1、卡門序曲教學設計 實驗中學 梁東芳學科初中音樂課 型欣賞課課 時 1課時課題第六單元 七彩管弦 - 卡門序曲教材分析本課選自湖南文藝出版社出版的七年級上冊音樂書第六單元七彩管弦中的卡門序曲。它作為歌劇卡門的前奏曲，對于整部歌劇具有畫龍點睛的作用，這也是歌劇序曲所具有的一般特點。經常被交響樂團作為音樂會演奏曲目，它的結構簡練，樂曲由三個主題構成，主部主題A：采用緊湊的節奏、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部主題B：節奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場上的歡樂；第二插部主題C：這個主題先后呈現兩次，刻畫了一位英姿勃勃的斗牛士形象。卡門序曲音樂語言豐富，藝術表現

2、力極強，成功地用音樂描繪了故事場景，刻畫了人物形象，暗示了主人公的命運，是一首膾炙人口的世界名曲。設計理念音樂欣賞課是要求學生理解音樂作品，從作品中獲取美、體驗美、表現美，它是培養學生理解、感知、體驗、鑒賞、評價、表現和創造美的能力的重要手段。這一課的重點是加強學生的音樂審美體驗，為學生創設充分聆聽音樂、感悟音樂、表現音樂的機會，讓學生走進序曲，享受音樂。課件的制作加入了圖片、視頻片段，這樣讓他們有更直觀的感受，對欣賞有更進一步的了解，達到欣賞的最高境界。學情分析初一學生生理、心里日趨成熟，參與的飲食和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經驗，應通過多種形式的藝術實

3、踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。通過學習增進學生對音樂的興趣，增強自信，使學生關注并樂于參與音樂活動。教學目標知識與技能：1、通過對卡門序曲的欣賞教學，使學生感受作品的藝術魅力，把握作品各個主題、感受、體驗各部分的音樂情緒。2、通過教學讓學生了解序曲的概念以及回旋曲式的結構特點。3、學唱第二插部主題（主題C）情感態度與價值觀： 通過學習激發學生喜愛管弦音樂的興趣，提高學生的欣賞水平和審美能力。過程與方法：1、教師引導學生做多種形式的參與和體驗。2、學生通過聆聽、對比分析、歸納來獲取知識。3、運用多媒體手段做到聲像結合，視聽結合。教學重點聽賞作品卡門序曲，把握作品各個主題、感受、體驗各部分

4、的音樂情緒，提升學生對音樂的鑒賞能力,并學唱第二插部主題C.教學難點引導學生積極參與音樂活動，歸納總結“回旋曲式”的結構特點。教學資源多媒體設備、自制課件、相關音像資料、三角鐵教學方法講解法、引導法、聲像結合、視聽結合、合作探究學生學法聆聽法、體驗法、對比法、鑒賞法、合作探究法、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入PPT展示斗牛場圖片：師：圖片展示的是什么活動？請同學們幫圖片選擇合適的音樂？(播放音樂一和音樂二)師：這段音樂選自卡門序曲。今天讓我們走近這首管弦樂曲卡門序曲，一起去感受它的藝術魅力。聆聽、思考、回答問題：斗牛場；并為圖片選擇音樂二。開門見山的圖片導入，把學生一下子帶進了斗

5、牛場。創設了一種很好的聆聽環境，可以拉近與新課的距離，激發學生賞析的欲望，引出課題卡門序曲新 課1、 播放PPT展示這首作品是法國作曲家比才于1874年創作的歌劇卡門中的前奏曲，結構簡單，由于其帶有進行曲特點，常被人們稱為“斗牛士進行曲”。師：我們首先了解一下作曲家比才（PPT展示喬治·比才法國作曲家，1838年出生，九歲起即入巴黎音樂學院學習作曲，他創造了十九世紀法國歌劇的最高成就?？ㄩT是比才的最后一部歌劇，也是當今世界上上演率最高的一部歌劇。）師：哪位同學愿意介紹一下歌劇卡門?講解歌劇卡門有文字的劇情介紹能讓學生對這部歌劇產生濃厚的興趣，也使學生有興趣了解這部歌劇。利用多媒體的展

6、示，提高學生的學習興趣。2、 介紹序曲：歌劇開幕之前進行演奏的短曲，綜合敘述全劇發展的重要關鍵場面，也可以稱為歌劇的開場音樂，作用是暗示劇情的發展。接受新知拓寬文化視野3、 初聽卡門序曲感受音樂（播放視頻，完整欣賞）聽賞音樂吸引學生注意，激發學生興趣。讓學生對音樂有初步的印象。四、分段聆聽三個主題，并從音樂要素分析各個主題?！?】欣賞主題A-節奏對比，模仿打擊樂镲（從節奏、速度、力度等音樂要素欣賞，播放視頻欣賞讓學生關注樂器镲的演奏，體驗環節一起配合音樂演奏打擊樂镲）播放主題A的視頻，請同學們關注打擊樂镲的出現。出示樂譜請同學們聽辨镲并配合音樂模仿它。總結主題A.通過密集的節奏、快速強有力的演

7、奏和打擊樂镲的參與，表現了熱烈輝煌的音樂情緒，把我們帶到了狂熱喧鬧的西班牙斗牛場。【2】欣賞主題B-講解頓音，模擬打擊樂三角鐵，模仿圓號（鋼琴彈奏讓學生感受頓音演奏記號帶來的跳躍歡快的情緒；師生協作模仿樂器）先用鋼琴彈奏兩段音樂（音樂一沒有頓音演奏，音樂二有頓音演奏），請同學們聽一聽哪段音樂更活潑？播放主題B的音頻，請同學們感受跟老師彈奏的哪段音樂一樣？拿出三角鐵，讓學生聆聽它的音色，然后再次播放主題B,讓學生聽辨三角鐵出現的地方。讓男同學模仿圓號的聲音來表現觀眾的歡呼聲。 總結主題B：通過音樂記號頓音的運用，打擊樂三角鐵和圓號的演奏表現了婦女兒童歡呼雀躍的等待斗牛士到來的場面。【3】欣賞主題

8、C-從速度和音量、樂器賞析（先彈奏鋼琴讓學生唱樂譜，然后讓學生聽辨主題出現了幾次，力度和速度與什么變化）PPT出示主題C的樂譜，教師鋼琴示范，讓學生跟唱熟悉主題C。播放主題C的音頻，讓同學們聽到主題C的時候跟著唱出樂譜，并且要聽辨這個主題C出現了幾次？有什么樣的變化？請同學們思考為什么音樂會有這樣的變化？總結主題C：出題演奏了兩次，力度由弱到強，音量由低到高，從弦樂演奏而后加入管樂，音樂變得威武雄壯，向我們展示了英姿勃勃的斗牛士到來的形象。聆聽、感受、參與、體驗回答：音樂二更活潑學唱主題C主題出現了兩次聽賞作品卡門序曲，把握作品主題A,感受、體驗音樂情緒，提升學生對音樂的鑒賞能力。聽賞作品卡門

9、序曲，把握作品主題B,感受、體驗音樂情緒，提升學生對音樂的鑒賞能力。聽賞作品卡門序曲，把握作品主題C,感受、體驗音樂情緒，提升學生對音樂的鑒賞能力。鞏固拓展播放音頻完整欣賞卡門序曲，請同學們聽完后說說各段主題出現的順序。復聽音樂，辨別主題出現的順序（以小組形式討論）。讓學生自主感受歸納總結出回旋曲式的特點，加深了對知識的理解。課堂小結PPT出現表格，請同學給各個主題選擇相應的表述總結歸納檢測知識布置作業請同學們搜集管弦樂圖畫展覽會的資料。教學反思這堂課精心準備了一個星期，首先要感謝教研組各位同事的幫忙，同學科教師對教學設計給予建議指導，美術老師雷興宇給予PPT 制作技術指導，真的特別感謝大家。這是一堂欣賞課，我重點放在了讓學生反復聆聽，對比音樂，從音樂的速度、節奏、力度、音色等音樂要素來引導學生感受音樂，又通過一些樂器镲和三角鐵的體驗來加深學生對主題的印象。師生互動環節還是不錯的。但是，由于學生來的比較晚，我在時間把控上有點著急，總怕時間不夠用，講課略顯著急，節奏有點快。另外，本課教學要求背唱主題C,在課堂上我先彈奏鋼琴給學生示范