1、集體備課教案學科英語班級三年級Unit 5 Lets eat!第一課時：A. Lets talk Lets play第二課時：Lets learn Lets do主備人張等霞授課人個人補充部分備課時間2013-10-24上課時間教學目標 第一課時1、能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言： Id like some juice, etc. Have some bread/ juice, etc. OK! Thank you. / Thanks.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。 2、能聽說、認讀bread, juice等有關食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。 3、能聽懂一些進

2、餐時使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應的動作。第二課時：1、學習單詞: bread, egg, milk, juice 。 2、聽懂有關進餐的幾個指令，并按指令做動作。 重點第一課時：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Id like Have some第二課時：會用Mum, Im hungry. Have some 和有關進餐的幾個指令，并按指令做動作。難點bread 和 Id like的發音及在日常生活中使用。教學方 法歌曲導入法，口語練習法，小組合作法，情景交際法等學情分析教學過程教學過程第一課時1、熱身 （1）學生自由口語交談（Free talk in pa

3、irs）。 （2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同學跟著音樂邊唱邊做動作。 （3）復習Unit 4中Let's do部分。 2、新課展示（1）教師事先將分別裝有bread和juice食物詞卡托盤放置于“餐桌”上。教師用它們一一來介紹本課的詞匯。要求學生注意單詞bread的發音,不要把字母組合ea所發的/e/音讀成/ai/。 （2）教師從托盤中拿起面包，對全班說：Id like some bread.然后向全班學生發問：What do you like? Bread? Or juice? 教師每說一樣食物，就舉起它讓學生加深對詞匯的印象。引導學生用Id like .來

4、回答并請回答的學生說出自己喜歡的食物。（告訴學生bread不能說成breads） （3）當有學生說:Id like some bread.并舉起面包時，教師可順勢捏面包（如果是真的食物的話）放到學生嘴前，說：Have some bread.于是學生可以真的張開嘴吃下去。如果是假的面包模型，教師可將它拿到學生嘴邊示意請他吃，也是很有趣的。 3、趣味操練（1） 教師拿出食物卡片，讓學生讀出單詞并將圖片卡貼在黑板上。請一同學上講臺，教師說：bread. 學生就從黑板上取下畫有面包的圖片，然后指著說：This is bread.全班同學中凡是喜歡吃bread的，都可以舉起手并用Me too!做出回應。

5、用同樣的方法操練新單詞juice,egg等。 （2） 讓學生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。 （3） 讓學生聽錄音來展示A部分的 Let's talk。 （4） 三個學生一組表演Let's talk中的對話。4、課堂評價做活動手冊第五單元第1部分練習。 5、課外活動 (1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。(2) 將所學的食物說給家長聽 第二課時 （1）日常口語會話展示。 （2）學生三人一組，模仿本課A 部分 Lets talk 的對話，用各自所帶的食物改編對話，教師可選擇幾組在班上表演。 （3）游

6、戲：教師播放C部分的歌曲 Lets have a picnic today ，學生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同學要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內容，說對的同學將可以擁有此圖片。（圖片內容為食物單詞） 2 呈現新課 (Presentation) （1）教師置疑：你們還記得上節課 Lets talk中都有什么食物嗎？學生憑借記憶說單詞。 （2）教師不對學生的回答做過多評價，提示學生注意觀察。 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. （3）再次讓學生說說都有哪些單詞。 （4）教師播放

7、本課時的教學錄音，學習單詞juice, bread, egg, milk ，教師可根據學生情況擴展學習其它單詞如：ice-cream。 （5）利用單詞卡片，教師將單詞英文隱藏，引導學生自己說單詞，認食物，將單詞的圖、形、意相結合，學習單詞。 （6）讓學生打開書49頁，聽錄音、指單詞、跟讀單詞。 （7）教師只出示單詞卡，學生認讀單詞。教師可采取小組積分的方法，激發學生的好勝心，提高學習效率。 3 趣味操練 (Practice) （1）讓學生拿出上節課所做的涂色卡片，邊聽 Lets do 部分的錄音邊用卡片做動作。教師用實物、圖片加上動作演示并講解have的意思。 （2）分小組比賽說、做Lets

8、do 部分的指令語。可以讓會說的同學帶讀并檢查其他同學的讀音。要做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結合的方法。優勝組有獎。 4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習5 擴展性活動(Add-activities) 游戲：BINGO 讓學生將上節課所做的涂色卡片取其中三個擺在桌面上，教師說三個食物單詞。若學生所拿單詞與老師所說單詞一致就說：BINGO ，該生為勝，獎勵一個小貼畫。根據時間情況，決定游戲次數課堂總結本課時以播放歌曲為導入新課，讓學生在愉悅的氣氛中開始新的一課，本課通過展示實物，圖片，游戲和創設真實情景讓學生感知體會運用本課重點詞匯和句子，同

9、時也調動學生學習興趣和積極性。課 堂 練習一、找出不同類的單詞，并把它圈起來。1   blue juice   milk 2   panda  bread   egg3   ear   arm   eye  milk4   bear   bird   milk   pig  二、 將下面各個句子，根據你的判斷，把字母編號填到對話的橫線上。A    Good afternoon! B    Thanks!A :  Good afternoon, mom!B :  _A