




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、PPT模板下載: 交換式媒體設計第二章:綜合案例:總結用戶研究的結果綜合案例:總結用戶研究的結果1、人們在餐飲消費過程中有明顯的互動需求。消費者與消費者之間的互動需求主要表現為被動信息接收、主動咨詢、邀約組團和體驗分享;消費者與商家之間的互動需求主要表現為咨詢、預定、問題反饋。綜合案例:總結用戶研究的結果2、社會關系網絡對餐飲消費行為的不同階段產生了不同程度的影響,表現為:消費前被動信息接收會激發(fā)消費動機,強關系社交圈中的人所提供的信息更加激發(fā)人們的餐飲消費動機;消費期間的主動信息搜索影響消費決策,人們傾向于向強關系社交圈中的好友咨詢;消費后,人們傾向于向強關系社交圈中的人分享餐飲消費體驗,并
2、由此獲取到一定的滿足感。綜合案例:總結用戶研究的結果3、人們進行餐飲消費決策需要的信息主要包括菜肴本身的情況、參觀環(huán)境、服務質量、交通信息、優(yōu)惠信息、品牌檔次及過往消費者評價/評分。綜合案例:總結用戶研究的結果4、人們在消費決策前往往會主動咨詢強關系社交圈中的人,尤其是那些有親身消費經驗的人。與此相矛盾的是,人們往往對身邊好友的餐飲消費經歷并不了解,在需要進行質詢時難以找到適合的咨詢對象。綜合案例:總結用戶研究的結果5、用餐過程中,消費者遇到的問題包括沒有停車位、等座時間長、點餐過程的選菜恐懼癥、等餐過程中的漏單現象、結賬過程耗時多流程繁瑣等。綜合案例:總結用戶研究的結果6、人們有很強的餐飲消
3、費體驗分享意愿,分享對象以強關系社交圈為主,微信朋友圈是最重要的分享渠道,分享的動機表現為信息分享、記錄生活、參與有獎活動以及獲得個人成就感。綜合案例:總結用戶研究的結果7、會員制度存在完善空間,消費者希望感受到優(yōu)惠價格之外的“會員禮遇”。根據以上結論,本研究將消費者在餐飲消費過程中對互動服務的需求劃分為獲取餐館信息、獲取消費建議、便于消費過程、分享消費體驗、獲得會員服務五大需求。獲得餐館信息的需求包括餐館信息查詢、查找附近的餐館、獲取消費建議的需求包括查看消費過的好友、向消費過的好友咨詢、便利消費過程的需求包括組團消費、訂單、點餐、催單、支付,分享消費體驗的需求包括分享餐館、向好友推薦菜式、曬菜單、獲取會員服務的需求包括會員信息管理、客戶服務。觀察法的四個維度2、社會關系網絡對餐飲消費行為的不同階段產生了不同程度的影響,表現為:消費前被動信息接收會激發(fā)消費動機,強關系社交圈中的人所提供的信息更加激發(fā)人們的餐飲消費動機;消費期間的主動信息搜索影響消費決策,人們傾向于向強關系社交圈中的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 老人中考語文作文
- 玻璃熔化工藝模擬與優(yōu)化考核試卷
- 什么中的身影初一語文作文
- 難忘的友誼初一語文作文
- 綠色初二語文作文
- 河南省洛陽市新安縣2023-2024學年七年級下學期期末考試數學試卷(含答案)
- 磷肥生產設備結構與原理考核卷考核試卷
- 玩具行業(yè)人才培養(yǎng)需求考核試卷
- 寧波九校高二上學期語文作文
- 烘爐設備維護與管理考核試卷
- 人教部編版七年級語文上冊《散步》示范課教學課件
- 《智慧旅游認知與實踐》課件-第九章 智慧旅行社
- 傳承勞動精神彰顯青春風采發(fā)言稿
- 智能物流無人機配送行業(yè)發(fā)展建議
- 數學新課程標準解讀(2)聚焦核心素養(yǎng)關注終身發(fā)展課件
- 高標準農田建設項目竣工驗收第三方服務采購項目
- AQ 2001-2018 煉鋼安全規(guī)程(正式版)
- 醫(yī)院護理培訓課件:《安全注射》
- 2024年415全民國家安全教育日知識競賽及答案
- 再生資源消防安全培訓
- 高考地理二輪復習課件專題3S技術
評論
0/150
提交評論