小班語言活動教案《啄木鳥和雷公公》_第1頁
小班語言活動教案《啄木鳥和雷公公》_第2頁
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文檔簡介

1、小班語言活動教案啄木鳥和雷公公【活動目標】1、懂得講文明、懂禮貌的道理。2、學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節?！净顒訙蕚洹?、經驗準備：幼兒已經知道敲門的文明禮儀。2、物質準備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木 鳥和雷公公的聲音。【活動過程】一、手指游戲導入活動。1、跟幼兒一起玩白白和黃黃的手指游戲。2、提問：白白到黃黃門口的時候是怎么敲門的？ （咚咚咚）你們平常是怎么敲門的？3、引導幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的， 怎樣的敲門方式是沒禮貌的。二、教師示范朗讀。1、教師示范朗讀，強調常規幼兒認真傾聽。2、朗讀前拋出問題：故事里都有誰？發生了什么？ 幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。3、提

2、問：雷公公和啄木鳥分別是怎么敲門的？（幼 兒敲桌子表現） 你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰開門？ 為什么？三、幼兒學習朗誦引導幼兒用不同的聲音、語氣來 學習朗讀兒歌。1、雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲）啄木鳥啄樹 的聲音是怎樣的？2、朗讀我裝雷公公這一段時應該用什么樣的聲音、 什么樣的語氣？（語氣很急，敲門時轟轟轟的很大聲）3、朗讀我裝啄木鳥這段時應該用什么樣的聲音、什 么樣的語氣？ （語氣比較柔和，敲門時篤篤篤的聲音比較 輕）4、幼兒了解人物前后不同的態度與效果提問：我裝 雷公公敲門轟轟轟時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥篤篤 篤敲門的時候，奶奶開門了嗎？為什么？四、組織幼兒分組表演 啄木鳥和雷公公 讓幼兒從 中進一步體驗作品。1、教師當奶奶，全班幼兒當小朋友，桌子當成是門， 讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。2、幼兒分組表演，第一組幼兒表演雷公公，第二組 幼兒表演啄木鳥，教師扮演奶奶。五、小結：我們在生活中應該像啄木鳥一樣輕輕地 有禮貌地敲門，不能像雷公公一樣，這樣很不禮貌的， 在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，還得時時刻刻做 個懂文明講禮貌的小朋友?！净顒友由臁?、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾

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