1、義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊快樂的節日教學設計獅嶺鎮旗新小學執教者 張建芬 教材分析本詩是兒童曲快樂的節日的歌詞，詩歌內容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。教學目標1、了解課文內容，能有感情地朗讀課文。2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀背誦課文；能隨著優美的曲調歌唱。3、感受自己生活的快樂和

2、幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。教學重點能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。設計理念新課程倡導“閱讀為本，讀中感悟”的新理念。本課設計以讀為主，以情導讀，在反復的吟誦中感悟理解內容，體會情感，感受韻律美。更力求體現自主學習、重在感悟的學習方式，充分發揮教師組織者、引導者、參與者、合作者、促進者的作用，讓學生有充分的自由空間，鼓勵學生創造性地學習。設計思路閱讀是本課的教學重點，教學活動中將"讀"的練習貫穿于到整個過程，抓住重點詞語感悟文本，并通過多種形式的朗讀來深化情感。這首優美的詩歌語言精練，課文留有多處旁白，教者應

3、抓住契機，拓展學生的想象空間，培養學生的口頭表達能力。教學過程一、創設情景，激趣導課1、同學們，我們中國有很多很多的節日?2、哪個節日是屬于我們少年兒童自己的節日呢？3、板書課題，學生齊讀。 二、復習鞏固，啟發入境1、認讀詞語。祝賀  希望  理想  敬愛  歌唱羽毛  豐滿  勇敢  健康  飛翔(開火車讀  齊讀) 2、今天就讓我們再次來感受節日的快樂吧！三、 圖文結合，感悟課文(一)精讀第一小節。1、指名朗讀第一小節2、小朋友們從那一句感受到了快樂?（我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上

4、。）3、你是怎么從這句話里感受到快樂的？我們會到花園和草地上做哪些有趣的事呢?（鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。）（1）出示：課文插圖瞧！他們的心情怎么樣？（2）課件出示練習：鮮艷的（）美麗的（）（3）這里把小朋友們比作了美麗的花兒!這樣的句子你會說嗎?出示:彎彎的月亮像_     _像_4、全班齊讀第一小節。(二)精讀第二小節。1、齊讀第二小節。思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰？（1）如果你是點頭的花兒，流淌的小溪，你會向小朋友們祝賀些什么？（2）這么多的祝賀讓節日的花園和草地顯得更加美麗熱鬧，你們感覺怎么樣？3、

5、為什么說有我們就充滿希望？長大后你能為祖國做些什么呢？4、指導朗讀。 (三)精讀第三小節。1、為什么要感謝祖國？2、是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的祖國的說說你的理想。3、小鳥羽毛長大,長全了我們就說是“羽毛豐滿”了，（豐滿：著重號）這時候它們才能飛向藍天，那我們什么時候能飛向我們的理想？4、小結：小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛祖國。5、讀第三小節。（指導讀 齊讀）（四）精讀第四小節。1、從這一小節你感受到了小朋友們什么心情？2.、伙伴”指的是什么？ “快樂時光”又指的是什么日子？3、指導用愉快的語氣讀第4節。四、欣賞歌曲，想象說話1、出示課文播放歌曲，學生跟唱。2、學生聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說是怎樣歡度節