1、.青島理工大學琴島學院課程設計報告課題名稱：機械原理課程設計 學 院：機電工程系專業班級：機械設計制造及其自動化學 號：20090201012學 生：吳涵指導老師：胡之楊青島理工大學琴島學院教務處 2011 年 6 月 29 日 學 生 吳涵 指導老師 胡之楊 課題名稱 機械原理課程設計 實訓時間2011年6月27日 設計地點 三教202 設計目的 機械原理課程設計是高等工業學校機械類專業學生第一次較全面的機械運動學和動力學分析與設計的訓練，是本課程的一個重要教學環節。其意義和目的在于：以機械系統運動方案設計為結合點，把機械原理課程設計的各章理論和方法融會貫通起來，進一步鞏固和加深學生所學的理

2、論知識培養學生獨立解決有關本課程實際問題的能力，使學生對于機械運動學和動力學的分析和設計有一個較完整的概念，具備計算、制圖和使用技術資料的能力。設計內容（包括設計過程、主要收獲、存在問題、解決措施、建議）¨ 牛頭刨床導桿機構的運動分析、動態靜力分析；（1）繪制機構運動簡圖（兩個位置）；（2）速度分析、加速度分析（兩個位置）；（3）機構受力分析（兩個位置求平衡力矩）；（4）繪制運動線圖。獨立完成以下文件：¨ 0號圖紙一張（運動分析、動態靜力分析、運動循環圖）；（手工或電腦繪圖）（1）符合一般制圖要求（標題欄見附圖）；（2）仔細填寫參數表；（3）圖面清潔，線條均勻；¨

3、 設計說明書一份。（打印，要求字跡工整）設計說明書包含內容：（1）設計題目（包括設計條件、要求和全部原始數據）；（2）設計方法及原理；（3）設計所需數學模型、數學公式以及計算過程；（4）方案比較與評價；（5）主要參考資料目錄；（6）主要收獲與建議課程設計是機械設計當中的非常重要的一環，本次課程設計一周時間略顯得倉一些。但是通過本次每天過得很充實的課程設計，從中得到的收獲還是非常多的。這次課程設計由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導，和同學們的熱情幫助下，使我找到了信心。現在想想其實課程設計當中的每一天都是很累的。其實正向老師說

4、得一樣，設計所需要的東西都在書上了，當時自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務。但是機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為每個人的數據都不同。雖然種種困難我都已經克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務。再設計過程中培養了我的綜合運用機械設計課程及其他課程理論知識來解決實際問題的能力，真正做到了學以致用。在此期間我我們同學之間互相幫助，共同面對機械設計課程設計當中遇到的困難，培養了我們的團隊精神。在這些過程當中我充分的認識到自己在知

5、識理解和接受應用方面的不足，特別是自己的系統的自我學習能力的欠缺，將來要進一步加強，今后的學習還要更加的努力。本次課程設計不僅僅是對自己所學的知識的一次系統總結應用，還是對自己體質的一次檢驗。本次課程設計由于時間的倉促，還有許多地方有不足之處。再加上課程設計選在臨近期末考試期間進行，就更顯得不是很人性話了。但是艱難困苦玉汝于成，機械設計課程設計看來我是無法忘記的了。解決問題. 在這種相互協調合作的過程中,爭論在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的問題,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進了解,達到諒解.也許很多問題沒有想象中的那么復雜,關鍵還是看我們

6、的心態,那種處理和解決分歧的心態,因為畢竟我們的出發點都是很好的. 課程設計也是一種學習同事優秀品質的過程,有同學確實有種耐得住寂寞的心態.確實他在學習上取得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的態度就值得我們每一位學習,人家是在用心造就自己的任務,而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位老師說得好,有有些事情的產生只是有原因的,別人能在諸如學習上取得了不一般的成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現.這種不斷上進,認真一致的心態也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,

7、這就是一種優良的品質,它將指引著一個人意氣風發,更好走好自己的每一步.在今后的學習中,一定要戒驕戒躁,態度端正,虛心認真.要永遠的記住一句話:態度決定一切.經過一周的奮戰我的課程設計終于完成了。在沒有做課程設計以前覺得課程設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做課程設計發現自己的看法有點太片面。課程設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，

8、努力提高自己知識和綜合素質。在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在此要感謝我們指導老師對我們悉心的指導，感謝老師們給我們的幫助。在設計過程中，我與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信