1、教師工作體會：溫暖的回憶 走過生活的坎坷，有這一份溫暖的回憶，我欣慰。 走過歲月的風霜，有這一份溫暖的回憶，我幸福。 與學生的朝夕相處中，確實是為學生做了一些，但卻不 敢奢求在學生的心中能記憶多久。 但是，我的學生們記得我， 記得我的付出，記得我的愛。在那個難忘的時刻我懂了：教 師，有時就是這樣的容易滿足。不需要萬兩黃金，也不需要 肉山酒海。我們的滿足就在豐富的內心世界。有一句真正的 理解，有一聲貼心的問候，在我們的心里，就會掀動無邊的 巨瀾。 記憶的弧線滑向 XX 年的元旦，在前一天下午放學時， 就有同學告訴我說：老師，明天的聯(lián)歡會上大家要給您一 個驚喜，我心里一熱，學生沒白教。早晨我到學校

2、之后，又 有學生攔住我，不讓我進班級。我猜想，他們可能是要弄出 一點小花樣。不一會兒幾個學生代表簇擁著我進了班里，教 室里裝點得如同過年一般。后面的白墻上貼著醒目的大字： 特別的愛獻給特別的您一一老師， 您好！ 前邊的黑板上， 是學生們的殷殷祝愿。那種環(huán)境、那種氛圍，已經(jīng)讓我的心 中暖流涌動。 在主持人熱情洋溢的開場之后，有許多學生登上講臺， 朗誦了自己寫的小詩，歌頌老師，情真意切，發(fā)自肺腑。子 昂的一首歪歪扭扭的小詩傾訴著對老師的感恩。奕軒同 學的真情告白說：看您鞋上的灰塵，我懂得，您的工作遠 不是一個忙字就能說得清；聽您講課的聲音，我知道， 您的工作也不是一個 苦字就能道得明；望您走路的姿

3、勢， 就明白，您的工作更不是一個累字就能夠述得盡的。 滴滴點點、絲絲縷縷，每一句話都說到我心里。幺燁又跳了 一個舞蹈長大后我就成了你，那抒情的動作、那舒展的 舞姿、那虔誠的表情，都深深地感染了我。我當時感動得一 塌糊涂，毫無掩飾地任淚水流淌。學生們從后面給我傳過來 紙巾，我更是無法控制自己的感情。我的奉獻有人理解，我 的付出有人見證，一種感動在胸中升騰，一種幸福在體內蔓 延。真的，作為一名教師，我們沒圖過別的，人生中能有過 這么一個瞬間就足夠了。 班會要結束的時候，學生們請我點評。站起身來，我只 能一再地鞠躬，聲音顫顫地朗誦了我的一一三 6 班，我的 愛！向學生訴說半年來他們給我的感動和驕傲，

4、學生們聽 得淚眼朦朧。甜美的歌聲在教室回蕩， 幸福的淚滴掛滿臉旁， 真情和摯愛在我心中流淌。我送給學生的不過是一株春花， 學生回報給我的卻是整個的春天！ 作為一名教師，我又何求! 我就是常常這樣感動著，好像眼睛越來越儲不下淚水了。我 的心也常常被淚水潤澤著，滋育著，因而也常常是柔軟著， 幸福著。 流著眼淚說幸福， 是一種真的幸福。 它讓我在西風襲來 時不怕望見落葉的凋零，它讓我在大雪紛飛時不怕千里冰 封，它讓我在忙碌的工作中有最幸福的感動，它讓我，讓我 在最平凡的日子里有最美麗的心情！ 大自然給予每個人的時間都是相同的。然而，同樣的十 年， 有人可以坐視它悄然而逝， 有人卻成就了一番事業(yè)。 我 愿意成為后者，以一顆對教育、對生命執(zhí)著的熱愛之心，追 尋蘇霍姆林斯基