1、上海市普陀區(qū)小學體育坊主研修指導計劃（第二階段2015/11/9-12/4）省市區(qū)縣學校姓名上海市普陀區(qū)普陀區(qū)教育學院陶霞工作任務階段目標坊主利用座談、訪談或區(qū)域教研活動形式，了解項目學校的個性化需求，為區(qū)域研修活動設計并確定活動主題和研修工具，在中國教師研修網(wǎng)完成第二階段的學習。階段內(nèi)容：聚焦基于課程標準的教學研究與評價活動主題：基于課程標準 聚焦單元重難點技術(shù)或研修工具： 1.體育與健身課程單元教學指南的設計（PPT）2.內(nèi)容主題的單元教學設計與流程（基本要素與要求見附件1）職責任務1.主要職責任務指導工作坊學員運用坊主提供的技術(shù)或研修工具選擇以下八個模塊：1、走與跑；2、跳；3、擲；4、

2、滾翻；5、支撐與懸垂;6、攀登與爬越；7、隊列與基本體操或韻律活動；8、民間民族體育中的一個模塊，結(jié)合任教年級，加工已有的教學資源，每位學員完成一份內(nèi)容主題的單元教學設計與流程。2.項目成果預設四年級50米快速跑單元設計與流程二年級支撐與懸垂單元設計與流程三年級前拋實心球單元設計與流程一年級前滾翻單元設計與流程3.成果提煉流程集中學習自主研究設計相關(guān)內(nèi)容主題的單元設計與流程線上診斷多次研磨反復修訂成果出爐4.簡報主題設計由坊主學員輪流分工合作，以簡報的形式對每階段的活動進行相關(guān)報道，要求圖文并茂。其他措施1.建立上海普陀小學體育工作坊微信群，方便坊主與學員及時就相關(guān)問題進行交流討論 附件1：單

3、元教學設計與流程的基本要素單元教學流程即“教學單元”的課次序，教學的基本單位。在分科課程中，單元即一門學科（體育與健身）的教材中性質(zhì)相同，相近或有內(nèi)在聯(lián)系的、可以組成一個相對完整的部分內(nèi)容。一個單元一般安排在一段時間內(nèi)連續(xù)進行教學。不同教學單元之間既相對獨立又相互聯(lián)系。單元的劃分有助學生在一段連續(xù)的時間內(nèi)系統(tǒng)完整地掌握一方面知識和技能，或形成關(guān)于某一實際問題的比較完整的經(jīng)驗和能力。一、 單元教學設計（文本部分）1、主題名稱（體現(xiàn)單元的設計主題）2、指導思想（反映設計者的教育教學思想等）3、教材教法分析（包括動作技術(shù)原理分析、學情分析、學習過程、育人價值）二、單元教學流程（表格部分）1、標題 /

4、學校體育與健身“ ”單元教學流程2、年級、學期3、單元學習目標（知識與技能：知識+技能+安全；過程與方法：過程+方法+身體發(fā)展；情感態(tài)度與價值觀：心理+社會+環(huán)境適應）4、課次（合計課次數(shù)）5、執(zhí)教（教師姓名）6、單元教學重點難點7、單元細化到每一課次：（一、二、三）（1）課次序（如4-（2）（2）教學內(nèi)容（3）學習目標（4）重點、難點（5）活動與評價（6）安全保障（7）評價內(nèi)容與方法（內(nèi)容與標準描述、主要方法）（8）教學資源注：1、上交資料裝訂序：單元設計；單元教學流程；課的設計；課時計劃 教學流程圖；場地布置圖2、上傳資料文件夾名：（評選日期）*學校+教師姓名 例：（15 1109）回民小

5、學徐靜3、電子文檔上傳時間為參賽當日，直接交于評委。格式 學校體育與健身 單元教學流程年級學期課次執(zhí)教單元學習目標教學重點難點課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點活動與評價安全保障評價與方法教學資源注：標題為小2號黑體；直表式5號宋體。上海市普陀區(qū)小學體育坊主研修指導計劃（第三階段2015/12/7-31）省市區(qū)縣學校姓名上海市普陀區(qū)普陀區(qū)教育學院陶霞工作任務階段目標在中國教師研修網(wǎng)完成第二階段的學習的基礎(chǔ)上，就單元計劃中的某一課次，應用研修工具“基于三維目標的體育課堂觀測”，按照課的設計與教案格式撰寫相關(guān)文本，展開教學實踐與研究。階段內(nèi)容：聚焦基于課程標準的教學研究與評價活動主題：把握教學基本要求

6、 提高課堂教學質(zhì)量技術(shù)或研修工具： 1. 課的設計與教案格式（基本要素與要求詳見附件2）2. 如何進行模擬上課（PPT）職責任務1.主要職責任務指導工作坊學員集中學習本階段提供的相關(guān)技術(shù)與研修工具，做到應用技術(shù)工具，創(chuàng)新體育課堂教學活動。2.項目成果預設課堂實錄與配套教學設計教案若干、基于重難點解決的體育課堂微視頻（模擬上課）3.成果提煉流程集中學習自主研究設計相關(guān)教學設計與教案線上診斷多次研磨試教（模擬上課）成果出爐4.簡報主題設計由坊主學員輪流分工合作，以簡報的形式對每階段的活動進行相關(guān)報道，要求圖文并茂。其他措施1.建立上海普陀小學體育工作坊微信群，方便坊主與學員及時就相關(guān)問題進行交流討

7、論 附件2：課的設計與教案的基本要素課時計劃即“教案”。是教師在授課前以課時或課題為單位預先設計的具體教學方案，是備課結(jié)果的書面表現(xiàn)（教學備案）。一、課的設計（文本部分）1、設計主題名稱（體現(xiàn)本課的亮點或設計主題）2、指導思想（反映設計者的教育教學思想，課改理念與教學行為的聯(lián)系等）3、相關(guān)分析（主題、學生、教師和重點、難點）4、學習目標（包含知識與技能：知識+技能+安全；過程與方法：過程+方法+身體發(fā)展；情感態(tài)度與價值觀：心理+社會+環(huán)境適應）5、主要教學環(huán)節(jié)（亮點、特色，關(guān)鍵操作）6、問題預計（根據(jù)實際需要）7、教師簡介（教師資格，教學經(jīng)歷，人生格言，市、區(qū)教育教學榮譽等/5號楷體，字數(shù)50

8、以內(nèi)）注：標題為3號黑體；一至六為5號宋體，分兩列表述。二、基本要素1、標題 /學校體育與健身課時計劃（校名需全稱）2、學生 /年級、班級、人數(shù)與組班形式 如：十（1）班/40人/男合或自然3、周次、課次4、日期（上課時間）5、執(zhí)教 （教師姓名）6、內(nèi)容主題 /1、 2、（按課標表述，如：類別：名稱；“游戲”不出現(xiàn)）7、學習目標（包含身體、知識技能、心理、社會四方面）8、重點、難點（分開表述）9、課序 /一、二、三10、時間（指每一課序的用時）11、教學內(nèi)容（與課序?qū)恢炼喙?jié)目錄，如：1、 等）12、教與學的活動（用符號代替：教法、學法、環(huán)節(jié)要求，？提問、過程性評價等）13、運動負荷 /（次

9、數(shù)、時間、強度）14、組織與隊形（含教師站位；要求等）15、安全保障（學生身體狀況預評估，場地器材安全、保護與幫助和安全提示等描述）16、場地器材（名稱、數(shù)量和規(guī)格等）17、預計練習密度和強度/（全課、內(nèi)容主題）18、課后小結(jié)19、教學流程圖（以模塊方式，清晰表達，形式不限）20、場地布置圖（標上所用場地尺寸，形式不限）教法（教師的教）格式 學校體育與健身課時計劃年級人數(shù)日期執(zhí)教班級組班形式周次課次內(nèi)容主題重點難點學習目標課序時間教學內(nèi)容運動負荷教與學的活動組織與隊形次數(shù)時間強度場地器材安全保障預計練習密度強度全課內(nèi)容主題課后小結(jié)注：標題為3號宋體；直表式，表內(nèi)文字為小五號宋體。上海市普陀區(qū)小學體育坊主研修指導計劃（第四階段2016/3/1-25）省市區(qū)縣學校姓名上海市普陀區(qū)普陀區(qū)教育學院陶霞工作任務階段目標階段內(nèi)容：聚焦基于課程標準的教學研究與評價活動主題：把握教學基本要求 提高課堂教學質(zhì)量技術(shù)或研修工具： 1. 基于三維目標的體育課堂觀測（提供相關(guān)量表）職責任務1.主要職責任務坊主召集學員共同學習“基于三維目標的體育課堂觀測”相關(guān)量表，結(jié)合課堂教學實踐，指導學員如何正確規(guī)范采集數(shù)