1、 四川省高縣來復中學校化學用語專題一化學符號教學設計 設計人：張啟峰 王萬華課 題 專題化學符號主備教師 張啟峰備課教師 王萬華課 型 復習課時1課時總節數1 學習目標 知識與能力目標：（1）能夠正確書寫化學符號。（2）理解各種化學符號所代表的意義。過程與方法：（1）通過對化學符號的復習，培養學生構建知識網絡的能力。（2）通過對相關習題的訓練培養學生對比，歸納和分析問題的能力。（3）通過訓練使學生能熟練的運用化學符號。情感態度價值觀：（1）激發學生學習化學的熱情。（2）發揮學生的主觀能動性和創造性。重難點 重點：（1）能夠正確書寫化學符號。（2）理解各種化學符號所代表的意義。難點：（1）由粒子

2、結構示意圖書寫化學符號。（2）化合價與離子符號的正確書寫教 法 習題教學法、歸納總結法、評價激勵法學 法 練習法、討論法、體驗探究學習方法.教學準備 多媒體課件教學過程（主要環節） 教師活動【情景設置】：Hello, everyone. Very glad to share with everyone the chemistry review class. We hope that the 40 minutes can cooperate happily in the classroom. Thanks.【師】：英語是國際通用語言，學習化學也有自己的語言，今天我們就來復習化學用語的第一部分化學

3、符號板書：專題一 化學符號師：在復習之前，我們先做一個趣味游戲。【投影】【師】：這就是我們復習的第一個內容元素符號。板書：一、元素符號1. 寫法：2. 意義：（1）表示一種元素（2）表示該元素的一個原子（3）部分元素還可以表示一種物質【投影】【過渡】元素的化學性質與原子的最外層電子數密切相關，最外層電子數小于4在化學反應中失去最外層電子，最外層電子數大于四在化學反應中得到電子。練習3中的兩種原子在化學變化中有什么不同？下面我們一起來分析。【投影】【過渡】原子得失電子后所形成的微粒就是我們今天復習的第二個內容。【板書】二、離子符號1. 書寫方法【投影】【師】我們做一個基礎闖關對離子符號的書寫進行

4、個小測試。【投影】【師】離子符號具有什么意義？【學生邊回答，教師邊投影】【投影】離子符號中的容易混淆的難點【練習】練習：1.說出圖中“2”的含義：2Mg2+2. 寫出相應的化學符號。硫酸根離子_五個鈣離子_【師】大家寫的非常好，在書寫離子符號時，你是如何確定離子所帶的電荷數？【師】對，離子所帶的電荷數在數值上等于元素在化合物中的化合價。這也是我們復習的第三個內容。【板書】三、化合價【師】在我們教授新課時，為了方便大家記憶元素的化合價，給大家準備了一個口訣，現在一起背誦這個口訣。【板書】1.書寫方法 2.意義【投影】【師】下面我們做幾個練習題對我們復習的內容進行下檢測。【投影】【討論】【轉引】通

5、過今天的復習我們可以發現，如果在元素符號的周圍加上一些阿拉伯數字會使它的意義變得豐富多彩，我們一起來看下這些數字的意義。【小結并投影】【師】今天我們對化學符號的知識進行了復習，我們復習后的成果怎么樣？緊接著，老師就帶領大家一起走上中考戰場。【投影】【師】看來大家對我們今天的內容掌握的非常好。時間過的真快，轉眼這節課就要結束了，非常感謝大家的合作。【作業】摘錄有關化學式的知識要點。學 生 活 動傾聽分組練習并書寫答案學生口答練習習題對照答案傾聽齊聲口答傾聽理解，體驗練習觀看口答齊聲口答并觀看學生口答1. 口述答案2. 寫出答案思考后口答：離子所帶的電荷數在數值上等于元素在化合物中的化合價。背誦口

6、答觀看練習相互討論自我口述總結學生做練習做作業設計意圖激發學生的興趣，讓學生對老師進行重新認識。讓學生主動的參與復習中，增加課堂趣味性。對學生舊知識進行復習鞏固知識訓練學生思維教會學生如何構建知識網絡的方法復習鞏固歸納零散知識進行及時檢測，增加印象增加印象對比陰陽離子的區別對學生的易混難點進行系統分析。及時對知識進行檢測連接知識的方法加深印象及時檢測并鞏固增強學生間的交流對本節課的知識進行網絡構建，同時教會學生構建知識網絡的方法.精選中考題，不僅可以檢測學生對本屆內容的掌握情況，同時還可以增加學生迎戰中考的信心。同時也達到當堂知識當堂清的目的。做到復習緊扣教材。板書設計專題 化學用語(一) 化學符號一、元素符合1書寫方法2.意義二、離子符號 1.書寫方法 2.意義三、元素化合價 1.書寫方法 2.意義【教學反思】：對于初三畢業班的同學，到了學習的后階段，基本上都是復習課。他們已經厭倦來了傳