1、西吉縣第一小學導學案設計授課時間： 年 月 日 初審人：課 題Unit 2My favourite season共 6 課時 第 3 課時課 型新授課主備課人呂穎備課時間2015.3.11授 課 人呂穎學習目標1.掌握四會句子：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.2.如何引導學生綜合運用所學句子描繪各個不同季節的特征，將有關季節的對話引向深入。重 點掌握四會句子：Which season do you like best? I lik

2、e winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.難 點如何引導學生綜合運用所學句子描繪各個不同季節的特征，將有關季節的對話引向深入。環 節（時間分配）導 學 過 程導學調節學展點悟  熱身復習（Warm-up/Revision）活動一：唱一唱教師播放Lets sing部分的歌曲，孩子們演唱根據歌曲，出示相應的卡片比賽哪個小組速度最快活動二：說一說教師詢問一名學生Which season do you like best?學生回答，并詢問下一名同學開火車問答呈現新課 （Presentation）活動三：看看，

3、說說教師出示不同季節人們在做什么的卡片（內容類似練習冊P10-3小體中的圖）教師引導孩子們：Which season is it? What can you do in spring?然后教師引導學生描述一下每個季節具體的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fly kites.引導學生表達自己的想法當一個學生表達完畢后，教師提問：“Which season does like best?”并板書句子學生嘗試回答活動四

4、：聽并回答教師播放錄音，請學生重復聽到的句子教師板書句型，指導學生認讀。學生在小組中讀對話引導學生試著提出問題：“Which season does like best?”并回答活動五：寫一寫教師播放Read and write部分的錄音，請學生邊聽邊寫出答案然后讓孩子進行閱讀，檢查答案抽查學生公布答案（三）趣味操練 （Practice）活動六：玩游戲學生描述，如：I wear my sweater. Its windy. Which season is it?另一名同學猜出答案兩人交換游戲活動七：表演對話小組表演Read and write部分的對話要求學生運用肢體語言呈現出每個季節的情景和可以做的事情。（四）鞏固和擴展（Consolidation and extension）活動八：練習1完成活動手冊P116Read and write學生獨立閱讀對話小組分角色朗讀對話獨立完成Ask and answer 部分的填寫公布答案活動九：仿例寫一段話參考課文Read and write和練習Read and write寫一段話，說說自己最喜歡的季節和原因。板書設計：Unit 2  My favorite season Which season do you like best?I like winter best.Summer