《種豆芽》觀察日記教案_第1頁
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《種豆芽》觀察日記教案_第3頁
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文檔簡介

1、種豆芽觀察日記教案教學目標1、了解觀察日記的格式，學會寫觀察日記，養成記錄生活細節的習慣。2、 以種豆芽的過程為例，練習動手操作，記錄培育過程。3、 以種豆芽的過程為載體，練習寫小的“觀察日記片段”。并試著在活動結尾，學會整合幾次的觀察內容，寫成一篇完整的“觀察日記”。情感目標：在整個操作過程中培養學生熱愛生活的情感和主動觀察生活的習慣。教學重點教學難點1、 在種豆芽的過程中持之以恒地觀察、記錄。2、 在實踐、觀察、記錄的基礎上，整理出一篇真實、完整、充實的觀察日記。教學過程一、 準備階段 1、要準備的材料：每個小組準備一個透明的塑料杯和二十粒黃豆。2、組織“種豆芽”的活動。（1）老師簡單介紹

2、種豆芽的方法：用足量的水將黃豆浸泡一天，然后把水瀝干。用剪刀在杯子的底部打幾個小洞，用來瀝掉多余的水分。從第二天開始，每天給黃豆澆兩次水，不要隨意翻動黃豆。（2）學生按組嘗試著種豆芽。二、觀察階段1、學生每天定時給黃豆加水，并仔細觀察黃豆的變化，直到黃豆長成豆芽。2、將自己每天看到黃豆的變化以及自己的心情及時記錄下來，寫成“觀察日記片段。3、觀察總結；（1）、同學們,這些天,我們做了一個有趣的實驗種豆芽,在同學們的精心照料下,豆子已經變成了可愛的豆芽,多么神奇呀! （2）、大家回憶一下,為了成功地制作豆芽,我們都作了哪些事呢? (準備杯子子、豆子、給豆子澆水、觀察并記錄豆子的變化) （3）、大

3、家在觀察的時候,主要是抓住了豆子的哪些變化特點進行觀察? (外形變化、生長情況) (4)、經過一個星期的辛勤勞動，同學們一定有許多的話想說吧。學生暢談自己種豆芽的感想或啟發，并將自己的感想記錄下來。三、習作指導： 1、組內交流自己的觀察日記。2、評一評同桌的或自己的觀察日記。（哪里寫得詳細？哪些地方值得自己學習？你還有好的建議嗎？）3、老師挑選一個小組內的任意一位同學讀日記，讓全班同學評價。在評議的過程中引導學生明白：日記的內容重點應該是黃豆的變化。4、整合日記片段。 能不能將我們的日記片段整合成一篇內容完整、充實的日記呢？你們有什么好的方法嗎?（學生討論。）方法一：用“第一天第二天第三天”將日記片段連結起來。方法二：用“星期三過了一天又過了兩天到了第？天”將日記的片段連接起來。5、老師的建議：如果可以運用擬人和比喻的修辭手法，再用上一些學過的好詞語，你的日記會更加生動呢！6、你能用上哪些好詞語呢？四、學生習

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