1、化學經驗交流發言稿尊敬的各位領導、老師：大家好！很高興能夠有這次機會和大家一起交流。我不是來傳授什么經驗，因為我深深的知道，與在座的很多老師相比，作為一名年輕的教師，我還有很多方面都自愧不如。我只是談一談我們學校在化學教學方面的一些做法。還望各位老師能對我們學校提出寶貴的意見和建議。一、要有團隊精神在我們組，每個人都不是孤立存在的，一個人的工作就是大家的工作。每個學期我們組的老師都很積極參與學校的公開課活動。每個老師在上公開課前，我們都是集體備課，各抒己見，誰也不保留自己的建議，真誠的幫助老師備課，做到資源共享，不管是個人的創新還是通過廣泛學習獲得的有價值的資料，都會成為我們共同財富。可以說，

2、現在我們所取得的進步都是我們老師群策群力，集體智慧的結果，正是這種小組凝聚力使我們組老師都朝著同一個目標努力。二、加強集體備課我個人認為，集體備課最大的優點就是能凝聚這個集體最大的智慧。堅持集體備課制度是我們組一貫做法。總體思路是“分塊備課，集體評議，個人修改，主重反思”16個字。備課時，對教材進行恰當的調整和重組，集體備課周周有內容，以分析教材鉆研教材為主，注重體現學生的主體性，撰寫出符合我們學生的導學案，備課時，每位老師先做出導學案的初案，然后在規定時間內進行集體討論。上課時我們做到“四個同一”，即備同一節課，備同一個導學案，上同一堂課，保持同一個進度。三、做好充分準備，提高課堂教學效率在

3、老師方面我們主要做到以下5點：1、 老師要精講，每節課老師講課不得超過15分鐘。2、 每節課要有具體的學習目標，一定要當堂檢測，最好當堂反饋矯正。3、 課堂教學中要做到一題多變，一題多解訓練。4、 針對不同的學生，課堂教學要進行分層指導，對學習有困難的學生，老師在課堂上多關注，多輔導，對優秀學生，要鼓勵他們多學習。5、 像元素符號、離子符號、化合價符號、化學式、化學方程式等化學用語對于剛學化學的初三學生來說有難度又是必考知識，怎么辦？針對“年年考，年年錯誤不斷”的情況，我們只有多練多寫。比如明天要聽寫化學方程式，我一定會在今天提前告知學生準備復習。通過聽寫督促學生自主復習，掌握知識，所以提前告

4、知是很有必要的。給足學生時間然后再聽寫，學生的自信也更足。加強化學用語的書寫，我都是在上新課前用2-3分鐘時間進行聽寫，每個組按組號先后順序到各自的黑板寫，對于那些寫不出的同學，我也不體罰他，但是我相信如果下次再叫到他上黑板他還是寫不出的話，他會面子上掛不住的。這樣每天反復聽寫，學生對化學用語和化學方程式就不陌生了。四、吃透教材、把握大綱、緊跟中考動向我覺得要吃透教材，把握中考動向非常重要。就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們在實際的教學過程中才能心中有數，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節課的考點，突出重點，突破難點，避免做無用功；也只有這樣

5、才能告知學生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會考，節約學生的時間，真正提高課堂效率。只要我們知道中考會考什么，怎么考，就能心中有數，有的放矢。五、周測我們學校規定每周都要進行一次小測驗。我們化學制定出的周測試卷都是一些基礎題，而且幾乎來源于導學案的當堂檢測。通過反復的訓練學生就能把基礎題掌握好，從而增強他們的自信心，讓學生們有信心學下去。第一，有認真的工作態度。大家常說：態度決定一切無論做什么事情就看你有沒有一個良好的態度去對待。有了良好的態度之后，任何事情都有解決的辦法。第二，認真服從上級領導的安排。目前學校提出目標導學、以學定教、當堂練習”的教學模式，那么我們化學組成員一同搞好集體備課，盡可能的打造化學高效課堂。首先得統一導學案，每一節課的導學案都經過教研組集體備課，制定出符合我們學生的導學案。在實際的備課組活動中積極、主動地配合教研組長搞好集體備課工作，相互幫助，實現智慧和資源的共享；突出實效上課，重在解決教學流程設計，突破重難點，積極參與研討，多聽有經驗的老師講課，把集體智慧和每個老師上課的優點轉化為的個人教學行為。第三，認真上好每一節課，有了集體備課堅實的基礎之后，更多的是自己的發揮，那么想讓自己發揮的出色必須要有充分的準備，這樣才能使每一節課都有很好的效果，真正的實行高效課堂的目的。第四，認真的做好教后反思