1、八年級(jí)語文信客測(cè)試題 人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語文信客測(cè)試題人教實(shí)驗(yàn)版一、積累與運(yùn)用1給以下加粗的字注音。唏噓 詰問 手段 2以下每組詞語都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。A.克扣 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼 B.唏噓 希罕 呵斥 風(fēng)塵苦旅 C.詰問 手段 顛沛 窮愁了倒 D.焦灼 吊唁 雞零狗粹 長途跋涉 3請(qǐng)結(jié)合上下文解釋詞語。闖碼頭： 吊唁： 窮愁潦倒：4請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“信客一詞應(yīng)當(dāng)怎樣理解。二、閱讀閱讀以下文段，答復(fù)文后的問題。一只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人長進(jìn)如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的目光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲

2、笑。這些眼神，是中國農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。終于有婦女來給信客說悄悄話：“照顧他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的。“你給他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個(gè)女人家，來匪徒來賊怎么辦信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、拾掇遺物?；氐洁l(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又

3、有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報(bào)?？蓱z的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能分開，幫著撫慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會(huì)，提出的詰問每每使他無從答復(fù)。直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉

4、倒霉地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。5人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說明了什么？6你怎樣理解那些婦女對(duì)信客說“悄悄話？7你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢？8選文中重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？9信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？10指出選文中畫“_線的語句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質(zhì)？11你認(rèn)為信客具有怎樣的品格和精神？二擺渡老人讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有

5、一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)返膶?duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)歷，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。最有意思的要數(shù)冬天當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見老人在那邊晃著船，好長時(shí)間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直

6、到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到快樂。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書愿天寒。那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我意料的那樣正在“跳舞，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎么這么早？老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來，昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時(shí)間，才來了你一個(gè)人。說完，便送我過河。船到河心，老人突然回頭對(duì)我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。

7、我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)得意的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤?，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。再后來，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時(shí)，老人對(duì)我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書?！昂煤米x書，這句話一直留

8、在我記憶中。真想再見見擺渡老人。12本文詳細(xì)描繪了擺渡老人接送“我們過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因“我們的而手忙腳亂，一番折騰；再寫因_，老人好不容易“才把船晃過來；最后寫老人不顧自己_，特地起大早送“我們過河上學(xué)。13第段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。請(qǐng)你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些。14第段中加粗的語句表現(xiàn)了“我當(dāng)時(shí)_和_的心情。15原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè)_的形象；后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)_的形象。16“擺渡老人中的“擺渡可以理解為老人對(duì)“我們生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者，請(qǐng)你展開聯(lián)想，按照下面的例如

9、仿寫三個(gè)句子。例如：1作家把讀者擺渡到精神的此岸。2“希望工程把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：123三、寫作17處處為別人著想的人到處都有，你是否發(fā)現(xiàn)了？請(qǐng)把他們的事跡寫下來。題目自擬。參考答案一、1xx jié jìlin2眉 稀 潦 碎3外出到城里謀生。祭奠死者并慰問家屬。生活窮困愁苦，頹喪失意。4信客是一種已經(jīng)消失了的職業(yè)，他們秉承誠信的道德準(zhǔn)那么，效勞于千家萬戶，在人們眼中自然是“為人信任的人。二、一5使人實(shí)在感受到農(nóng)村人們渴盼理解來自外面世界各方消息，增長見識(shí)的心情，可見信客在人們心目中的地位是何等重要。6說明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人。7因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立即引起震動(dòng)，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。8重點(diǎn)寫了信客報(bào)喪送遺物等活動(dòng) 因?yàn)?，這類事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地表達(dá)信客忠厚、老實(shí)，待人謙和的品格，以及寬容、忍辱負(fù)重的精神境界。9突出了信客真誠、仁慈，可以寬容理解別人，時(shí)時(shí)處處為別人著想的好品質(zhì)。10設(shè)問 反問反映信客對(duì)別人的理解，諒解與寬容。11這位信客集仁慈、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉(xiāng)親效勞，急別人所急，想別人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待，也不放在心上，是一位真正值得