1、.第1節 光的直線傳播 一、學習目的1、能區分光源和非光源。 2、通過探究，歸納光沿直線傳播的條件。3、能用光的直線傳播解釋影子、日月食、小孔成像現象；列舉光沿直線傳播的應用實例。4、記住光在真空中的傳播速度，理解光在不同介質中的傳播速度不同。二、重點難點重點： 1、光沿直線傳播的條件；2、光沿直線傳播的應用。難點： 1、光沿直線傳播的條件；2、光線。三、器材準備分組器材：激光筆一支、果凍一個、軟橡皮管一根、帶孔的紙板兩張、大頭針幾枚、平面鏡一面、白屏一張、裝了水的玻璃杯水中滿了少量墨水。老師教具：小孔成像演示器用蛋糕盒自制、氦氖激光器或激光筆、水槽兩個、濃度不同的糖水四種、40瓦電燈等。四、

2、學習活動 一考慮：為什么白天我們能看到許多物體，而漆黑的夜晚卻看不到？日食是怎樣形成的？ 二認識光源：閱讀課本P69頁，考慮什么是光源？ 。常見的光源有哪些？ 。三探究光沿直線傳播的條件1、應用桌面上的器材，通過開放性實驗探究：光在空氣、水、以及果凍這些介質中如何傳播？先開放性分組實驗，然后小組間交流實驗結果方法一：用激光筆發出光束向滴了少量墨水的水中投射，觀察光在水中傳播。方法二：用激光筆發出光直接照射果凍，觀察光在果凍中傳播。方法三：將激光射過拉直了的橡皮管，假設橡皮管彎曲射過。我們可歸納出：光在空氣、水、果凍、玻璃等介質中傳播。2、探究光在同種介質中是否沿直線傳播觀看老師演示：光在非均勻

3、糖水中傳播的實驗老師演示：如圖，在支架上固定一個薄水槽，其中放置一個白屏來顯示光的途徑，事先配有四杯濃度不同的糖水，將它們按濃度從大到小依次倒入水槽四種糖水的量按一定的比例，由于各層糖水間互相混合，所以水槽內形成了從上到下濃度逐漸變大的不均勻糖水。將一束激光從透明水槽側面沿白屏外表75左右的入射角，由最上層溶液斜向下射入非均勻糖水，可見激光途徑在非均勻糖水中。再觀察對照實驗，用激光光束斜射入同種均勻的蔗糖溶液中，光的途徑是。由此歸納出光沿直線傳播的條件：光在介質中沿直線傳播。3、認識光線由于平時我們見得最多的是光沿直線傳播的情形。所以物理學中就用帶的直線來表示光的傳播方向比方要表示電燈的光在空

4、氣中的傳播時，我們就沿光的傳播途徑作一些直線，如以下圖。這種直線叫做光線。4、理解與光沿直線傳播有關的自然現象及應用影子的形成設問一：假如電燈的光在傳播的過程中，遇到了不透光的障礙物，在障礙物后邊會有形成？演示；在一個圓筒形蛋糕盒的筒口處糊一張白紙，底部的圓洞上固定一個不透光的紙板人，翻開后邊的電燈，在屏上可以看到一個，請分析成因：日食設問二：當地球、月亮和太陽運動到一條直線上，地球處在月亮的影區時地球上影區中的人能看到太陽嗎？這種現象叫什么？那月食又是怎樣形成的呢？小孔成像想想做做：完成課本P70“想想做做。歸納：小孔成像的特點是什么？小孔成像的原理是什么？激光準直閱讀課本P70“激光引導掘

5、進方向部分5、理解光速自讀課本P71“光的傳播速度部分及P71“科學世界光在真空或空氣中的速度是；光在水中的速度約為真空中的 ；光在玻璃中的速度約為真空中的 ；光年是 的單位。五、應用訓練完成課本P72頁“動手動腦學物理1/2/3/4問題，將答案簡要寫在課本上。六、課堂小結1定義： ；2分類：天然光源：例子： 人造光源：例子： 1、光源a、形成分b、按冷熱分冷光源：例子： 熱光源：例子： 1規律： 均與介質含義：同一種介質，這種介質密度均勻2光的直線傳播的現象及解釋： 小孔成像 ；3光的直線傳播的應用例子： 2、光 的： 傳 播 4光線定義： 5光速a、真空式空氣中：C= ； b、在水中：C=

6、 c、在玻璃中：C= ；光速大小：1光年=9.461012km七、達標檢測1、能自行發光的物體叫做光源，以下物體屬于光源的是 A、太陽 B、地球 C、月亮 D、房屋2.小明在學習“光的傳播時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線如圖；在A點處用漏斗向水中漸漸注入海波溶液，觀察到光線發生了彎曲；經攪拌后，觀察到光線又變直小明根據上述現象得出的結果，正確的選項是A光的傳播需要介質B光只有在水中才沿直線傳播 C光在海波溶液里不能沿直線傳播 D光在同一種均勻介質中才沿直線傳播 3、2019年1月4日下午6點8分至23分，X射線太空望遠鏡拍攝到了美麗震懾的日環食當發生日環食時，透過茂密的樹葉，在樹下地面上形成的亮斑是 A圓環形的 B圓形的 C樹葉形的 D小孔的形狀4、一個人沿馬路行走時，經過一盞路燈，人的影子長短會發生變化，其變化情況應該為 。5、2019年春節晚會中有一精彩的“手影戲?逗趣?。兩位演員