




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、回顧與整理:回顧與整理:1.1.本單元我們研究了什么?本單元我們研究了什么?分數的基本性質分數的基本性質約分約分通分通分分數的大小比較分數的大小比較1.1.什么是分數的基本性質?它與整數除法中商不變什么是分數的基本性質?它與整數除法中商不變的規律有什么聯系?你能舉例說明嗎?的規律有什么聯系?你能舉例說明嗎? 分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數 (0 0除除外),分數的大小不變。這叫做分數的基本性質。外),分數的大小不變。這叫做分數的基本性質。2.2.什么是約分?什么是通分?它們有什么區別?什么是約分?什么是通分?它們有什么區別? 約分、通分的一般方法各
2、是什么?約分、通分的一般方法各是什么?約分約分是把一個分數化成同它相等,但分子、分母比較是把一個分數化成同它相等,但分子、分母比較小的分數。小的分數。通分通分是把幾個異分數分別化成和原來分數相等的同分是把幾個異分數分別化成和原來分數相等的同分母分數。母分數。約分和通分有什么相同的地方?約分和通分有什么相同的地方?約分的一般方法約分的一般方法:找到分子、分母的公因數,用分:找到分子、分母的公因數,用分子、分母分別除以公因數,除到分子、分母只有公子、分母分別除以公因數,除到分子、分母只有公因數因數1 1為止。為止。通分的一般方法通分的一般方法:找到分子、分母的最小公倍數,:找到分子、分母的最小公倍
3、數,把各分數分別化成用這個最小公倍數作分母的分數。把各分數分別化成用這個最小公倍數作分母的分數。3.3.你會怎樣比較兩個分數的大小?你會怎樣比較兩個分數的大小?(1)(1)分母相同:比分子,分子大的那個分數就大。分母相同:比分子,分子大的那個分數就大。(2)(2)分子相同:比分母,分母大的那個分數反而小。分子相同:比分母,分母大的那個分數反而小。(3 3)分子、分母都不相同:)分子、分母都不相同:通分通分把分子化得相同把分子化得相同估計估計化成小數化成小數練一練:練一練: 完成完成P68 第第8、9題題1512531241624213118143413313真分數真分數3283549511461457332
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 玉柴職業技術學院《微積分上》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 天津醫科大學《三維動畫制作》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 焦作新材料職業學院《歷史教學理論與教學設計》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 宿州學院《馬克思主義經典著作》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 武漢電力職業技術學院《數據通信技術實驗》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 臨汾職業技術學院《英語視聽說實驗教學》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 呂梁職業技術學院《臨床精神病學見習》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 閩江學院《數據挖掘》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 新疆阿克蘇沙雅縣2025屆初三下學期檢測試題卷(一)物理試題含解析
- 山東省濟南市市中區2025屆初三下學期第十二次重點考試生物試題含解析
- 特種設備作業人員考試機構規范管理辦法(含附件附表 )
- 環境有害物質管理辦法
- 基于PLC的溫室大棚控制系統設計
- 動物免疫學第五章細胞因子
- 新版防雷檢測職業技能競賽綜合知識試題庫(精簡500題)
- 2023年新華人壽保險股份有限公司招聘筆試題庫及答案解析
- GB/T 3452.1-2005液壓氣動用O形橡膠密封圈第1部分:尺寸系列及公差
- GB/T 23641-2018電氣用纖維增強不飽和聚酯模塑料(SMC/BMC)
- 新版《FMEA(第五版)》學習筆記(完整版)
- 裝配式建筑施工組織設計(修改)
- 《高等教育心理學》《高等教育學》樣題
評論
0/150
提交評論