1、.6侯銀匠1知識與技能目的：把握人物的性格特點(diǎn)。2過程與方法目的：學(xué)習(xí)鑒賞人物形象的方法，掌握探究題的解答方法。3情感態(tài)度與價值觀目的：體會父親對女兒深深的愛，感悟人性美。掌握小說中鑒賞人物形象的方法及學(xué)會探究題的解答方法。多媒體演示法、講授法、指導(dǎo)法、自主合作探究法。準(zhǔn)備相關(guān)課件。一、情景導(dǎo)入生成問題我們中華民族有許多傳統(tǒng)美德：尊老愛幼、節(jié)儉持家、睦鄰友善等。作為父母更是為兒女操碎了心，兒女們又是如何做的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)?侯銀匠?這篇小說，感受一下女主人公的鮮明形象和性格。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識梳理 夯實(shí)根底1文學(xué)常識作者簡介汪曾祺，江蘇高郵人，1920年3月5日出生，中國當(dāng)代作

2、家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深化鉆研。2生難字詞1字音砧zhn噗噗p鐲子zhuó簪子zn寒磣chen 廊檐lán yán 賬簿bù 鏨zàn撣dn 毽子jiàn2詞義【砧】挫或砸東西時墊在底下的器具。【小定】舊時締結(jié)婚姻的初步手續(xù)，男家向女家用飾物等作為定禮。【寒磣】丟臉，不體面。【做臉】增添榮耀。【廊檐】廊頂突出在柱子外邊的部分。【撣】用撣子或別的東西輕輕地抽或拂，去掉灰塵等。步驟二整體感知 走進(jìn)文本

3、1朗讀指導(dǎo)。讀準(zhǔn)字音，讀出感情。自讀自悟，自悟自得。2熟讀小說，歸納文章層次構(gòu)造。出嫁前：110；出嫁：11；出嫁后：1221。交流展示：本篇小說的情節(jié)有：選女婿、打陪嫁首飾、父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)。三、合作探究生成才能步驟三精讀課文 深化理解1朗讀課文，概括故事情節(jié)。交流展示：小說主要講述了侯銀匠為女兒選女婿、打陪嫁首飾、女兒改裝花轎、出嫁后出租花轎、逐漸成為陸家的當(dāng)家媳婦、最后父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)的故事。2小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有親密關(guān)系，請簡要分析。交流展示：早已打算要花轎，可見其聰明；改裝花轎，說明她心靈手巧；出租花轎擅長經(jīng)營，賢惠體貼。3文題是侯銀匠，為什么要花更多篇幅描寫侯

4、菊？交流展示：小說用許多文字寫了侯菊的精細(xì)、勤勞等，而這些品質(zhì)正是繼承于她的父親，所以寫侯菊意在表現(xiàn)侯銀匠。作者截取侯菊出嫁前后的片段，外表在描寫侯菊，實(shí)那么襯托侯銀匠的人生況味，在人物關(guān)系中深化表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。正面描寫侯菊是為了側(cè)面襯托侯銀匠，小說主旨是為了突出侯銀匠的人性美。4侯銀匠和侯菊是個什么樣的人？交流展示：侯銀匠是一位生活在中國上世紀(jì)三四十年代的仁慈勤勞、精明能干、具有樸實(shí)深沉父愛的普通父親形象。侯菊是一位生活在中國三四十年代的精明能干、心靈手巧、自尊自強(qiáng)、有心計、有虛榮心的普通女兒形象。步驟四深層探究部分打破“侯銀匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿槪谑羌庸ぜ?xì)做，心

5、里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦，這句話表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的復(fù)雜心理？交流展示：甜：因?yàn)榕畠航K于長大成人了，嫁了個好人家女兒有了個好歸宿；可以為自己女兒打首飾了。苦：女兒出嫁后自己會很孤獨(dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目的步驟五總結(jié)課文拓展延伸1課堂小結(jié)在侯菊的身上寄寓了作者對傳統(tǒng)女性的人格理想：在傳統(tǒng)道德觀念浸染下的自然淳樸安康。在家里：孝敬父母、體貼父母，勤勞能干、精打細(xì)算，對命運(yùn)不屈從，對人生態(tài)度積極；到婆家：通情達(dá)理、尊老愛幼、樂于奉獻(xiàn)、任勞任怨。2拓展延伸寫一句贊美父親的話，送給父親。體會父愛，懂得感恩交流展示：父親的愛，是春天里的一縷陽光，溫暖地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，

6、吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向收獲；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆受傷的心。父親的愛，無處不在！父愛其實(shí)很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，讓人振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖卻令人生畏，讓人激奮。3布置作業(yè)選擇你欣賞的一位同學(xué)或老師并為其概括形象特點(diǎn)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步掌握概括人物形象的方法交流展示：蔡老師是一位溫順慈祥、熱情公正、平易近人、關(guān)愛學(xué)生的好老師。4完成?名師測控?本課內(nèi)容。侯銀匠侯銀匠長輩：勤勞、能干、精明、仁慈、體貼深愛女兒侯菊晚輩：精明能干、自尊心強(qiáng)、心靈手巧間接襯托五、課后反思查漏補(bǔ)缺通過這篇小說的教學(xué)，我覺得這節(jié)課師生交流互動成為亮點(diǎn)。這堂課我就是依靠師生互動漸漸打破開局時的沉悶，使學(xué)生的思維火花不斷迸濺。如在理解“為什么要花更多的篇幅刻畫侯菊這個難點(diǎn)時，學(xué)生開場只能從二人是父女關(guān)系，感情很好的角度淺談。我先用“