gè)同學(xué)的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼

2、音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。 三、教學(xué)要求。 1、學(xué)會(huì)單韻母：a、o、e、i、u、發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。 2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和寫(xiě)法。 3、j、q、x與相拼的省寫(xiě)規(guī)章及發(fā)音和用法。 4、書(shū)寫(xiě)格式要正確規(guī)范。 四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)。 在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音

3、教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！ 五、措施與方法。 1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2、采納多媒體教學(xué)幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的力量。 4、注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，多表?yè)P(yáng)。 5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛(ài)護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 本月重點(diǎn) 1、通過(guò)體育熬煉增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 2、在生活中讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)規(guī)章的作用

4、，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)。 3、讓幼兒初步感知白天，黑夜、早晨、晚上。 4、熟悉四周環(huán)境中常見(jiàn)的.標(biāo)記，知道愛(ài)惜公共設(shè)施。 家園共育 1、在秋季比較干燥的季節(jié)留意幼兒飲食搭配。 2、家長(zhǎng)與幼兒一同復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，加深幼兒的記憶。 3、放假期間常常陪伴幼兒做一些體育運(yùn)動(dòng)增加幼兒對(duì)外界的反抗力。 第一周 傳球點(diǎn)名 目標(biāo)：熟識(shí)同伴的名字能正確的接球與拋物，享受運(yùn)動(dòng)肢體樂(lè)趣。 大大小小來(lái)集合目標(biāo)：通過(guò)比較玩具熟悉大與小的概念，初步嘗試從大到小排序。 顏色大風(fēng)吹 目標(biāo)：喜愛(ài)觀看自己衣服的顏色，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。 顏色碰一碰 目標(biāo)：嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)，感受2拍子的旋律并有節(jié)奏的走或跑步。

5、我的伴侶在哪里 目標(biāo)：初步熟悉節(jié)奏體會(huì)有伴侶的歡樂(lè)感受。 弟子規(guī) 出必告，反必面居有常，業(yè)無(wú)變。外出離家時(shí)必需告知父母要去哪里，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了。 熟悉生字：大、校在熟悉生字是留意發(fā)音，舉例示范，大聲讀出。 其次周 我會(huì)上廁所 目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己獨(dú)立入廁并說(shuō)一說(shuō)自己是如何上廁所。 這是什么紅 目標(biāo)：觀看生活中的紅色物體，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞交卮饐?wèn)題。 洗手 目標(biāo)：知道飯前便后要洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方式。 我的顏色小書(shū) 目標(biāo)：知道書(shū)是由封面和插頁(yè)組成的，在成人的幫助下自制有關(guān)顏色的小書(shū)。 大雨和小雨 目標(biāo)：學(xué)唱歌曲并嘗試用樂(lè)器演唱歌曲，感受歌曲中斷頓和連續(xù)的兩種節(jié)拍。 學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，

6、茍擅為，子道虧。縱然是小事也不要擅自做主，而不向父母稟告，假如任性而為就有失為人子女的本分。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字:多、少。在熟悉生字時(shí)結(jié)合實(shí)例與圖片進(jìn)行認(rèn)知。 第三周 愛(ài)護(hù)小手和小腳 目標(biāo)：了解愛(ài)護(hù)小手和小腳的一些方法，留意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。 數(shù)字開(kāi)花目標(biāo)：認(rèn)讀數(shù)字"2""3"能用2和3表示物品的數(shù)量，在生活中分辨與運(yùn)用數(shù)字。 能干的小小手 目標(biāo)：學(xué)子穿脫衣服，長(zhǎng)褲和鞋子技能，懂得自己的事情要自己做。 點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà) 目標(biāo)：學(xué)習(xí)“手教導(dǎo)畫(huà)”的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，初步感受顏色搭配的美。 彩色世界真奇異 目標(biāo)：觀賞感受樂(lè)曲中的大、小樂(lè)句，嘗試用不同形式表

7、達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。 學(xué)習(xí)：物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。公物雖小也不行以占為己有，假如私藏父母知道了就肯定會(huì)很難過(guò)。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字：高、矮。增加幼兒對(duì)詞匯量的把握。 第四周 大拇哥 目標(biāo):通過(guò)手指嬉戲理解傳統(tǒng)民間兒歌的內(nèi)容，嘗試用手指表演兒歌，享受開(kāi)心親切的情感溝通。 玩數(shù)字嬉戲 目標(biāo)：在嬉戲中分辨數(shù)字（5以?xún)?nèi)），進(jìn)展幼兒思維的靈敏性。 炒豆豆 目標(biāo)：能邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，動(dòng)作符合兒歌內(nèi)容，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、自轉(zhuǎn)、鉆洞等多種動(dòng)作促進(jìn)身體的敏捷性。 哇、彩虹目標(biāo)：初步熟悉彩虹這一自然現(xiàn)象，嘗試用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。 頭兒肩膀膝蓋腳 目標(biāo)：主動(dòng)參加并體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)，傾聽(tīng)學(xué)習(xí)歌曲并依

8、據(jù)歌曲內(nèi)容變換動(dòng)作。 學(xué)習(xí)：親所好，力所具，親所惡，謹(jǐn)為去。父母所喜好的東西應(yīng)當(dāng)盡力去預(yù)備，父母所厭惡的東西要當(dāng)心謹(jǐn)慎的除去。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字：前、后。結(jié)合生活閱歷感受方位。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 健康領(lǐng)域： 1、情愿向成人和同伴表達(dá)自己的心情、需要。（想喝水、一起玩等） 2、兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣，并學(xué)習(xí)自己擦屁股。 3、幼兒園的一些規(guī)章，如按時(shí)入園、離園、按時(shí)吃飯、下課、參與嬉戲等（學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、飯前便后洗手、飯后擦嘴漱口，會(huì)正確用法、取放餐具，準(zhǔn)時(shí)洗手、沖廁等） 4、逐步養(yǎng)成過(guò)集體生活的習(xí)慣，主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。（一日生活常規(guī) ） 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、在老師的提示下，逐步用法簡(jiǎn)潔禮貌

9、用語(yǔ)：早上好！再見(jiàn)!感謝！等。（來(lái)、離園時(shí)，別人關(guān)心自己后） 2、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3、能夠大膽的在集風(fēng)光前講話，清晰地表達(dá)自己的想法和感受 .領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 2、引導(dǎo)幼兒熟悉常常為自己服務(wù)的人，如：保健醫(yī)、門(mén)衛(wèi)、廚房的老師及保潔人員，知道敬重和珍惜別人的勞動(dòng)成果。 3、知道“十一”是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，知道北京市祖國(guó)的首都。 4、“中秋”是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。（四周環(huán)境的改變、身邊發(fā)覺(jué)的事情：放假游玩，吃月餅等） 科學(xué)領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒觀看四周的事物和想象，發(fā)覺(jué)事物的改變和差異。 2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)

10、活動(dòng)，感受比較的過(guò)程和結(jié)果，獲得初步的比較力量。 3、探究和發(fā)覺(jué)深秋氣溫的改變（刮北風(fēng)），感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象，體驗(yàn)季節(jié)改變與人們的關(guān)系。 4、引導(dǎo)幼兒參與一些種植活動(dòng)，并能夠主動(dòng)去關(guān)懷動(dòng)植物，感知植物生長(zhǎng)改變。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氣氛，支持幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍嘗試按自己的想象自由地做仿照動(dòng)作、律動(dòng)和簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)韻律美。 2、熟悉鈴鼓、響瓶樂(lè)器，并會(huì)敲擊方法。 3、引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境、四季景色、生活用品、節(jié)日裝飾中獲得美的感受，發(fā)覺(jué)美的特征。 4、有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、狀況分析 由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左

11、右，本學(xué)期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有觀賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力量基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于仿照性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”信任在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！ 二、培育目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形 象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒非常寵愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教 育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世

12、界。本學(xué)期的詳細(xì)培育目標(biāo)如下： 1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛(ài)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導(dǎo)措施 音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的愛(ài)好，留意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去仿照大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂(lè)的、在音

13、樂(lè)里跳屬于自己的快樂(lè)舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)潔的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采納“融合式教學(xué)”，把趣味 性、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“愛(ài)好式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不完是傳授學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。 四、詳細(xì)支配 （一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容 舞蹈基本功訓(xùn)練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習(xí) 地面訓(xùn)練： 頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。 中間訓(xùn)練： 屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。 基訓(xùn)小組合： 開(kāi)火車(chē)、小鐘說(shuō)話、下雨啦等。 舞蹈組合 歡樂(lè)珍寶 （二）詳細(xì)時(shí)間支配 內(nèi)容 課時(shí) 詳細(xì)內(nèi)容 第一課時(shí) 1、頭的練習(xí)。 2、我是一個(gè)大蘋(píng)果 其次課時(shí) 1