1、.進步解題的正確率的方法很多同學考試發下卷子后，總是難免要一聲嘆息或者幾聲嘆息。“這個問題我怎么沒想到？！，“這么簡單的計算我怎么居然算錯了？！,“我怎么草稿紙上算對了，卷子上卻寫錯了？！很多同學都把正確率的欠缺歸結為考試時自己的不小心、粗心, 并且還在心里有意無意地把因為這種原因被扣掉的分加上去，心里想著我的程度應該是多少多少分。假如你常常這樣做，那就大錯特錯了。因為，你會發現，等到下次考試，你努力地想要細心仔細地做每一道題時，發下卷子，還是會出現本該會做的題做錯了的情況。假如是這樣，那就表示，你還存在一個學習上的缺點或弱點：正確率沒有保證！這不是僅僅靠考試時的竭力小心所能解決的。下面我們就

2、對解題錯誤率高的幾種情況進展分析。現象一：一聽就會，一做就錯，總是在看到答案后恍然大悟。很多學生在看到題目時覺得面熟，能肯定自己以前做過原題或類似的題目，但就是想不起來該怎么做，越是回憶以前做過的類似題目越是沒有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，原來是這樣的啊。于是再做，發現還是不能獨立的把題目完好的做出來，于是再看答案，再做。原因：原來在做題目時沒有真正理解題目的解法，只能跟著老師的思路把題目抄下來，沒有自己動手整理，導致自己覺得會做了，其實只是在當時把題目背過了，一段時間以后就只記得題目不記得解法了。所以，“背題是萬萬要不得的，考試的題目千千萬，背的過來么？解決方法：在做完一道題目后，兩個同

3、學結成小組，互相講解給對方聽，讓同學幫你檢查你對這個題目的理解還有什么欠缺，發現問題立即問老師，力爭當堂把題目理解透徹。家長可以在一兩周之后把這道題目的數據換一下，再讓孩子做一遍，這樣就能做到讓孩子徹底的掌握這種類型題目的解法，還能到達舉一反三的效果。現象二：會做，但總是粗心，不是抄錯題就是算錯數很多家長都反響說自己的孩子很粗心，經常把會做的題目算錯，甚至有家長說孩子期末考試考了96分，丟掉的那四分全是粗心算錯的，并對這個成績很滿意，還有很多學生也說，這道題目我會做就可以了，這次算錯了沒關系，到考試時能算對就可以了。其實，作為有多年教學經歷的老師，我們告訴各位家長，會做做不對才是最可怕的。原因

4、：粗心的原因有兩個，一是心態問題，這個問題后面會詳細的說。第二個原因就是對知識掌握的不結實，模棱兩可，錯誤總是在你掌握不結實的地方出現，那些看似是粗心犯的錯，其實都是因為在應用知識的時候不純熟，導致出錯。解決方法：有選擇的多做題目，在數學學習中，我們反對搞題海戰術，但是要想學好數學，不做題目不進展針對性訓練是無法把學到的知識掌握結實的。但是也不能盲目的去做題，有數量不等于有質量，會做的題目就是做上一千道也沒有進步。老師和家長要引導孩子挑戰自己不會的題目，只有不斷地去挑戰才能不斷的進步。現象三：心態不端正，覺得做不對無所謂，會做就行了很多學生都覺得只要會做就行了，平時算不對，到考試時注意力會高度

5、集中，就能算對了。其實這種看法是不對的，原因：學生學習的目的除了要掌握知識，掌握解決問題的方法，還要在學習的過程中養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是成功的一大法寶。而在學習中心態不端正，長此以往，會形成急躁的性格，這是學習的大忌。解決方法：端正態度，養成良好的學習習慣。準備一個錯題本，把每天自己做錯的題目記下來，要將因為不會而做錯和因為粗心做錯的題目分開記，每周都將錯題本上的該周做錯的題目再做一遍，就會對自己犯過的錯誤印象深化，就能防止再犯同樣的錯誤。總之，要想進步解題的準確率，就要本著端正的學習態度，去做一定量的有針對性的題目，在做題時認真考慮，要全神貫注，心無旁騖。真正的去理解解題方法，做完一道題目之后當堂回憶，把解題思路復述出來，并將做錯