1、幼兒園教師招聘結(jié)構(gòu)化面試試題及答案幼兒園教師招聘的面試結(jié)構(gòu)化流程包括：面試報道、資格審查、 面試抽簽、面試候場、進入考場、面試答題、記分打分、公布成績、 考生退場以及面試結(jié)束等幾個環(huán)節(jié)。幼兒園教師招聘面試常見的結(jié)構(gòu)化問題分為幾類主要包括：職業(yè)認知類、保教活動類、邏輯思維類、人際關(guān)系類以及組織協(xié)調(diào)類。其 中占比重較重的是職業(yè)認知類和保教活動類。 下面中公講師對不同的 題型進行細致的講解：職業(yè)認知類職業(yè)認知類的問題主要考查考生的職業(yè)認知能力， 具體的測評內(nèi) 容為：1.貫徹國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；2.理解幼兒保育工 作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想；3.認同幼兒園教師的專 業(yè)性和

2、獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展；4.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人 師表;5.熟悉幼兒園教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則；6.掌握 幼兒園各個領(lǐng)域的學科特點與基本知識等。 此類型的考題主要分為兩 類:自我認知類和職業(yè)理解類。主要考查考生對自我的認知以及對教 師崗位的理解，從而判斷該考生與教師崗位的匹配度。 其中自我認知 類題目主要考查考生的性格特征、興趣愛好、優(yōu)缺點、家庭背景、受 教育程度、工作經(jīng)歷以及求職動機等；而職業(yè)理解主要是了解考生對教師的職業(yè)理念、職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、行為標準等方面的理解與看 法。例如：請結(jié)合教師的工作崗位，說說你有哪些優(yōu)勢和不足 ？幼兒園 的課程在設(shè)置時應注意什么？考生

3、在回答這類問題時切記太過于抽象， 應把內(nèi)容具體化?？忌?應該回答的問題具體化、明晰化。自己的特長怎樣與具體的工作相結(jié) 合，自己的幼兒園老師這個崗位有怎樣的理解等，用具體的事例勝于空談。通過自己的親身經(jīng)歷和真實情感更容易打動考官。邏輯思維類此類問題主要測查考生的邏輯思維能力， 其主要的測評要素為:1. 能夠迅速、準確地理解和分析問題，抓住要點，并做出及時反應。2.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強;3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題 的思路和方法上有自己獨到的見解。邏輯思維類的題包括：時政類和事理類。時政類又包括：教育現(xiàn)象和教育政策兩類；事理類又包括名家 主張和社會觀點兩類。例如：近年來，各地幼兒園教

4、育“小學化”現(xiàn) 象越演越烈，對此現(xiàn)象你怎么看？愛因斯坦說“對一切來說，只有熱 愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感?！边@句話給幼兒教育工作帶 來的教育啟示是什么？對于回答時政類的這類問題，考生需要直接表明自己的觀點，接著就需要根據(jù)帶來的影響和產(chǎn)生的原因來論證自己的觀點，并且提出一定的解決策略。而對于事理類的題需要考生對名人名家的言論進行 理解，并且表明自己的觀點和立場。保教活動類保教活動類問題主要測查考生的保育能力以及教育實踐能力，其具體的測評內(nèi)容主要有：1.注重保教結(jié)合，培訓幼兒良好的意志品質(zhì)， 幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣；2.注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的 想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好；3.

5、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作 用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒主要的活動；4.重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用 重視幼兒園、 家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。這類問題包括：保育活動和教育活動兩類。例如：班級里有一位小朋友有挑食現(xiàn)象，你怎么做 ？在 集體活動中，有的孩子會感到緊張和害怕，你怎么辦啊 ？考生在回答這類問題時首先提出這個問題中的問題，表明自己的態(tài)度和原則；緊接著要分析問題出現(xiàn)的原因，最后要提出解決問題的 策略。人際處理類問題人際處理類問題主要測查考生的人際關(guān)系的意識與技巧、方法與 原則、情緒的調(diào)節(jié)等。其具體測評內(nèi)容為：1.與同事合作交流，分享經(jīng) 驗

6、和資源，共同發(fā)展；2.與家長進行有效溝通合作，共同促進學生發(fā) 展;3.堅持原則性與靈活性相結(jié)合，營造輕松、和諧的工作氛圍。人際 處理類問題，題目信息中有明確的人際主體，如家長、同事以及領(lǐng)導。 例如：由于“虐童”事件頻發(fā)，有一名家長頻繁來園，并在上課期間 站在教室外監(jiān)督。面對這種情況，作為老師你會怎么辦？新學期開學時，你從大班調(diào)到了小班，原來小班的老師把自制教具拿走了，你回 大班要拿回自己的教具，可是大班老師不給，你怎么辦？如果遇到一個不喜歡的園長，你將如何與他相處？考上在碰到這類問題，首先要堅持陽光的心態(tài)，表明自己的態(tài)度， 對家長、對領(lǐng)導以及對同事都抱有尊重和理解的心態(tài)， 在此基礎(chǔ)上分 析問題

7、產(chǎn)生的原因；并且積極的解決問題，不讓事態(tài)進一步擴大。組織協(xié)調(diào)類問題此類問題，主要考查考生的計劃、組織、協(xié)調(diào)以及管理的能力。 在前面推進素質(zhì)教育，促進幼兒全面發(fā)展的過程中，教師需要定期或 不定期的以幼兒園或班級為單位組織各類活動， 在保證幼兒安全的前 提下，充分調(diào)動幼兒的主動性與積極性，最終實現(xiàn)素質(zhì)教育。組織協(xié) 調(diào)類問題多涉及文化、娛樂、體育、戶外素質(zhì)拓展活動以及其他相關(guān)的活動。從活動內(nèi)容上可劃分為：三活和兩家。三活指：文體活動、親 子活動以及出游活動；兩家分為家長會以及家長開放日?？忌诨卮鸫祟悊栴}時無需花費太多的時間， 只需將日常工作中 的舉辦類似活動的經(jīng)驗，按照活動前的準備、活動中的實施以及活動 結(jié)束的處理工作的方式，將此類問題回答即可。幼兒園安全類問題幼兒是一個特殊的群體，天生活潑好動，喜歡探索。但是，幼兒 年齡較小動作不協(xié)調(diào)，因此，在活動過程中容易產(chǎn)生意外事故。此類 問題，旨在考察考生的意外事故的處理能力。考生在