1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-902編號：_教研室工作要點編輯：_日期：_單位：_教研室工作要點用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據規范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經驗或者總結，使用數據記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。20xx年，*區教研室以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞市教研室和區教育局的工作要點，認真履行研究、指導、服務職責，以提高教學質量為目標，全面深化課程改革，深入開展教育科研，扎實推進校本研修，全面提升服務水平，

2、為*教育強區建設作出新貢獻。一、全面深化課程改革，提高課程實施水平（一）認真落實課程方案。按照榆林市義務教育課程設置與課時計劃（試行）和榆林市普通高中課程設置與編排指導意見指導學校開齊課程、開足課時。指導綜合實踐活動課程和地方課程以及校本課程的實施，組織地方課程可愛的榆林教學研討活動。召開全區中小學教學常規管理培訓會，規范中小學課程設置和課時安排。修訂*區中小學教學常規管理基本要求，進一步規范中小學教學行為。（二）分類組織課改培訓。落實省、市、區教師課改培訓任務，有計劃地選派骨干教師參加全國、省、市級課改培訓，更新課改理念。立足本區實際，開展對新課標、新教材、新理念、課堂教學方法等內容的骨干教

3、師培訓活動，提高培訓實效。開展薄弱學科教師培訓，均衡學校學科教學。（三）全面深化有效教學。貫徹落實*區中小學有效教學實施方案和*區中小學有效教學基本要求，配合市教研室“有效教學深化年”活動，探索提高備、講、批、輔、評等教學環節有效性的方法和途徑，實現有效教學常態化，教學管理精細化，學校發展內涵化。組織全區中小學精細化管理現場會，促進學校有效管理。組織全區中小學“高效課堂”觀摩研討活動，交流有效教學經驗。（四）切實提高視導實效。繼續實行教研員聯系學校制度，開展課改視導活動。開展常規視導，把深入課堂聽課、查看教案作業、訪談領導教師、組織說課評課等形式有機結合起來。開展亮點視導，指導學校實驗與技術、

4、綜合實踐活動與校本課程的開設。開展重點視導，對新上崗教師進行課改指導，提高新教師的新課程實施能力。（五）全面優化素質評價。調研六年級綜合素質評價工作，制訂*區小學六年級綜合素質評價方案，組織全區六年級綜合素質評價。修訂*區初中學生綜合素質評價方案，指導全區初中學生綜合素質評價工作。配合區教育局做好高中畢業生綜合素質評價，按時上報數據庫信息。（六）豐富課改信息資源。充實*教育網教育科研欄目內容，及時發布課改資訊和教科研信息。編印*教育4期，充實期刊內容，創新期刊形式，提高期刊質量，為廣大教師展示、交流課改成果創設平臺。二、深入開展教育科研，促進學校內涵發展（一）加強學段特色研究。開展學前教育研究

5、，貫徹落實*區幼兒園保教常規要求和*區幼兒園保教工作要求與細則，指導幼兒開展領域滲透、區域構建、特色活動、特色課程、幼兒教師成長策略等課題的研究，組織幼兒教師36歲兒童學習與發展指南培訓活動和幼兒教師技能大賽。開展高中教育研究，交流高中學校學分認定、課程選修經驗，組織全區高中名師模塊教學觀摩活動。開展職業教育研究，指導職業教育學校開展學生管理研究，提高職業教育學校的學生管理水平。開展特殊教育研究，根據特殊教育學校實際，開展聾啞語訓研究，提高特殊教育學校教學效益。（二）突出課題申報指導。以實用性與實效性為導向，立足*區xx基礎教育科研課題指南，引導教師從教學實踐中提煉申報研究課題，召開課題申報論

6、證會，及時分類立項。按照*區基礎教育科研課題管理辦法，做好立項課題的過程管理、研究指導、結題鑒定工作。積極推廣優秀課題研究成果。（三）推進微型課題研究。牢固樹立課題研究“源于教學、基于教學、服務教學”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題研究熱潮。指導中小學教師將教學中遇到的熱點、難點問題提煉分解成周期短、難度低、有價值的微型課題進行研究，實現微型課題短、平、快效益的最大化。（四）開展學校德育研究。加強德育常規建設，修訂*區中小學德育工作常規要求。圍繞“日行一善”、“做文明有禮的榆林人”、“三節一會”等活動，指導中小學德育特色活動研究。促進德育創新，指導學校選擇德育工作中的難點、熱點

7、問題開展德育課題研究。總結中小學德育工作經驗，召開全區德育工作現場會，組織中小學教師德育論文評選活動。組織初中思品課教學大賽。（五）扎實開展校本研修。落實*區中小學教師校本研修工作實施方案和*區校本研修工作規程要求，指導學校“一功五化”校本研修，加強教師崗位練兵，開展學習學科業務、課程改革、教育理論、教學方法、教育技術、教育科研、職業道德等知識的校本培訓。組織聯片研修活動，及時評估活動效果。組織中小學教師技能大賽，展示教師專業技能。按照*區學校校本研修考核細則對學校開展校本研修情況進行量化考核。（六）組織研究成果評選。配合省、市業務部門，組織中小學幼兒園優質課、課件教具、教學設計、研究報告等評

8、選活動，調動廣大教師教科研工作的積極性。三、精心組織常規教研，提高課堂教學質量（一）組織能手評選活動。組織區級小學、幼兒園教學能手評選活動，進一步完善活動程序、形式、內容。推薦市級教學能手評選人選。（二）組織名師送教活動。組織“*名師”、“學科帶頭人”和“教壇新秀”深入農村小學上示范課和做專題講座，促進教育均衡發展；組織初中薄弱學科名師課堂教學觀摩活動。（三）組織學科能力競賽。組織全區中小學青年教師學科能力競賽，制定競賽方案，規范競賽程序，嚴肅競賽紀律，做好評卷及成績統計，撰寫分析報告。推薦參加市教育局學科能力競賽決賽人選。（四）組織中、高考備考會。邀請專家來我區進行中考、高考學科備考策略與應

9、考技巧指導。借助研討會平臺，精準解讀考綱，服務備考教師，提高*中考、高考備考的針對性和實效性。（五）組織教學質量檢測。組織全區小學初中期中、期末考試，統一命題、統一考試，為學校教學評價提供統一標準。組織非畢業年級教學質量抽測，發揮好考試的指導、評價、激勵作用。（六）組織語言文字活動。在全區開展推廣普通話宣傳周、“啄木鳥”在行動、“中華經典誦讀”、中小學師生演講比賽等活動，推廣普通話，規范語言文字應用。指導語言文字規范化示范學校創建申報、督導、驗收。組織中小學教師普通話報名、培訓與測試。四、不斷加強自身建設，提升服務指導水平（一）加強隊伍建設。專職教研員堅持每周一輪流主講集體業務學習，每人摘錄業

10、務筆記1萬字以上。實行工作手冊制度，實行教研員聯系學校制度，教研員深入學校聽課每年不少于60節，實施教研員“五個一”工程；兼職教研員嚴格按照*區兼職教研員管理辦法實行考核聘用動態管理，做到一年一考核，一年一聘任，按一定比例，實行末位淘汰，對XX年選聘的兼職教研員進行業績量化考核。（二）優化內務管理。實行“四簽到”考勤，執行請消假制度。實行周一例會，執行周安排制度。修訂工作制度和崗位職責，做到制度職責與時俱進。修訂量化考核方案，優化考核內容和分值，實現科學內務管理。（三）強化黨建工作。貫徹落實十八大精神，加強教研員思想道德建設；鞏固“創先爭優”和干部作風整頓活動成果，廣泛開展服務學校、教師、學生、家長活動；明確責任分工，落實*區教育局黨建工作目標責任書；加強組織建設，做好黨員培養工作，組織七一慶祝活動；密切黨群關系，開展幫困扶貧、奉獻愛心活動。（四）發揮工會職能。健全工會制度職責，創建合格職工之家；組織五一、十一、教師節、元旦慶祝活動，豐富教職員文體生活；組織教職員體質檢查，關心教職工身心健康。（五）推進“創建”工作。落實“創建”工作目標責任制，強化日常工作，優化檔案管理；創辦健康教育專欄4期，請專家做健康教育講座1次；強化全員衛生意識，加大衛生督查力度；添置室內外花卉，為園林城市添彩；加強城市文明宣傳教育，爭創文明單位。（六）加強計劃生育。積極宣