1、全英文幼兒園英語教案全英文幼兒園英語教案【篇一：幼兒園英語教案】幼兒園英語教案-好吃的水果活動內容：好吃的水果活動目的:1、在游戲中學習英語單詞，如： apple 、banana 、 orange 、 pear、grape、peach 等等。2、初步運用“i love you的句型。三、活動準備：準備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。四、活動過程：（一）：導入1.熱身活動：播放歌曲apple i love you »2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？b討論各自最喜歡吃的食物，水果等3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜老師今天給大家帶來了什么？ ”來激發幼兒對

2、英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小 朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒 兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）今天我給大家帶來了很多好吃的水果，表現好的小朋友可以分到哦! 讓我們大家一起學英語，吃水果好嗎？（二）:呈現1出示ppt,學習水果單詞。例如 t: what' s this ?s ： it ' s an apple。t; very good ! appleapple i love you 。（三）練習小朋友和老師一起念順口溜，復習剛才學過的英語水果單詞好嗎（1） 例如韻律：apple apple 紅蘋果 peach pea

3、ch 甜桃子 pear pear大黃梨 orange orange 甜桔子 banana banana 黃香蕉 grape grape 酸葡萄（哎呦酸死我了）（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。1游戲一快速說單詞現在我們來玩個游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準確有好聽?！保ㄐ∨笥芽烧鎱柡Γf得又快又好的可以得到小粘貼）2游戲二找朋友準備：閃卡 玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教 師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體 將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位

4、，可增加游戲的趣味性。（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）3游戲三水果蹲準備：單詞閃卡 玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來， 教師發給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教 師說：“apple ”拿 apple 閃卡的幼兒就要 “apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的動作, 接下來由 banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。（做對了的小朋友得到小粘貼）4游戲四摸水果、聞水果、 吃水果要求：在吃水果之前必須上前來。老師用紅領巾蒙住小朋友的眼， 小朋友摸一摸，聞一聞，說出這種水果的名稱之后才可以帶

5、回座位， 過會兒和同組小朋友分享。（五）結束1 sing a song 跟著視頻唱歌弁做動作（詳見視頻）2在歌曲中，在吃水果中結束活動?！酒河變河⒄Z教案模板】教學案例:課程內容:what' s this? iteraser/ a ruler. 班級：中1班's a pe-caSe/ a pencil/ a pen/ an教學目標:語言目標：能熟練運用句型 what' s this?提問，弁用it ' s回答情感態度目標：能主動、快樂地學習，弁積極地參加游戲，使are you sleeping 和 longdonbridge成為課堂熱身與練習鞏固的指令和通用形

6、式。行為養成目標：在游戲中懂得團隊合作的重要性。教學準備：一個魔法袋，5樣文具，若干個竹圈。教學重點： 認識 5 個文具單詞 pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler 。會用what' s this?提問，弁用it ' s洞答。教學難點：能根據方位的改變，在游戲中理解 what' s this?的意思， 弁用it ' s回答，拓展所學知識。教學過程：step 1 warm-upgamel: are you sleeping?teacher （站在門口）： please, sleep.（頭側向左邊，雙手左側合十，閉上眼睛）.c

7、lose youreyes. are you ready? ok, sing a song with me.歌曲：are you sleeping?當集體唱至U morning bells are ringing. ding-dong-ding 時，老師 敲三下桌子，學生睜開眼睛，當集體再次唱到morning bells are ringing.ding-dong-ding 時，學生端坐好。step 2 presentation 介紹game 2: a magic bag老師：i have a magic bag. guess, guess, guess. what' s in it?

8、（走至U一名學生面前 ）look, touch it and guess. what ' s this?（若學生回答正確，就把文具暫時獎勵給他）yes, great! here youare.（直到所有的玩具都獎勵完為止）step 3 practice 練習game 3: listen and find老 : now, let ' s listen and find who is speaking?請一名學生背對著大家，拿文具的五個小朋友在原地一次說：i' m apencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.背對著大家

9、的學生再到教室里把五個文具和他們的主人找到。依次請學生來這樣找文具。step 4 production生產制作產品game 4: london bridge集體復習兒歌london bridge 之后，老師將5種文具帶在身邊，和 一名小朋友手拉手舉過頭頂當小橋，再請其他小朋友排成長隊從小橋 下經過。老 : are you ready? let ' s sing. london bridge is fallingdown 音樂隨時停下來，當音樂停下來時，小橋落下。老師：ok, answer my question.（舉起樣文具） what' s this? 被 攔住的小朋友回答，

10、如果沒有回答正確，則替換老師下來當小橋，繼 續游戲。step 5: extension 擴展game5: ring-toss擺好文具，畫好投擲的起點線。小朋友的圈圈住了文具，弁正確回 答老師提出的問題，就可以領走該文具作為獎品。小朋友投中后，老師（指著遠處）問： what' s that?小朋友回答正確后，老師（指著近處）問： what' s this?小朋友回答正確后，老師發獎品予以表揚。【篇三：幼兒英語公開課教案模板】幼兒公開課模版公開課前教師要提前20-30分鐘到教室，和學生做一下簡單的溝通。教師可以問：你叫什么呀？在哪上學？以 前有沒有學過英語？喜歡干什么??？是嘛，太棒

11、了*老師也喜歡這個？提前混個臉熟.消除陌生感。parti - class routine: greetings課堂內容：t: it ' s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok!t: attention!ss:one two!（我們運用全英教學，讓孩子們養成用英文思維的習慣，注意老師在 說這些話時要用眼神和動作來引導孩子！老師說 attention ,引導孩 子說onetwo.注意：這一環節要操練兩

12、到三次，讓孩子養成慣性。第 一遍老師要帶小朋友讀one two!）t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say " go go go ” .t:super star!ss:go go go!（讓小朋友說go go go的時候跳起來!）t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah!practice: fasterand faster（最后一個 yeah 要跳起來?。﹖: sit downplease!t: hello, b

13、aby! i am * follow me.（ 老師領讀自己的名字，注意及 時獎勵.這一環節老師要用眼神和動作引導孩子們說hello * .）ss : * t: ok! one more time.t: good! * ,*,*, i ' m *. i ' m ?ss: *.t: hello, baby! ss: hello, *!t: * will sing a song for you. lalalalala（13531）.look at me, chua chua chua.t: hello, baby. i ' m a little pig. let '

14、 s sing little pigst: little pigs oink oink oink?（老師每次在唱歌之前都要唱（13531）老師說look at me,引導孩子們說 chua chua chua. 習慣的養成.教 師出示小豬手偶，要求生動有趣詼諧.然后領唱little pigs老師在展 示時一定要注意與孩子眼神的交流,弁且要富有童趣,動作一定要可愛）t: now,stand up please,show me your hands follow me.（在教孩子做時動作要慢一些）s: learn to sing.（老師帶著小朋友作分解動作連起來作兩遍，第一遍速度要慢，第二遍正常速

15、度.老師要帶著小朋友一起快速的）t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!t: now stand upand face to face. let' s sing it again!t: wonderful!let ' s sing it quickly!part2 - fresh englisht: do you still remember how to sayhello to * hello baby!ss: hello,* !now, show me your hands!(揮手)let ' s see who is the b

16、est one!“ hello baby! ”“he llo ?（老師一定要先和小朋友打招呼， 老師可以跳起來和小朋友打招呼，比 比誰跳的高，來活躍氣氛。）ss: (do gestures) hello, *!t: so good, a sticker for you. hello, baby! 注意及時獎勵ss: (do gestures)t sings: jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello. hello jessie hello jessie hellohello hello.(注意

17、老師唱歌是與孩子眼神的交流)t:ok now show me your hands and let ' s sing it together.ss: hello, *!t: pretty good. let ' s sing it again.ss: (sing it.)t: well done. now, look ! (show the card or the picture of a family to the student)(關于家庭的照片老師可以從網上下載爸爸媽媽寶寶的照片，也可以下載比較有象征意義的卡通片。)t points the baby and say: l

18、ook! a baby! and this is ?ss: mummy.t: yes, mummy. great! follow me do it like this.t: mummy,mummy,mummy.game: i say u doss: mummy,mummy,mummy (do the action)t: and that is ?(daddy)t: daddy, daddy, daddy. game: i say u doss: daddy, daddy, daddy. (do the action)t: ok, i do you say.t: praise: wonderfu

19、l! yeah! yeah! yeah!t: *will sing a song for you (13531)t:帶媽媽的頭飾hello baby!ss: hello mummy!t:讓一個小男孩帶頭飾和胡子 say hello baby!ss: hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!t: wonderful! yeah! yeah! yeah!part3-fairy talet: one two three ss: four!孩子們課堂常規的養成t:

20、look at me! chua chua chua!老師放蛋糕，蘋果，香蕉等食物在講臺上，弁將老鼠和貓的手偶準備 好！老師演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出來找食物，然后發現了那塊蛋糕, 馬上上去吃，發出吵鬧的聲音。這時貓發現了，大叫一聲。cat : meow ! mouse: cat! run ! run! run!利用手偶進行 funny phonicst: meow meow cat (fellow me)t:帶老鼠的頭飾mouse s: 帶上貓的頭飾 catcat: meow! mouse: run!run!run!ss: cat meow! mouse: run! run! run!(請不同的小朋友扮演貓 輸入 run run run)run funny phonics game : wood mangame : role play1s: cat 'meow!'t ss: mice "cat! run! run! run! ”老師那氣錘ss: mouse "cat! run! run! run! ”t: lo