1、證券經(jīng)紀學習概要證券經(jīng)紀學習領(lǐng)域教學設(shè)計依據(jù)證券經(jīng)紀學習領(lǐng)域教學設(shè)計依據(jù) 教學目標教學目標教學內(nèi)容與學時安排教學內(nèi)容與學時安排課程教學設(shè)計課程教學設(shè)計 證券經(jīng)紀學習領(lǐng)域課程是以證券專業(yè)就業(yè)面向崗位為邏輯線索確定的證券工作過程系統(tǒng)化課程體系的組成部分，是基于證券行業(yè)工作過程，以證券專業(yè)對應(yīng)的五大就業(yè)崗位中證券經(jīng)紀崗位工作任務(wù)所需的相關(guān)專業(yè)知識與必要技能為依據(jù)設(shè)計的，是證券投資與管理專業(yè)的核心學習領(lǐng)域 證券經(jīng)紀學習領(lǐng)域教學設(shè)計依據(jù)證券經(jīng)紀學習領(lǐng)域教學設(shè)計依據(jù) 教學目標教學目標 通過融理論、實踐與實訓為一體的證券經(jīng)紀學習領(lǐng)域的教學與境模擬、實訓練習、實踐訓練等技能訓練操作，學生要熟悉中華人民共和國證

2、券法、公司法等證券相關(guān)規(guī)范的內(nèi)容；了解證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)流程及其證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)側(cè)重點和重點內(nèi)容；掌握本專業(yè)必須具備的證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，能夠運用相應(yīng)的方法能力和社會能力，獨立完成證券經(jīng)紀崗位的工作任務(wù)；能充分預見證券交易過程可能出現(xiàn)的矛盾和風險；能正確進行投資者教育等.教學內(nèi)容與學時安排教學內(nèi)容與學時安排序號序號 教學內(nèi)容教學內(nèi)容 學學時時 教學形式教學形式教學場所教學場所 備注備注 1 委委 托托 代代 理理 操操 作作 證券交易主體分析 32情境演示、模擬演示 證券實驗室 證券交易操作 情境演示、模擬演示 證券實驗室 情境演示、模擬演示證券實驗室 清算交收 證券實驗室 情境演示、模擬

3、演示證券實驗室 公司行為服務(wù) 情境演示、模擬演示證券實驗室 情境演示、模擬演示證券實驗室 代辦股份轉(zhuǎn)讓 情境演示、模擬演示證券實驗室 情境演示、模擬演示證券實驗室 權(quán)證交易 情境演示、模擬演示證券實驗室 2信用經(jīng)紀信用經(jīng)紀 業(yè)務(wù)操作業(yè)務(wù)操作 融資交易 4情境演示、模擬演示證券實驗室 融券交易 情境演示、模擬演示證券實驗室 合 計 36 證券經(jīng)紀學習考核評價證券經(jīng)紀學習考核評價 證券經(jīng)紀學習領(lǐng)域考核評價的目的是有效地促進學生對證券經(jīng)紀崗位工作任務(wù)的掌握。采用工作過程與情境評價相結(jié)合的方式，注重個人與團隊合作、課堂提問、實踐操作、案例分析等手段考核方式的綜合運用，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核。根據(jù)各情

4、境目標要求，抓住關(guān)鍵，突出重點，采用成長記錄的方式。課程結(jié)束后進行綜合評價，定性評價和定量評價相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生的證券經(jīng)紀職業(yè)素養(yǎng)及證券經(jīng)紀工作崗位的職業(yè)能力。 學習情境檢查評價一覽表學習情境檢查評價一覽表序序號號 學習學習情境情境 評價目標評價目標 評價評價方式與分值方式與分值 形成性評價總結(jié)性評價1委托代理操作 評價學生對情境在客戶開戶咨詢、證券賬戶管理、委托交易以及競價與成交等每項證券公司柜臺業(yè)務(wù)辦理上所用時間和準確率，以此來進一步評價學生對知識的把握能力 402信用經(jīng)紀業(yè)務(wù)操作 以選擇正確的融資融券交易客戶為依據(jù)，以融資融券交易標準券折算的準確性為標準，評價學生在學習情境中對融資融資交易的基本知識的掌握能力。10學習領(lǐng)域綜合評價 評價學生個人對證券經(jīng)紀原理的掌握和分析能力