1、家長學校工作體會家長學校是系統地開展學生家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。我校把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃，切實加強領導，做到逐步規范化，得到家長和社會各界的好評，下面就我校如何辦好家長學校談幾點體會： 一、 明確辦校的目的意義，是辦好家長學校的前提 家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區教育的基礎，學校與家庭成員在培育學生的總目標上一般說是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對社會有用的人。但是，家長在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學校教育的矛盾差異和對立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學

2、校之間的和諧合作關系。開辦家長學校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學校實現家校教育合力，促進學校教育目標的進一步落實。同時，辦好家長學校還可取得家長的大力支持，幫助學校改善辦校條件并且發揮家長的社會影響力，向社會宣傳學校教育成果，擴大學校的社會聲譽，贏得社會對學校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長工作，將其列入學校工作議事日程，以“實現家校相互配合，形成教育合力，促進學生素質提高”為目標來辦好家長學校。 二、遵循家長工作原則，是辦好家長學校的基礎 辦好家長學校，首先要

3、做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校。因此，辦好家長學校應遵循以下幾個原則： 1、尊重家長的原則 尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學校的基礎。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學校教育的內容、方法有自己的見解，對教師的教育教學態度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當的教育方法，更主動積極地配合、支持學校的工作，我校的各種節日慶典活動、觀摩活動，如“元旦”慶祝活動、開學典禮、一年一次的運動會、課堂教學大獎賽

4、等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。 2、區別對待的原則 家長的文化程度、經濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學校教育在內容、方式和方法上，應充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對地開展教育工作，不要“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，會使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。 3、雙向反饋的原則

5、 學校在開展家長學校活動時，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：在家長對任課教師問卷調查中征求家長對我校教師管理的合理化建議，取得了家長的一致好評。就如何辦好家長學校征求家長的意見，有的家長建議家長學活動可通過集中授課來進行，有的建議分發學習材料來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議，使家長學校活動更加豐富多彩，身受家長的喜愛。如：我校在開展家長學校聯系手冊活動中，通過每月對學生德、能、績、智、的評價，發放

6、于每位學生的家長手中，然而，家長看后在對學生在家中的表現反饋于教師。是學校和家長得到了充分的溝通和交流。 三、實行規范管理，是辦好家長學校的關鍵 為了加強對家長學校的管理，我們將其列入校務工作計劃。首先制定了“家長學校”章程。明確了家長學校的性質、任務、組織和活動等方面的具體要求。其次，建立層級化的管理體系；由校長全面負責制定學期家長學校工作計劃，從各班選出12名具有代表性的家長成立家長委員會，充分發揮其紐帶、橋梁作用，協助校長開展工作；再由年級組長參照計劃制定出各年級工作目標，最后由各班主任指定出實施本班家長學校工作的具體措施，全校家長學校工作目標明確，措施層層落實，建立了科學的切合實際的家

7、長學校工作層級化管理體系。最后，善于總結提高，總結起著承上啟下的作用，既有積累前一階段經驗的作用，又有對下一階段的工作起著導向作用。每一學年結束時，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結，不是把總結當成例行公事、應付檢查而已，而是通過總結得出經驗教訓，進一步探討管理規律，不斷提高辦校質量。 四、重視教學質量，是辦好家長學校的保證 1、要建立一支高素質的師資隊伍 一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我校校長全面負責家長學校工作并兼任老師，學校其他領導和從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優秀教師任家長學校的專職教師。同時我們還聘請了校內外司法局講師-張玉泉、廣播今夜星雨-候金平等方面

8、專家和優秀教育工作者擔任家長學校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。 2、重視講課的內容及藝術 我校認真貫徹初中教育工作規程精神，根據學生身心發展的特點、家庭教育現狀等切合實際的教學內容，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀。家長學校老師的講課水平直接關系到家長學校的辦學質量，因此，必須高度重視講課藝術，講課時態度和藹，不擺架子，對家庭教育中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽的進，記得好；同時授課時要增強教育的感染力和說服力，引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代的關心負責

9、的肺腑之言去打動家長的心，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜，才易于被家長所接受，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦學質量也就提高了。 3、應采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與 除了以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，部分家長根據自身教育孩子方面好的建議，以書面形式寫出如：如何培養學生學習興趣、如何教育孩子做個誠實的孩子、杜絕孩子亂花零錢等寶貴資料。還應根據家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據，同時也加強了校方與家長的親合力

10、，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學大獎賽，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識；各種節日慶祝活動也可請家長來校參加，體味親情，增強家校合力；使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。對于每學年度關心教育、關心子女的家長經過評比細則，聯合評選。在2005年八月李建基同志被三原縣“為國教子，以德育人”優秀家長榮譽稱號。其他若干名家長被評為校級優秀家長稱號。 總之，近幾年，我校家長學校活動的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作