1、在Word文檔中插入圖片一、教學目標:1、知識與技能（1）學生通過在Word中插入圖片操作練習，讓學生熟悉插入圖片的各種方法；（2）通過練習操作調整圖片、編輯圖片，使學生熟練掌握在Word中調整圖片、編輯圖片的技巧。2、過程與方法（1）通過教師引導，學生動腦思考、交流與實踐操作的學習過程，體驗和感悟探究的一般過程； （2）學生通過自主、合作、探究學習的方式，提高獲取信息、處理信息和應用信息的能力。 3、情感態度價值觀通過設計啟明學校宣傳單，增強學生的愛校情感；提高操作能力，激發學生學習計算機的興趣，鼓勵和培養學生自主創新的情感。二、教學重、難點分析   教學重點：插入圖片的

2、方法，調整圖片的位置、大小，會使用文字環繞工具。教學難點：使用文字環繞工具調整文字與圖片的關系。三、教學方法演示法、 任務驅動法、自主探究法四、教學過程第一環節：情景激趣，引出主題首先，我展示啟明學校圖片，同學們一定會被眼前美麗的校園風景所打動。此時，問道：多么美麗的風景啊，同學們想不想馬上就到公園里面去看看呢？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家鄉，讓更多的人到烏什縣來旅游觀光呢？那么，今天我就讓大家當一回設計師，用我們所學的Word軟件為烏什縣旅游事業設計一份宣傳單，讓更多的人來我們的家鄉旅游、投資，帶動家鄉經濟的快速發展！好不好？同學們的激情一下了被調動起來，使新知識的學習成了學生內

3、心的需要，從而使這節課有了一個良好的開端。第二環節：任務驅動，自主探究同學們的激情被調動起來后，個個躍躍欲試，緊接著有一些同學會由喜悅轉為疑惑：怎樣為烏什縣的旅游發展作宣傳呢？這時，打開兩個文檔：看，這是老師為烏什縣旅游發展設計的兩份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動，更能起到很好的宣傳效果？學生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個任務。任務一：同學們先自已動手試一試，如何在Word中插入圖片？任務提出后，同學們思考討論，然后我提示學生插入圖片要使用插入菜單，讓學生自已動手實踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養學生主動探索的學習習慣。在動手實踐過程中，學生的水平不一，

4、有些同學不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少數學生不能完全掌握，這時，我請已學會的學生擔任小老師，指導其他同學，并鼓勵學生走上講臺為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他圖片的方法，給學生提供一個展示才能的機會。然后，我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。這樣做，既突出了本節課的重點，又強化了學生對重點知識的掌握。通過學生的演示，教師的歸納，學生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾份具有代表性的學生作品，利用多媒體網絡教室廣播軟件進行展示，我首先對這些作品給予充分肯定的同時，請同學們議一議如何使這些作品更加完美，同學們暢所欲言，對于學生們提出的建議

5、，我歸納成3個有待解決的問題：問題1：如何改變圖片的大小？問題2：如何移動圖片的位置？問題3：如何調整圖片和文字之間的位置關系？2、調整圖片大小師：同學們請看，你插入圖片后，和老師剛才文檔的效果有什么區別嗎？生：有區別，插入的圖片太大了，應該小一些。師：需要調整圖片的大小，這個方法和我們調整剪貼畫大小的方法是一樣的，大家做做看。找一個學生演示：選中圖片，出現控制點后，把鼠標移到控制點上，指針變為雙箭頭形狀，點擊拖拽，就可以調整大小了。（板書）（學生以前接觸過的知識點，放手讓他們自己做，多給他們動手的機會。）3、設置環繞方式：還要什么問題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動。生2：插入的圖

6、片后把有的字擠到一邊去了。老師明白了，（控制轉播）有一個按鈕可以幫我們解決這個問題。上節課我們和它已經認識了。選擇圖片，出現圖片工具欄，鼠標指針移動到文字環繞上。它會幫你解決這些問題，請試著選一下，哪一種文字環繞方式合適？ 切換板書：設置環繞方式發現什么了嗎？生3：我把環繞方式設為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適生4：我把環繞方式設為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適生5：老師，我用的四周型環繞，文字就環繞在圖片的四周，互不影響（切換）這種環繞方式不錯，可以這樣做。但我發現你的另外一個問題，同學們看出來了吧？有學生發現問題：圖片和這個自然段的文字內容不符合，應該插入

7、到下一段。是的，第三自然段的內容是寫碑林的，你這張圖片應插到那里。請把圖片移動到第三自然段。還請大家看一下，她把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者往左挪一下，放在兩側更為美觀些。好，請同學們繼續練習，完善你的作品，做好后請關閉保存。（本小節內容教師以引導、鼓勵為主，學生動手嘗試，自己的成功才最有自信心。在展示合適的環繞方式時，突然出現了插入圖片與段落內容不符合的問題，我因勢利導，讓學生幫學生解決問題，鞏固該知識點。最后教師對圖片布局的美觀性給學生建議，讓他們自己體會）4、小結本節課知識點今天我們主要學習了在word中插入圖片，剛才講過哪些主要操作？生：學習了在word中插入文件圖片的方法

8、生：調整圖片大小生：設置環繞方式教師讓學生總結，及時肯定第四個環節：實踐運用，提高發展在學生掌握新知后，我設計了一個以小組為單位來為家鄉設計一份宣傳畫的比賽，宣讀比賽規則后，讓學生合作美化宣傳單，這個環節的設計給學生留下自由發揮的空間，鼓勵學生自主創造，充分發揮自已的靈感和特長；采用小組合作的形式，是為了讓學生體驗團結協作的力量；采用比賽的方式，目的是再次激起學生的興奮點，在不知不覺中使知識得到鞏固。教學第五個環節：展示評價，歸納總結在這個環節里，我將小組比賽中的優秀作品，通過大屏幕放映，讓學生欣賞，讓他們在欣賞中相互學習，相互促進。八、板書設計在Word文檔中插入圖片 主題任務為其名啟明學校制作