1、東山市教科研工作計(jì)劃要點(diǎn)指導(dǎo)思想以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)國家、省教育工作會議精神，遵循教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“教研教管一起抓，教研科研一體化”的工作原則，遵照市教育局的工作安排，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出四個工作重點(diǎn)，力求四個突破，促進(jìn)我市教科研工作再上新水平。整體目標(biāo)加大課程與教學(xué)管理和指導(dǎo)力度，深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革，推廣一批高效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大面積提高我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)對教學(xué)薄弱縣區(qū)和農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)管理、指導(dǎo)和服務(wù)，探索教學(xué)工作均衡發(fā)展的路子；加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革，規(guī)范課程設(shè)置，促進(jìn)教學(xué)示范性專業(yè)建設(shè)，顯著提高

2、學(xué)生專業(yè)技能和綜合職業(yè)能力；加大網(wǎng)絡(luò)教科研工作推進(jìn)力度，提高我市教學(xué)信息化水平；加大典型發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)力度，培植一批國家、省、市重點(diǎn)課題，建設(shè)一支有一定影響和示范能力的名校、名師、名校長隊(duì)伍，產(chǎn)生一批有推廣價(jià)值的教科研成果。具體計(jì)劃與措施一、以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，力求在管理的精細(xì)化、指導(dǎo)的科學(xué)化上有新的突破1.理清管理層次， 加大管理力度， 進(jìn)一步規(guī)范各級各類學(xué)校教學(xué)行為認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行山東省委、省政府辦公廳印發(fā)的關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見，學(xué)習(xí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）山東省普通中小學(xué)考

3、試管理規(guī)定（試行）山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見 山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行） 等文件精神，按照上級要求，健全管理制度，完善管理方式，進(jìn)一步加大管理力度，落實(shí)評估獎懲機(jī)制，保證辦學(xué)行為的正確、規(guī)范。市教科研中心將于 3 月份分學(xué)段對縣區(qū)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研、視導(dǎo)， 11 、12 月份對縣區(qū)教學(xué)工作進(jìn)行評估，依據(jù)評估成績確定中小學(xué)各學(xué)段和職業(yè)教育教學(xué)工作先進(jìn)縣區(qū)、先進(jìn)學(xué)校。堅(jiān)持分級管理、層層負(fù)責(zé)的原則，市教科研中心管理、指導(dǎo)到縣區(qū)教研室和市直學(xué)校，通過縣區(qū)教研室管理、指導(dǎo)到每處普通高中和職業(yè)學(xué)校；義務(wù)教育階段以縣區(qū)管理為主，市教科研中心進(jìn)行宏觀管理和指

4、導(dǎo)，聯(lián)辦小學(xué)、村級小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主，縣區(qū)教研室通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、指導(dǎo)到學(xué)校。繼續(xù)提倡學(xué)校實(shí)行精細(xì)化的管理方式，探求科學(xué)化、人本化管理的路子。各級教科研部門要及時(shí)總結(jié)、交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平，增強(qiáng)管理效益。繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。教科研中心將利用教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)評估的時(shí)機(jī)，對各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時(shí)的檢查與指導(dǎo)。縣區(qū)教研室將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測作為對學(xué)校教學(xué)評估的重要內(nèi)容，監(jiān)測覆蓋各學(xué)期、各學(xué)科、各年級。對質(zhì)量監(jiān)測、調(diào)查結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，幫助學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進(jìn)提升。積極改進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測方式，逐步建立科學(xué)有效的質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制。2. 加強(qiáng)課程管理和指導(dǎo)，提升課程實(shí)

5、施水平加大國家課程管理力度，保證學(xué)校開齊開足開好國家課程。義務(wù)教育階段管理的重點(diǎn)在農(nóng)村，通過監(jiān)控、指導(dǎo)、評估提高農(nóng)村學(xué)校執(zhí)行國家課程計(jì)劃的積極性、主動性，指導(dǎo)學(xué)校通過采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、師資培養(yǎng)、駐城教師支教、緊缺師資走教等多種方式，彌補(bǔ)農(nóng)村師資尤其是音體美等學(xué)科師資不足的缺陷。普通高中管理的重點(diǎn)是高二課程設(shè)置問題，指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真總結(jié)近兩年高二選課走班的經(jīng)驗(yàn)和暴露出的問題，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思路，挖掘資源，大膽實(shí)踐，對高二課程設(shè)置和走班方案再論證，再規(guī)劃，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，找準(zhǔn)完善課程設(shè)置和提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的契合點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。職業(yè)學(xué)校管理和指導(dǎo)的重點(diǎn)在于促進(jìn)課程內(nèi)容綜合化、模塊

6、化。按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程，努力推動教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；關(guān)注行業(yè)的最新發(fā)展，根據(jù)企業(yè)需要及時(shí)調(diào)整課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的靈活性、適應(yīng)性和實(shí)踐性，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性的統(tǒng)一。加大地方課程、學(xué)校課程研究開發(fā)的力度，將地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量納入教學(xué)評估范疇。2011 年適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織地方課程教學(xué)研討會、學(xué)校課程建設(shè)研討會，推動我市地方課程教學(xué)和學(xué)校課程建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)校積極開發(fā)利用社會、家庭、環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開放而有活力的課程。二

7、、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，力求在高效課堂建設(shè)上有新突破3.總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量2010 年，基礎(chǔ)教育各學(xué)段在探索、總結(jié)、推廣高效課堂經(jīng)驗(yàn)方面取得了初步成效，一批研究成果初步得到推廣。2011 年，高效課堂建設(shè)工作進(jìn)入第三階段：重點(diǎn)推廣階段。市教科研中心各科將組織骨干研究團(tuán)隊(duì)，借助高校和上級乃至外地教科研力量，對這些成果進(jìn)一步論證、篩選、提煉，完善操作體系，以各種形式進(jìn)行宣傳、推廣。各學(xué)科要立足全省、全國教學(xué)改革前沿，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)目標(biāo)的確立、教材把握、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用、課外實(shí)踐等方面提出本學(xué)科科學(xué)性、操作性強(qiáng)的高效課堂實(shí)施方案。4.

8、進(jìn)一步規(guī)范高考備考指導(dǎo)工作，提高備考效益在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下，以提高學(xué)生高考升學(xué)能力、提高學(xué)校升學(xué)率為目的，引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)備考，規(guī)范備考，精細(xì)備考，降低高考備考成本，提高備考效益，提高我市高考“綠色升學(xué)率” ，滿足廣大學(xué)生升學(xué)愿望與需求。及時(shí)跟蹤掌握山東省高考政策走向、招考工作動態(tài)，準(zhǔn)確把握山東省高考命題趨勢，為學(xué)校、師生及時(shí)提供高考相關(guān)信息，爭取備考工作的主動性與前瞻性。加強(qiáng)對學(xué)校高考備考管理工作的幫助與指導(dǎo)，采取切實(shí)措施，幫助學(xué)校解決規(guī)范辦學(xué)行為后面臨的新問題， 確保復(fù)習(xí)時(shí)間的相對充足、各學(xué)科訓(xùn)練考試的協(xié)調(diào)、階段質(zhì)量檢測的數(shù)量與質(zhì)量，對教師復(fù)習(xí)指導(dǎo)情況及時(shí)跟蹤評價(jià)、及時(shí)指導(dǎo)。對弱縣、弱校、

9、弱班、弱科、弱生重點(diǎn)關(guān)注與扶持，盡快縮小不均衡差距。立足學(xué)科備考指導(dǎo)主陣地，加強(qiáng)學(xué)科備考研究與指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整學(xué)科備考指導(dǎo)策略，優(yōu)化學(xué)科備考內(nèi)容，進(jìn)一步解決學(xué)科備考指導(dǎo)與復(fù)習(xí)高耗低效問題，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性與實(shí)效性，確保復(fù)習(xí)指導(dǎo)的高質(zhì)量與高效率。5.以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革積極探索與綜合化、模塊化課程相適應(yīng)的新的教學(xué)模式。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，改變傳統(tǒng)的學(xué)科課程模式，大力倡導(dǎo)理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)技能型模塊化、項(xiàng)目化課程的實(shí)施；加強(qiáng)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究與實(shí)踐，積極總結(jié)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”等先進(jìn)教學(xué)方法，不斷促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評價(jià)方式，逐步建立以

10、能力為本位，突出學(xué)生綜合實(shí)踐能力，全面、多元的評價(jià)體系。加強(qiáng)德育課程的教學(xué)與研究，把德育課教學(xué)作為重要內(nèi)容納入中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估體系，并通過開展德育優(yōu)質(zhì)課評比、演講比賽等促進(jìn)德育教學(xué)水平的提高。三、以提高教科研工作效益為重點(diǎn)，力求在教科研成果和典型培育上有新突破6.加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提高教科研部門全面履行職責(zé)的能力結(jié)合貫徹落實(shí)東山市教育局關(guān)于加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)提高教科研工作水平和效益的意見 （臨教科研字 20087 號）和山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范 （試行）（魯教基字 200919 號），進(jìn)一步健全、完善內(nèi)部管理制度，落實(shí)教科研人員目標(biāo)責(zé)任制，促進(jìn)教科研人員專業(yè)發(fā)展。對照“規(guī)范”和

11、“意見，”各級教科研部門要細(xì)化教科研管理制度，激發(fā)內(nèi)部活力，調(diào)動教科研人員工作的積極性、創(chuàng)造性。落實(shí)以縣為主的教學(xué)管理和指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)縣區(qū)教科研部門建設(shè)，改善教科研條件，充實(shí)、優(yōu)化教科研人員隊(duì)伍，整合教科研力量，理順管理體制，有條件的縣區(qū)積極爭取組建教科研中心（院） 。加強(qiáng)對教科研人員的思想道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、紀(jì)律意識、憂患意識，樹立教科研人員的良好形象。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，主動占領(lǐng)教育教學(xué)理論的制高點(diǎn)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研和科研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，把理論學(xué)習(xí)同實(shí)際工作結(jié)合起來，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。市教科研中心擬與華東師范大學(xué)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，定期

12、組織教科研中心人員、縣區(qū)教研（科）室主任、學(xué)校校長、骨干教師和教科研人員參加理論研修，并于適當(dāng)時(shí)機(jī)邀請專家、學(xué)者來東山講學(xué)，努力把我市各級教科研部門建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)放心、師生滿意的管理部門和學(xué)術(shù)陣地。進(jìn)一步突出教科研工作重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教科研工作作風(fēng)。 以研究課堂、研究學(xué)生為重點(diǎn)，通過案例剖析、經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)等方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。加強(qiáng)教科研工作的針對性和計(jì)劃性，做好調(diào)研和論證工作，建立教科研活動審批制度和教科研活動反饋制度，避免工作的盲目性。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)評比、教學(xué)視導(dǎo)、試題命制、資料編寫等常規(guī)教研活動，使其更規(guī)范、更科學(xué)、導(dǎo)向性更強(qiáng)。7.加強(qiáng)科研課題指導(dǎo)和管理，提升教

13、科研檔次和水平堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化服務(wù)，為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的教育科研工作宗旨，強(qiáng)化課題管理和隊(duì)伍建設(shè)，逐步規(guī)范我市的教育科研管理工作，強(qiáng)化縣區(qū)和學(xué)校的管理責(zé)任。制定并完善符合我市實(shí)際的教育科研課題管理流程，做好教育科研課題的立項(xiàng)、評審、鑒定、評獎、推廣等工作，強(qiáng)化課題的過程管理，嚴(yán)格結(jié)題課題的鑒定工作，探索現(xiàn)場鑒定、分區(qū)鑒定等多種鑒定方式。推薦一批研究水平高、應(yīng)用價(jià)值大、發(fā)揮效益好的研究成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效性，確立一批重大課題集體攻關(guān)。中心將結(jié)合課題進(jìn)展情況適時(shí)組織專題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等活動，提高全市重大課題的研究效果，為全市教育決策

14、提供參考依據(jù)。8.進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)教科研工作推進(jìn)力度，提高教學(xué)教研信息化水平。我市網(wǎng)絡(luò)教科研工作開局良好，已初步顯示出優(yōu)越性，但發(fā)展很不平衡，還有很大的工作空間。2011 年，市教科研中心將協(xié)調(diào)有關(guān)部門，加強(qiáng)對教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教科研工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步完善我市教科研信息化服務(wù)平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教科研新模式。多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編織梳理，形成體系。積極推廣網(wǎng)絡(luò)教科研和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用網(wǎng)絡(luò)教科研工作帶動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作，研究利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)以及家校溝通的辦法，指導(dǎo)學(xué)校教科研和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。9.重視典型經(jīng)驗(yàn)培育，充

15、分發(fā)揮典型的示范、帶動作用2010 年，市教科研中心對聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校、學(xué)科教研基地、骨干教師培養(yǎng)對象加大了培養(yǎng)力度，并在構(gòu)建高效課堂的過程中發(fā)現(xiàn)了一批典型經(jīng)驗(yàn)。 2011 年初，市教育局將出臺東山市優(yōu)秀教師評選管理暫行辦法，根據(jù)辦法，市教科研中心將對這些單位、個人以及省市級教學(xué)能手、教學(xué)示范學(xué)校重點(diǎn)管理、培養(yǎng)。對取得初步成果、形成一定影響的典型、經(jīng)驗(yàn)，中心將作為重點(diǎn)予以培植、推廣，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其他教學(xué)、教研、科研的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，進(jìn)行跟進(jìn)式培養(yǎng)，力爭形成一批有影響的成果和經(jīng)驗(yàn)，帶動全市的工作。10. 發(fā)揮陣地作用，搞好教科研信息宣傳與交流繼續(xù)辦好沂蒙教育、“東山教科研信息網(wǎng)”、東山教育科研

16、信息等，發(fā)揮其教科研陣地和教育教學(xué)信息平臺的作用，推動教科研工作上檔次、上水平。鼓勵教科研人員和學(xué)校教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章和教科研活動信息，向各級各類報(bào)刊投遞，以擴(kuò)大東山教科研工作影響。四、以促進(jìn)教學(xué)工作均衡發(fā)展為重點(diǎn)，力求在校本教研實(shí)效性上有新的突破11. 面向基層，面向農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)教科研工作重心進(jìn)一步下移抓住教學(xué)、教研、科研的薄弱環(huán)節(jié)，將教科研工作的重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認(rèn)真調(diào)查分析目前我市教學(xué)工作不均衡、教科研工作不平衡的現(xiàn)象、原因，研究促進(jìn)均衡發(fā)展的對策和措施。針對薄弱縣區(qū)、學(xué)校，尤其是農(nóng)村中小學(xué)師資、教學(xué)設(shè)施設(shè)備實(shí)際，開展教學(xué)調(diào)研和有針對性的教科研活動。市教科研中心和各縣區(qū)教科研部門在制定活動計(jì)劃時(shí)，要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校，活動名額分配要優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校要求，教科研評比活動要適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校、教師傾斜。12. 加強(qiáng)對基層教研工作的指導(dǎo)，提高校本教研實(shí)效校本教研是群眾性教研活動的基本形式，它對于解決教學(xué)實(shí)際問題、提高教師教學(xué)能力和研究能力、大面積提高教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用。市教科研中心和各縣區(qū)、市直學(xué)校要高度重視對校本教研的管理，從組織形式、活動內(nèi)容、評