1、 感悟幸福 教學(xué)設(shè)計肖玉林 涇縣黃村鎮(zhèn)初級中學(xué)一、教學(xué)設(shè)計思路： 感悟幸福一框是九年級思想品德課第四單元“從這里出發(fā)”第一課內(nèi)容。本課設(shè)計通過話說幸福、爭議幸福、品味幸福、提升幸福等四個教學(xué) 環(huán)節(jié)使學(xué)生學(xué)會品嘗幸福、在生活中體驗著幸福，感受幸福，悟出幸福的真諦，激發(fā)學(xué)生去熱愛生活，享受生活，使快樂伴隨自己成長，使社會更加和諧美好。二、教案授課人肖玉林學(xué) 科思想品德學(xué)校涇縣黃村中學(xué)課 題第四單元第十課第一框 感悟幸福教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、感悟幸福、理解幸福 2、學(xué)會品嘗幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦能力目標(biāo)：1、在生活中體驗著幸福，感受幸福 2、幸福沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也無法比較情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受

2、到幸福的事，使學(xué)生去熱愛生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的樂趣，使自己健康成長。教學(xué)重點體驗生活，理解幸福的真正含義，品嘗幸福的味道。教學(xué)難點感受幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦教學(xué)方法引導(dǎo)、自讀、探究合作、討論法。教具、實驗情況多媒體（PPT）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1、歌曲導(dǎo)入師：歌詞說的好“你永遠都幸福，是我最大的心愿”，在現(xiàn)實生活中，你感到幸福了嗎？你珍惜身邊的幸福了嗎？你是如何創(chuàng)造幸福的？對這些有關(guān)幸福的問題，今天我們學(xué)習(xí)第十課“幸福的味道”1、學(xué)生齊唱祝你平安幸福與我們相伴，人人都幸福，社會才更加和諧美好。通過歌曲導(dǎo)入，學(xué)生很快投入到課堂之中，激起學(xué)習(xí)的熱情。二、講授新課（一）

3、千姿百態(tài)的幸福1、“說說幸福”，讓四位同學(xué)起來讀P111-112的幾個幸福體驗。2、以“幸福”為話題，各抒己見。3、閱讀“相關(guān)鏈接”，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是幸福？1、學(xué)生閱讀后分組進行討論，并完成“填表”，我感覺到的幸福是 2、學(xué)生閱讀1、 對過去的學(xué)習(xí)生活進行回顧反思，切實體驗其蘊涵的幸福，體驗幸福的快樂。2、 培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識和合作意識。本環(huán)節(jié)通過閱讀、理解幸福的含義。（二）關(guān)于幸福的爭論1、以“何為幸福”為話題進行爭論爭論一、二、三2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P113的“閱讀角“1、把班級學(xué)生按男、女分成兩大組開展辯論賽2、請一位學(xué)生站起來朗讀，然后學(xué)生討學(xué)習(xí)與幸福、金錢與幸福、成功與幸福的關(guān)系。本

4、環(huán)節(jié)通過辯論、爭議，使學(xué)生認識到幸福是一種主觀感受，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也沒有固定模式。只要我們在生活中用心體味，都能找到屬于自己的幸福。(三）細細品味1、師：由于性格、經(jīng)歷、處境的不同，每個人對幸福的理解都是不一樣的，不同的人眼中的幸福是不同的2、小記者調(diào)查：你覺得幸福的真諦是什么？1、學(xué)生品讀短文P1142、同學(xué)之間相互交流，領(lǐng)悟幸福的真諦，并積極本環(huán)節(jié)使學(xué)生領(lǐng)悟到幸福的真諦，在生活中品嘗幸福，享受快礫。（四）歸納總結(jié)1、師：其實幸福就在我們身邊，伴隨我們成長，只要我們用心體味，就能品嘗到幸福的味道，做快樂的青少年。我們的很多幸福，都來源于他人的勞動和付出，來源于與親人、師長、朋友的相處所得到的理解、信任和支持。因此，我們要珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果。珍惜每一次與他人在一起的日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。2、學(xué)生完成P115幸福清單。1、學(xué)生討論自由發(fā)言本環(huán)節(jié)幸福清單”使學(xué)生回味過去感到幸福的事，享受生活的快樂。提升幸福、關(guān)愛他人傳遞美德。【板書設(shè)計】 第十課 第一框 感悟幸福1、話說幸福 - 幸福是什么2、爭議幸福 - 學(xué)習(xí)與幸福、金錢與幸福、成功與幸福的關(guān)系3、品味幸福 - 幸福的真諦4、提升幸福 -關(guān)愛他人、傳遞美德。三、點評;本節(jié) 課遵從以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，從提出問題，分析問題。解決問