1、7媽媽睡了這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，描述的是一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動情。課文表達的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現的；媽媽愛孩子， 是通過孩子觀察時的想象來反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。有一種愛能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種愛即使付出生命也在所不惜，這就是母愛。而如今，太多的“小皇帝”“小公主”享用著甚至揮霍著母愛，自己卻渾然不覺。本文通過一個孩子的所見所聞所感展示了母愛，情真意切，語言樸實， 是對學生進行關愛父母、感恩父母教育

2、的一篇好文本。1. 著力營造母子情深的“愛的氛圍”，引導學生走進文本，感同身受，體味親情的美好。2. 以愛召喚愛。引領學生走進自我，體味現實生活中無微不至的親情，學會感恩，懂得回報。【知識與技能】1. 會認 14 個生字，會寫 8 個生字，掌握 1 個多音字，會寫 4 個詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內容，深刻體會母子之間的愛。【過程與方法】1. 學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文所表達的情感。2. 結合實際，對課文的思想內容及所表達的情感進行分析。3. 引導學生進行課外閱讀，擴大學生閱讀量。【情感、態度與價值觀】感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與

3、孩子之間美好的愛。重點1. 學會生字新詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 通過關鍵詞句，體會媽媽與孩子之間美好的愛。難點通過關鍵詞句，感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞。教師：多媒體課件。2 課時第一課時1. 學會生字新詞。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文所表達的情感。重點1. 學會生字新詞。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點通過關鍵詞句，感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞。一、歌曲導入，調動情感1. 出示課件，聽歌曲世上只有媽媽好，隨著美妙的音樂將學生帶入課文的情境之中。2. 聽了歌曲你想到了誰呀？你們誰愿意把自己的媽媽介紹

4、給大家？(聯系生活實際說說媽媽的愛)3. 在學生介紹自己媽媽的基礎上，教師接著說，有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你們看，媽媽在干什么？同時出示課件(課文插圖)，引導學生觀察， 解釋并板書課題。(媽媽睡了)二、初讀課文，初步感知課文內容，隨文識字1. 教師范讀課文。(出示圖片，提出要求)課文寫了一件什么事？2. 自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多讀幾遍，一直讀到自己滿意為止。3. 指名接段讀文。4. 學生評價剛才幾個同學讀書的情況。(評價優點，并提出建議)5. 課件出示帶生字的重點句子。(1) 讀句中的生字。(2) 讀句子。(3) 去掉生字所依存的語境和讀音，只剩下生字，再讀。6. “開火車

5、”讀生字，并給這些字組詞。7. 小組長檢查生字的認讀情況。三、細讀課文，深入理解課文內容1. 根據閱讀提示讀課文：想想媽媽睡覺時的樣子，用橫線畫出來。(學生自學，班內交流，教師指導朗讀)2. 課文中表達了母子間真誠的愛，確實使人感動。哪些地方使你最感動？ 讀一讀，找一找，再與小組同學交流。(1) 品讀課文第 2 自然段。思考：你怎么知道睡夢中的媽媽真美麗？你感悟到什么？(引導學生說說在孩子的眼中，媽媽哪些地方美麗。讀讀有關的句子，感悟媽媽對孩子的愛。說一說哪是看到的，哪是想到的。)(2) 品讀課文第 3 自然段。思考：從哪看出媽媽溫柔？說一說哪是看到的，哪是想到的。(3) 品讀課文第 4 自然

6、段。思考：你從哪些詞句中感到媽媽好累？媽媽為什么這么累？媽媽睡了美麗明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉溫柔微微地笑著累呼吸沉、額頭滲出汗珠、干了好多活兒第二課時1. 寫字。2. 通過關鍵詞句，體會媽媽與孩子之間美好的愛。重 點寫字。難點通過關鍵詞句，體會媽媽與孩子之間美好的愛。一、復習導入我們每個人都有一個愛我們的媽媽，媽媽為了我們日夜操勞，從不喊累。上節課，我們跟隨小作者見到了一位美麗、溫柔的媽媽，本節課我們將繼續尋找媽媽的影子。二、課文回顧，升華文中的情感和思想1. 指名有感情地朗讀課文，入情入境，體會母子之間的愛。2. 根據課件中的提綱，梳理全文，回歸整體。三、聯系自身實際，進行小話題的練習你愛你的媽媽嗎？你想對媽媽說什么？你想為媽媽做什么？四、練習書寫本課生字1. 出示生字認讀。2. 老師范寫。3. 學生描紅。4. 學生練習書寫生字，教師巡視指導。五、課后延展1. 把自己最想對媽媽說的話寫在一張紙條上或是一張卡片上，回家后悄悄放在媽媽能看到的地方。2. 把媽媽怎樣愛你們和你們對媽媽的愛寫到自己的日記本里。媽媽睡了哄先閉臉沉