1、小學(xué)教師個(gè)人成長計(jì)劃張家店小學(xué)袁淑惠一、個(gè)人基本情況分析自 2001 年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一直是一個(gè)有著教育夢想的人 希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師， 在教育教學(xué)工作中， 我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多， 我想，這需要我不斷地反思自己。 盡管以前我獲得了許多榮譽(yù)，但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)樹立終生學(xué)習(xí)的觀念， 不斷提升自己的師德修養(yǎng)， 學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，識(shí)提升自己的語文素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書

2、有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。三、未來五年發(fā)展規(guī)劃養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣， 并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、 論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐， 并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。鍛煉好自己， 讓自己的專業(yè)知識(shí)、 基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新

3、的高度，做一個(gè)真正的教育者。四、具體措施養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。1/13隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入， 我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。 我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議 、魏書生的班主任工作漫談 、朱永新的新教育實(shí)驗(yàn)之夢 、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外， 我還將閱讀巴金、 冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)， 認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課， 不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。 發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的

4、教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。堅(jiān)持寫“教育反思” 。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。 ”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟σ粩嗑毩?xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。 ”由于我的書寫水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。 - 生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)， 都不是一日之功， 我不敢奢

5、望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大” ，我會(huì)一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航， 雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨， 但是我一定堅(jiān)持不懈， 盡心盡力。2/13教師個(gè)人成長計(jì)劃張家店小學(xué)劉政利時(shí)光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力， 也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學(xué)工作， 就本人實(shí)際情況， 特制定了個(gè)人成長計(jì)劃：一、努力方向1學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣， 做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化， 形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2認(rèn)真做好

6、同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課認(rèn)真聽講。3課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)中完善自我。4基本功方面不間斷地練習(xí)提高。5積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、具體措施1專業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、 行家的觀點(diǎn)， 了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。在王老師的幫助

7、下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通； 勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)， 在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。2扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。3勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問題， 積極把

8、先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等， 從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。3/134練就自己扎實(shí)的基本功。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目， 更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)， 不斷提高朗讀水平。5利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢， 學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想， 掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)

9、效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識(shí)?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。 以上計(jì)劃只是一個(gè)開始， 我相信經(jīng)過自己的努力， 會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。4/13個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃張家店小學(xué)張勇教師是一種崇高的職業(yè)，因?yàn)樗休d著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)， 因?yàn)橐幻玫慕處熆梢猿删腿说囊簧?；教師是一種可敬的職業(yè)， 因?yàn)槟銜?huì)把你所學(xué)到的所有全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 “教育之于心靈，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？“智如泉涌，行可以

10、為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應(yīng)“不待揚(yáng)鞭自奮蹄?！?為此，我對(duì)自己今后一年的成長計(jì)劃如下：一、自我分析本人參加工作十四年來，從事小學(xué)語文教學(xué)十二年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。 由于一直從事人教版的語文教學(xué)， 剛調(diào)到武漢時(shí)，對(duì)鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對(duì)新環(huán)境， 新教材，對(duì)我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。二、發(fā)展目標(biāo)1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。2、教學(xué)方

11、面：A 、積極探究教育教學(xué)規(guī)律， 盡快熟悉鄂教版教材， 讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。C、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。3、教育目標(biāo)一個(gè)好教師就是一本書， 去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。 我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁， 使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育， 用愛心去感化他們，用自己的人格魅力， 真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。三、具體措施（一）、重視師德修養(yǎng)1、關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩

12、子， 關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。2 、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。5/133 、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力，和孩子建立平等互助互學(xué)的師生關(guān)系。4 、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。（二）、具有廣博的知識(shí)教師被認(rèn)為是智者的化身， 作為教師必須是一個(gè)學(xué)者， 擁有淵博的知識(shí)。 新一代的管理大師彼得·圣吉曾說， “書能把我們托得多高，取決于我們觸摸過多少文

13、字；書能把我們帶到多遠(yuǎn)，取決于我們品味過多少書香。一個(gè)教師，知識(shí)的寬度將最終決定他所達(dá)到的高度。 尤其是作為語文老師， 必定要多讀書， 且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊(yùn)， 也為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 在這方面我給自己制定了一個(gè)讀書計(jì)劃：認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用書系列叢書，每學(xué)期讀一本教育專著并及時(shí)作好筆記， 寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。（三）、堅(jiān)持大練基本功眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。 但語文老師也要能夠與時(shí)俱進(jìn)， 努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)， 在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩

14、的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。（ 四）、提高專業(yè)素質(zhì)堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)， 在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受， 不斷完善自我， 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升， 讓自己與新課程同成長。（ 五）、不斷反思，完善自我。自我反思是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中， 批判地考察自我的行為表現(xiàn)， 從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。 成功的教師傾向于進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)造性反思， 美國心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)公式： 教師成長 =經(jīng)驗(yàn) +反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考， 他可能永遠(yuǎn)只

15、能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。學(xué)會(huì)思考教育問題， 積極地把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為， 從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。（六）、身心素質(zhì)提高方面俗話說，好的身體是革命的本錢。在積極工作的同時(shí)，我也要努力鍛煉，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響， 全面地看待自己， 看待學(xué)生，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神。 以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一名快樂的教師。面對(duì)這份神圣的職業(yè)，我將用心譜寫出一份讓自己滿意的答卷。6/13個(gè)人發(fā)展規(guī)劃張家店小學(xué)

16、杜軍利一、自我分析：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索” ！自畢業(yè)至今，工作已 20 年，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的地理教師。 在教育教學(xué)工作中， 我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)， 教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、 特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。還要在自己的今后教學(xué)生涯中獨(dú)斷規(guī)劃，

17、不斷提高。二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展， 為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)， 以教育科學(xué)理論為依托， 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 的精神，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求， 遵循教師的成長規(guī)律， 樹立正確的教育思想。 學(xué)習(xí)新課程改革理念， 深入理解并熟練掌握課改精

18、神和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)技能，熟悉基本的教育教學(xué)方法， 使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要?！皩W(xué)高為師，身正為范” 。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識(shí)、能的綜合體，所以我堅(jiān)持把師德放在首位，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、 行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。 今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)， 嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體， 以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝

19、術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和諧地統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。二、發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念， “活到老，學(xué)到老” 。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。 新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師， 必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)7/13代社會(huì)。陶行知先生說得好： “要想學(xué)生學(xué)的好，必須先生先好學(xué)。 ”學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)，打好扎實(shí)的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中， 我將不斷拓寬專業(yè)視野， 夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)， 積極關(guān)注地理學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更

20、新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽課多交流多參與培訓(xùn)， 多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。三、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力創(chuàng)新是民族與國家進(jìn)步的靈魂。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構(gòu)成人的素質(zhì)， 形成人的力量的根本要素。 學(xué)生是否具有創(chuàng)新精神能力， 是素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。 三尺講臺(tái)， 是教師加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地。 反思自己以往的教學(xué)， 在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育思想、教學(xué)手段、教法學(xué)法與思路等缺少創(chuàng)新， 更

21、缺少創(chuàng)新意識(shí)。在今后的教育教學(xué)工作中， 我將積極尋求突破口加以改進(jìn)， 積極研究和不斷改進(jìn)高中地理的教學(xué)策略， 制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略； 學(xué)習(xí)并掌握教育技術(shù)， 將地理教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機(jī)整合， 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段， 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量； 拓寬地理課程視野， 指導(dǎo)學(xué)生開展地理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)。 提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與活動(dòng)， 多提供給學(xué)生說的機(jī)會(huì)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)， 使學(xué)生在參與過程中掌握方法， 促進(jìn)思維發(fā)展， 培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。我將不斷提高教育教學(xué)中的研究能力，針對(duì)教學(xué)中的問題，多多參與“四級(jí)”（學(xué)校、地市、省級(jí)、國家）課題研究，提出解

22、決問題的辦法；以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，開展面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)全面提高的地理課程評(píng)價(jià)，在課程評(píng)價(jià)中能夠堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化， 發(fā)揮課程評(píng)價(jià)診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來” 。只有做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。以上是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的教師， 就必須自覺地投入到教育教學(xué)中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，是自己的教育教學(xué)教研能力和水平更上一層樓。8/13個(gè)人發(fā)展計(jì)劃張家店小學(xué)喬明虎我一直很喜歡

23、朱熹的一首詩“半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 ”這首詩道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力， 從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、自我剖析優(yōu)勢：1、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作作風(fēng)踏實(shí)，認(rèn)真。2、 與同事相處融洽 , 能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補(bǔ)。3、有三十來年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。4、有著一顆熱愛學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。5、能積極參加學(xué)校的

24、各項(xiàng)活動(dòng)。弱勢：1、在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠(yuǎn)。3、個(gè)性中缺少一些張揚(yáng)，適度的張揚(yáng)有助于教學(xué)。4、雖然參與了新課程的實(shí)踐，但因理論功底的不足，對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。 課堂還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， 雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。5、作為一個(gè)老師，書的還不夠多，沒有一定的文化積淀。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃：1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。2、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至

25、少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、爭取每學(xué)期至少開一節(jié)校級(jí)以上研究課。三、具體措施：1、專業(yè)水平的提高。（ 1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。9/13認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：小學(xué)

26、教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)青年教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、中國教育報(bào)、福建教育等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)， 了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)， 這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（ 2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通； 勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步； 從中得到真切的感受， 不斷完善自我， 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不

27、遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問題， 積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等， 從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。4、練就自己扎實(shí)的基本功。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目， 更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意

28、力。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放； 沒有教師的主動(dòng)發(fā)展， 就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造， 就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。 在教育教學(xué)的道路上， 只有懷著激情去實(shí)踐和反思， 才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐， 才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。10/13教師個(gè)人成長規(guī)劃張家店小學(xué)王婷一、個(gè)人現(xiàn)狀分析（一）背景分析在實(shí)施新課改的今天，

29、社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。作為教師的我們，必須及時(shí)更新自己的教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，做學(xué)生全面發(fā)展的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，做學(xué)生生活中的良師益友，與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。（二）自我分析1、個(gè)人優(yōu)勢分析： 我是一個(gè)細(xì)心、耐心的孩子王，工作中的每一件事不求做到最好，只求做得更好，會(huì)努力地做好每件事。有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，從選擇教育事業(yè)的那天起，就對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用高尚的師德去影響教育學(xué)生，做學(xué)生的表率，對(duì)同事真誠熱情，對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加，用一顆無私的愛心與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)關(guān)

30、心他人，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著9 年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；積極參加教育教研活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。另外，我比較喜歡書法、畫畫，在閑暇時(shí)間喜歡靜下心來寫寫字兒，畫畫畫兒，制作一些手抄報(bào)模板，心里挺開心的。2、個(gè)人不足剖析： 盡管很用心地去做每件事，但還是覺得很多事情做得并不夠好，對(duì)自己缺乏自信，很多時(shí)候內(nèi)心充滿自卑。9 年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力

31、做到獨(dú)立制作課件等。在工作中盡量大膽心細(xì)，遇事不猶豫不決，爭取做個(gè)自信陽光的教師，用自己的11/13自信去影響教育學(xué)生。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：工作中牢記一個(gè)“勤”字，努力做到多聽、多看、多做、多思多想，在未來的三年時(shí)間中，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不足，努力做一名主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型又能不斷創(chuàng)新的教師，使自己的課堂成為實(shí)效高效的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段1、達(dá)成目標(biāo)： 爭取每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每一學(xué)