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文檔簡介

1、關于第三課時的教學顧振軍學生手中的筆不自覺地揮舞起來，情感渲泄于筆端。不久，我組織學生進展交流：一生說金佳銘：柳樹，你在多少個死亡中復蘇，又在多少次風風雨雨中堅韌不拔，你用永不放棄的信念打敗了厄運，你是一株神奇的柳樹，你用超人的精神在困難中磨礪自己！一生說周慕哲：你真是一株堅韌不拔的柳樹，你敢于跟惡劣的生存環境抗爭，敢于跟多難的命運抗爭，敢于跟那九十九條死亡之路抗爭我們要學習你這種不屈不撓的精神！一生說林嘉誠：老柳樹啊，在這樣嚴酷的環境下，你不知道死了多少次，但你沒有抱怨命運，也沒有低頭嘆息，正是這種永不放棄的精神，讓你成為青海高原上最燦爛的明星！一生說周鶯：啊！柳樹，你是一株神奇的柳樹！你面

2、對無數次的死亡，可都一次又一次的挺過來了。你真正地已成為了一名生活的強者！一生說黃世武：老柳樹，你佇立在高原之上，用你那舒展的柳枝，與雷電作抗爭；用你那強壯的身軀與風雪作搏斗。你沒有向逆境低頭，你可謂是一名真正的勇士！一生說張宮杰：柳樹啊，/你造就了一方壯麗的風景，/你造就了一個不可思議的奇跡。/你穩如泰山，硬如鋼鐵，/你的精神我們應該永遠傳承下去！面對學生如此的感受，我當堂激情地講述：是啊，這株柳，讓我們想到怎樣做人，我們應當像這株柳一樣，面對一次又一次的打擊，一次又一次的磨難，當作是生活的磨礪，只有這樣，堅韌不拔，永不放棄，才能成為生活的強者，才能成為真正的勇士，才能成為燦爛的明星！大家的感受真有詩意，又是那么深情，我覺得比顧教師強得多了，其實課前教師也作了準備，為這株柳，有位寫了一首小詩，請大家看黑板，聽教師也來贊一贊這株柳：教師配樂誦讀小詩(借鑒謝橋中心小學的設計)：那片蒼茫、貧瘠的土地上，干旱、嚴寒、風雪、雷電鍛鑄了唯一的它。一株高大、粗壯、堅硬、蒼綠的柳樹。它堅韌不拔，它永不放棄它造就了一個不可思議的奇跡！全班讀這一小詩后師深情結課。這一節課我上完后覺得心情舒暢，

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