1、.議論文的構造提綱【學習目標】1了解高考作文對構造的要求， 2了解議論文的根本構造模式，掌握構思議論文的方法技巧。一、如何做到構造清晰構造就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現。文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過構造來加以凸現。所以，輕視構造的作用，無視構造訓練，是錯誤的認識和做法，勢必會影響作文的質量，影響考試作文的成績。構造完整，主要是指作文思路展開有序，形式上有頭有中有尾，前后照應，上下連貫，沒有主次不分、殘缺不全的毛病；邏輯上線索清晰，層次清楚，順序恰當，段落合理，沒有顛倒重復、混亂不清的毛病。二、議論文的構造方式議論文的構造方式一般有三種：一并列式1.并列式引

2、論(提出論點)本論(證明論點)結論(照應全文)2.并列式引論(提出論點、分論點)分論點一論據分析論證本論(證明分論點) 分論點二論據分析論證分論點三論據分析論證結論(照應全文)【例文】心中有德看慣了太多的勾心斗角，也看倦了太多的貪官污吏，內心迷惘而又不知所措你卻笑著對我說，假設心中有德，一切終將釋然。提出中心論點心中有德，是那淡泊名利的心境。分論點一你靜靜地漫步于鄉間叢林，身上穿著打著層層補丁的衣服，腳上穿著破了洞的草鞋，臉龐被曬得黝黑，唯有那眼睛依舊炯炯有神。我望著你，陌生而又熟悉。身于豪門，本該享受榮華富貴，平步青云，怎奈你那高昂的頭顱，始終不愿垂下，寧可受苦受累也不為那“五斗米折腰。你心

3、中始終以百姓為重，卻放棄了自己的“大好前程。事例概括、分析論證因為心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年來人們牢記你，那東晉著名詩人陶淵明。點題，照應分論點一心中有德，是那舍生取義的精神。分論點二你站在駛向零丁洋的船頭上，平靜而又無奈，平靜是因為你視死如歸，無奈是太多的無德者與元兵相勾結，自己滿腔的愛國熱情卻敵不過內外夾攻。留炎汗屢次來找你，他給你講了那么多你看不到的“美好前程，可你不但不承受，還對著留炎汗破口大罵，罵得驚天動地，氣壯山河。事例概括是的，我知道，縱然你失去所有，可你還有一件東西永存心中，那就是德。你沒有忘記百姓，沒有忘記國家，于是便有了零丁洋上的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹

4、心照汗青。一剎那，遠處的宋代為你永存。分析論證因為心中有德，心中那舍生取義的精神，所以你永垂不朽。“文天祥深深烙在人們的心上。點題，照應分論點二心中有德，是那救國救民為己任的情懷。分論點三你“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，多少個日日夜夜，你睡不上一點好覺，吃不上一頓好飯，更令人嘆息的是，后主X禪之無能。救國之重任全壓在你身上，可你沒選擇逃避，你面對著，支撐著。不僅給蜀國創造了輝煌的歷史，也譜寫出了著名的出師表，以示你心中之德。事例概括、分析論證因為心中有德，那以救國救民為己任之心，使臥龍之名諸葛亮流芳百世，成為千古佳談。點題，照應分論點三于是我明白了，因為心中有德，所以面對權利可以保持平靜的

5、心態；因為心中有德，所以為國可以舍生取義；因為心中有德，所以常為國著想，為百姓擔憂，直至死而無憾。 立德在心中，使心中有德，讓你不再迷惘，而是在德之引導下，走正確之路，并無怨無悔的走完一生。即使平淡也有滋味，即使平凡也會偉大，即使孤獨也會快樂，因為心中有德!結尾，照應開頭【構造提綱】 開頭提出中心論點 第二局部：并列構造從“ 是什么 的角度對中心論點展開論證 分論點一：心中有德，是那淡泊名利的心境。事例概括、點題、分析論證 分論點二：心中有德，是那舍生取義的精神。事例概括、點題、分析論證 分論點三：心中有德，是那救國救民為己任的情懷。事例概括、點題、分析論證 結尾局部：深化話題重申中心論點二層

6、進式引論(提出論點或論題)本論結論(照應)【例文】談堅持人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城，到達魂牽夢縈的“象牙之塔，實現自己長久的夢想，這就需要不懈的努力，因為堅持就是勝利。提出中心論點 堅持是對極限的挑戰，是對心血和汗水的大方揮灑，是對理想的執著，是不到長城不止步的豪邁。分論點一X翔在汗水里爭渡，在“苦海里泛舟，最終登上奧運會冠軍的寶座，是堅持；阿姆斯特朗戰勝癌癥，連續七次獲得環法自行車冠軍，這曠古絕世的奇跡還是堅持。事例概括沒有堅持，X翔就無法登上冠軍的寶座；沒有堅持，阿姆斯特朗就無法戰勝癌癥。分析論證、點題、照應分論點一繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中。分論點二

7、愛迪生的風骨令人折服，他創造蓄電池歷時十年，進展了五萬次實驗，才取得了成功。這就是堅持的力量。有幅漫畫，畫面上那位老兄挖了四口井沒有見到水便揚長而去。其實有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。事例概括丟棄恒久長遠的堅持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當然摘不到金燦燦的蘋果了。分析論證、點題、照應分論點二堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出祁山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨，更需更知其不可為而為的大智大勇。分論點三X海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠失去了知覺，然而她卻以驚人的毅力自學了英語、日語和德語，甚至翻譯創作了幾十萬字的小說：這就是堅持。事

8、例概括堅持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光榮，堅持使它終于托起了一輪不落的人生太陽。分析論證、點題、照應分論點三當然，堅持不是固守，更不是畫地為牢。試想，如果蔡倫在造紙的屢次失敗之后，仍堅持原來的作法，而不是大膽的改良原料，那么我們引以為自豪的“四大創造恐怕就要改寫成“三大創造。魯迅假設不是認清形勢，棄醫從文，中國現代史上恐怕就要多一個平凡的醫生而少一個文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結果勢必南轅北轍，頭破血流。 遠方的誘惑是我們之所以忙碌，之所以奮斗，之所以拼搏之所在。當我們遇到困難，遭受挫折，當我們汗流浹背，精疲力竭的時候，我們應該在心中

9、默念一聲：再堅持一下。結尾，照應開頭【構造提綱】 開頭提出中心論點 第二局部：遞進構造從“ 是什么、為什么、怎么做 的角度對中心論點展開論證分論點一：堅持是對極限的挑戰，是對心血和汗水的大方揮灑，是對理想的執著，是不是不到長城不止步的豪邁。 分論點二：繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中。 分論點三：堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出祁山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨，更需更知其不可為而為的大智大勇。 結尾局部：深化話題重申中心論點三對照式引論(提出論點)本論結論(評析照應)【例文】位置 鳥兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒于山林，山林是

10、它們的位置；魚兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。提出中心論點有位置的人是幸福的。分論點一，從“為什么的角度正面論證中心論點 在瞬息萬變的世界上，如果能夠找準自己的位置，發現自己的天地，那么，就不會迷失自我，喪失方向。可以時刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。魯迅棄醫從文，拾起文筆作利匕，是因為發現了自己的位置；史鐵生不屈服于命運的安排，一篇我與地壇使千萬人聲淚俱下，是因為發現了自己的文學才華，找到了位置；華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣藝為生，但他為自己贏得了位置，于是，便贏得了生命有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。分論點二，從“為什么的角度反面論

11、證中心論點 面對紛繁復雜的事務，他們沒有堅韌的支持，理性的判斷；面對白熱化的競爭，他們沒有終極的目標，強大的動力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠的歸宿。 屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在腐敗的楚國宮廷沒有贏得應有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權奪勢的朝廷沒留下他的位置；蒲松齡厭倦官場，隱居山野，一本聊齋志異映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置 有些人位置很“低，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學習的典范；有些人位置很“高，但心不正，像成克杰，最終還是身敗名裂，遺臭萬年。愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂樂生活下去！結尾，照應開頭【構造提綱】 開頭提出中心論點 第二局部：正反構造從“ 為什么 的角度對中心論點展開論證 分論點一：有位置的人是幸福的。 分論點二：有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。 結尾局部：深化話題重申中心論點【實戰演練】1請按照提示，為下面的作文題目列出相應的提綱。請以“快為題寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，聯系自己的生活體驗與感受，寫一篇不少于800字的文章。提綱一：并列構造提綱二：層進構造提綱三：對照構造2閱讀下面的材料，根據要求作文。(1)只管走過去，不必逗留著去采了花朵來保存，因為一路上，花朵自會繼續開放的。泰戈爾