1、大學三節(jié)課剛?cè)雽W時，我相信有許多學生和我一樣并不了解新生研討課的具 體內(nèi)容，對這門課的開課目的也不是很了解。但經(jīng)過一個學期的學習， 我對這門課程已經(jīng)有了更進一步的了解，同時，這門課程也幫助剛?cè)?學處于迷茫狀態(tài)的我更快的融入大學生活， 學習到一些豐富充實大學 生活的途徑，對本專業(yè)的課程有了一定了解。初入華中師范大學這座象牙塔的時候， 我們身上還未褪去高中生 的稚氣，有人以為大學還像高中一樣只要學習就好， 這樣的想法無疑 是偏頗的；有人以為大學就要多多參加社團活動，吃喝玩樂廣交朋友， 學習并不重要，這樣的觀點肯定也是不正確的；還有些人認為大學期 間要盡早走入社會，多參加社會社會實踐活動，盡早爭取到

2、在企業(yè)實 習的機會，但可行性卻并不高。在這個時候，新生研討課就起到了很 好的引導作用，他以一位“過來人”的身份，耐心的向我們傳授大學 的學習生活社交之道，在我們困惑不解時又能認真傾聽我們的疑惑， 并為我們解答。大學，到底應該去做什么呢？大學，給了我們更多自由選擇的空間，更多的空閑時間，更多的 選擇，同時，也就有了更多的誘惑。但是大學絕不是讓我們墮落的！ 大學，應該是多元的，應該是開放的。她像一個寬容的長者，允許你 去盡量多的嘗試，并在不斷地嘗試中找到自己的所愛， 然后再有側(cè)重 的發(fā)展自己的所長，培養(yǎng)自己的愛好，鉆研自己的專業(yè)。無論是科研、 學生工作還是學校活動中的哪個領域，我們都應該勇于嘗試。

3、但是，知道了要多去嘗試，我們又該怎樣去參與呢?學姐說：“在大學中，你可以去參加一些十佳社團，這些社團一 般都比較有參加的價值，它們的活動會比較多，你能在里面學到你想 要學到的知識，交往到一些有趣的人。”學長說：“在我們經(jīng)濟與工商管理學院，有兩個全國性的比賽含金量是非常高的， 那就是挑戰(zhàn)杯 大學生學術科技作品競賽和創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽，也就是我們 通常所說的大挑和小挑。他們是對經(jīng)管院的學生的學術能力和創(chuàng)新意 識的挑戰(zhàn)，你敢迎接這個挑戰(zhàn)嗎？ ”老師說：“你們在大學里可以嘗試發(fā)表論文，一篇發(fā)到C刊的論文會為你加不少的分，但是切記，論 文一定要保證原創(chuàng)性，抄襲別人的論文是絕對不可以的！”在新生研

4、討課邀請來的優(yōu)秀的學姐學長的幫助下， 在老師的教導下，我漸漸也 知道了成就自己看似遙遠的大學目標的具體途徑，并且也相信，只要自己肯下功夫去做，就有機會接近那個像星星一樣掛在天邊的目標， 成為像學長學姐一樣的人。這就是新生研討課教給我的大學第一課。專業(yè)課程的學習呢？大二的專業(yè)分流我又應該選擇什么呢？大一的上學期，我們開設的專業(yè)課只有一門，所以我們對經(jīng)管院 下面的每個具體專業(yè)并不是十分清楚。新生研討課就為我們了解這些 專業(yè)打開了一扇窗。聆聽來自每個專業(yè)的優(yōu)秀的老師關于每個專業(yè)的 講授，就像觀看一場場的高手過招。這些老師，不僅有著深厚的專業(yè) 知識，而且還有關心時事、心懷天下的胸懷與視野，他們是真正的

5、“經(jīng)管人”。有許多人認為經(jīng)濟就是錢，是世俗的；但是學習過新生研討課，我能有底氣的告訴他們：“經(jīng)濟也和工科、社會學科一 樣，是服務與社會發(fā)展的，它有接地氣的一面，也有高大上的一面， 它是與每個人的生活都息息相關的。”對于專業(yè)分流，內(nèi)心的茫然無措感也減輕了許多。 通過半年的學 習，我已經(jīng)大致知道了經(jīng)濟學是研究人類經(jīng)濟活動的規(guī)律即價值的創(chuàng) 造、轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)的規(guī)律一一經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的理論，分為政治經(jīng)濟學與 科學經(jīng)濟學兩大類型。金融工程學需要較高的數(shù)學能力，它是指則是 指一切利用工程化手段來解決金融問題的技術開發(fā)，它不僅包括金融 產(chǎn)品設計，還包括金融產(chǎn)品定價、交易策略設計、金融風險管理等各 個方面。房地產(chǎn)開

6、發(fā)與管理學則不僅是聚焦當下中國人最關心的買房 問題，還與房產(chǎn)的開發(fā)與經(jīng)營有重大關聯(lián)， 并且華師的房地產(chǎn)開發(fā)與 管理專業(yè)在全國都排名靠前。會計學則是以研究財務活動和成本資料 的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)， 以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部 分，也是一門重要的管理學科。除此之外，會計學的從業(yè)者大多為女 性。工商管理則是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、企業(yè)管理及生產(chǎn)運營 等多方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及 教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。人力資源管理學是指在經(jīng)濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等

7、管 理形式對組織內(nèi)外相關人力資源進行有效運用， 滿足組織當前及未來 發(fā)展的需要，保證組織目標實現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一系列活動。國際經(jīng)濟與貿(mào)易學則能幫助我們掌握基本經(jīng)濟學原理和國際經(jīng)濟、 國 際貿(mào)易的基本理論，將我們培養(yǎng)成掌握國際貿(mào)易基本理論和基本技能 的人才。有了這些基本的了解之后，也就更加知道了自己想要什么、 想學什么、想成為哪一種人才。但是，只有這些認識還是遠遠不夠的，通 過新生研討課，我還知道了作為一個經(jīng)濟與工商管理學院的學生應該 有的基本素養(yǎng)。第一，要關心社會、關心時事。“兩耳不聞天下事， 一心只讀圣賢書”的做法在經(jīng)濟類專業(yè)中是不適用的。經(jīng)濟是為當下 的社會服務的，經(jīng)濟政策應該扎根于

8、土地。如果我們只是掌握了經(jīng)濟 學科的理論知識，而忽視了當代中國的國情，那我們注定不能成為一 名合格的經(jīng)管人。第二，要學會用經(jīng)濟學的思維看待問題。當我們思 考一個問題時，不應該只浮于表面，而是應該深入思考，探究這些現(xiàn) 象背后的經(jīng)濟學成因。就比如說，當談到中國的霧霾天氣嚴重問題時， 以前我可能只會認為是那些污染企業(yè)的責任， 應該把那些污染企業(yè)全 都關閉；現(xiàn)在我卻能考慮到治理這些污染企業(yè)的成本問題，關閉了這些企業(yè)后企業(yè)工人的就業(yè)問題。這種經(jīng)濟學的思維對我深入理解事件 有很大的幫助。這就是新生研討課教給我的大學第二課。不僅如此，新生研討課中自由討論、每個人都暢所欲言的氛圍 還極大地激發(fā)了我們自主學習、 探究學習的欲望與興趣。在新生研討 課的課堂上，我們變成了課堂的主人，而老師大多是以一個“引導者”、“啟發(fā)者”、“答疑者”的身份出現(xiàn)的。這正是我們以后進入社會、 參加工作所必須的品質(zhì)。試想，我們進入社會以后，哪里還有什么老 師？哪里又有什么學生？我們不就是要靠與工作伙伴的交流、對生活給我們機會的思考來不斷學習嗎？很感激大學就有一門這樣的課程, 去培養(yǎng)這種能力，獲得這種技巧。這就是新生研討課教給我的大學第三課。新生研討課就要結(jié)束了，但我卻不會忘記它教會