1、 希望對您有幫助，謝謝發展規劃書導讀：本文是關于發展規劃書的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【篇一：大一新生職業生涯規劃書】1、學習生活規劃在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力。大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業課知識。大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，

2、同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗。大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。2、近十五年的目標2009-2012年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。2013-2019年：貯備資金，積累經驗；2020年：了解市場行情；2021年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；2022年：擁有自己的公司3、求職計劃（1）學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件

3、，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。（3）對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。（5）要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。結束語任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然

4、而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業生涯規劃范文也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去

5、獲取最后的勝利。“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際。“生涯”是指人的一生，或指個人一生的發展過程，也指一個人一生中所扮演的角色與職位。【篇二：建筑師的職業規劃】首先，建筑師是一個范圍相對較廣的職業，有從事于設計的建筑師，有教書育人的建筑師，也有專心于理論研究的建筑師，還有從事管理工作的建筑師，對于各種各樣的建筑師都會有一個綜合素質，專業修養的基本要求，但也有某些特長方面的區別。從事設計的建筑師須更富有想象力、表現力、專業激情抑或對于工程技術方面有較深入的了解。從事教書育人的建筑師一般理論功底較厚，藝術表現相應見長，還應具有教育學方面的專門知識。從事理論研究的則應能曉建筑歷史，文采與口才應具佳

6、。而從事管理工作的建筑師相對來講應具有較強的組織協調與掌控的能力。從你的信中我們能夠看到你對建筑師的了解較多的集中于設計的層面，這個想法不錯，因為這是日后更有利于自己未來發展的基礎。但你也必須知道建筑設計涉及我們生活與工作的方方面面，這里既有十分光鮮靚麗、體量巨大與形色兼備的公共建筑，又有大量的我們賴以生存的居佳及配套公共服務設施建筑，還有很多以滿足生產工藝需要為目的的各類工業建筑。只有極少數的建筑師能夠有機會涉獵那些可能會對社會產生巨大反響的標志性建筑，絕大部分建筑師所從事的設計項目是平凡的，然而這些建筑面廣量大，足以影響人類的生活并促進社會的進步與發展，如果你能有這方面的思想準備，這將會讓

7、我們感到寬慰。建筑設計從本質上來講就是營造具有各種各樣空間的容器，它能滿足使用的功能，適合其所處的環境，代表其所在的時代，并令處在其中或行在其外的人感覺舒適、愉悅、甚至滿足。為了有效地達到上述目地，建筑師必須對建筑物的使用功能了如指掌，能有效地組織其相互關系，還必須對建筑所在地的環境予以充分的分析、協調好各方面的關系，還要能發現環境對于建筑的某種制約，并常常以此作為設計的切入點。建筑的形象當然是力求創新，但必須在與環境諧調的前提之下。建筑設計一般分為三個階級；即方案（或概念）設計，初步設計和施工圖設計。第一階段的方案設計僅對項目提供一個基本的概念性方案，此階段建筑師的創造性思維往往能淋漓盡致地

8、發揮，經過各方面專家的論證以及業主的審查如能獲得認可即能進入第二階段的初步設計，在該階段中將對原方案進行某些調整與深化，會有更多技術層面的介入，以充分體現項目設計的可實施性，并做到與市政及公共服務設施的合理銜接，符合各種法規的要求，經政府組織的相關部門的審查通過，則進入施工圖設計階段。第三階段設計的目的當然是指導施工，讓房子能夠相對順利地造起來，并保證在合理的使用年限內不出問題。施工圖設計要解決諸多專業的技術問題，建筑師將耗費很多精力來處理大量構造與材料方面的問題。并從總體上諧調各專業之間的關系，盡最大努力確保經各方面批準的初步設計能夠順利實施。負責施工圖設計的人員往往在建筑施工的過程中需要繼

9、續跟進，以解決在施工過程中碰到的問題。在具有一定規模的設計機構里從事建筑設計的人往往有兩部分組成：一部份人做前期的方案設計工作，另一部分做后期的施工圖設計工作，初步設計則往往由這兩部分人協作共同完成，并實現設計過程的順利交接。對于這兩部分建筑設計人員而言，他們所具備的素質是有區別的，前者要有較強的審美能力相對寬？泛的社會知識、有創造性、有靈感與激情。對于從事施工圖設計的人則思維應慎密，應熟悉規范、了解結構、精通構造、有經濟概念、善于運用建筑材料，他們還應對相配套的設備專業有一定了解，以便于照顧各專業的特殊需求，并諧調相互的關系。但是無論是方案設計的，抑或是做施工圖設計的，在市場經濟的大環境里都

10、應有服務的意識，要學會換位思考，能夠尊重別人，關系和諧才是項目得以順利開展的必要保證。通過以上的敘述我想你應該對從事設計的建筑師有一個大概的了解，對他們的知識結構也應有一個初步的概念，對于一個目前在校學土術工程的你來說，如果你選擇將來成為一個從事施工圖設計的建筑師我認為你有這方面的可能，如果這樣的話，你可圍繞國家一級注冊建筑師考試課程的范圍與內容進行自學，并適當進行各種類型的場地與建筑單體設計方面的訓練，而這方面你必須得到前輩建筑師的具體指導。如果你想成為一個方案見長的建筑師則必須在師資力量相對較強的建筑院系里接受完整的建筑專業本科教育，并且設計成績優秀。從事方案設計的建筑師必須具備更強的空間

11、概念和審美能力。他們的藝術修養，形象思維能力以及一定的表現手法往往要通過老師的言傳身教方能有所撐握。在正規的教學過程中學生可通過各種類型建筑設計課題的訓練以及后階段的點評從中拓寬知識面，學到些章法，撐握一點規律，從某種意義上說建筑師的靈性來自于老師的點撥，以及你又能從中“悟”出了點什么。你所關心的建筑師的生活，我想它應該比一般的工程師來得豐富與多彩，這是興趣與愛好使然。一個善于體驗的人，其累積的閱歷與生活的經驗肯定比較豐富，這將有助于應對在設計中可能會遇到的各種課題。事實上生活本身就是課堂，楊廷寶先生的名言“處處留心皆學問”指的就是這層意思。另外我還想告訴你建筑師的生活有它相對浪漫的一面，但他

12、們更多的是緊張與忙碌，這一點你必須有充分的思想準備。【篇三：大學生職業生涯規劃書模板】個人資料：真實姓名：xxx性別：男年齡：21歲籍貫：xxxx所在學校及學院：xxx學院班級及專業：會計電算化五班學號：xxxxxx聯系地址：xx學院郵編：xxxxxx正文總論（引言）第一章認識自我1。職業興趣我是一個相對來說不是很外向的男孩，因而我不是很喜歡過于外向的工作，所以，我喜歡比較穩定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名醫師，當然，根據自己的專業，我想我也會嘗試一些適合于我自己其他方面的工作，總而言之，我會根據自己的愛好，特長，專業以及以后自己的發展方向與生活經歷來選擇自己的道路2。職業價值觀我不

13、是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻，在其中學習，進步，并掌握一定的能力，工作，我覺得就是要認真，努力，不要太計較個人的回報，尤其是對于我這樣的想成為一名人民教師來說，踏踏實實的工作，為自己的學生負責，其他的，不必計較太多，因而，我價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂。3。性格特征如前面所說，我是一個相對來說比較生，平時除了與我認識的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實我自己也是蠻與他人談的來

14、的，因為只要我想去與別人聯系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據個人興趣，愛好以及專業，我覺得我適合有關會計與語言研究方面的工作4。勝任能力由于自己真誠，因而，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優勢吧，加之自己的專業優勢，做一名會計師，我能很好利用自己的發展自己，自己的性格溫和，專業知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。其次，我個人的業余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發言能力，我想自己應

15、該多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發揚自己的優點，完善自我。5。自我分析小節根據以上方面分析總結，我很大程度上認識自己，自己有很多的優點，但也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業生涯做出合理的規劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發展。當然工作生活與日常普通生活必須協調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢

16、兢業業，綜合協調，和諧發展。第二章：環境分析1。家庭環境我家住在小山村里，都是農民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習，盡他們所能為我創造更好的學習環境，自己考上了大學，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。2。學校環境說實話，我所就讀的是一所普通專科院校，但學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環境也很好，但是，作為當代

17、一名大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環境，一個學習平臺，我在學校的專業學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。3。金融危機幾乎讓每個行業都遭受了不同打擊，就業形式嚴峻，令人堪憂，不少企業做了大面積的裁員，大多數企業則是大幅度縮減招聘人數，這對于大學生就業無疑是火上澆油，農民工，研究生，本科生都在為各自額工作激烈的第三章職業目標定位及其分解組合1。職業目標的確定結論：職業目標將來從事會計、出納或審計職業職業發展策略將來計劃選擇管理型行業職業發展路徑管理路線2。

18、個人的SWOT分析現在結合本人的具體情況，包括本人的畢業院校、學歷、專業、學業、個人特長、獲獎情況、社會工作經驗和職位意向來進行SWOT分析。1、Strengths（長處、優勢）。首先，在專業上具有優勢。因為目前在銀行中普遍缺少精通國際業務（如國際結算、外匯買賣）的國際金融專業的人員。其次，本人優秀的學習成績也可以成為一塊有力的敲門磚。再者，在個人特長方面，本人的英語口語比較好。第四，在班里任英語課代表一職，英語應用能力得到了很大程度的提升。第五，在社會工作經驗方面，本人在擔任系學生會衛生部曾獲得優干等稱號，并在大二暑期到校外兼職營銷。2、Weaknesses（短處、劣勢）。首先，在畢業院校和

19、學歷上有比較明顯的劣勢。在學歷方面，大專的學歷在就業的開始就已經缺乏競爭力，以后的升遷也有一定的障礙。3、Opportunities（機會、機遇）。首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機遇，努力地加強自己的業務能力，尤其是國際結算和外匯買賣的能力。其次，要努力地增加自己在各個業務的工作經驗，以增加升遷的機會。因為隨著銀行的國際化，必將有更多的國際業務產生，掌握更多的業務也就為自己增加了更多的籌碼。4、Threats（威脅、風險）。首先，如果本人選擇就業，將失去進一步深造的機會。其次，一旦國際性金融人才趨向飽和，僅憑大專學歷和一定的工作經驗很難繼續在銀行金融行業生存下去。第四章評估調整職業生涯規劃是

20、一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。1。評估的時間在一般情況下，定期（半年或一年）評估規劃。當出現特殊情況時，要隨時評估并進行相應的調整。3。規劃調整的原則：因時而動、隨機應變根據可能的職業發展道路，對未來五到十年作初步規劃，如下：2008年2009年完成主要內容：a）學歷、知識結構：獲得大學專科文憑，英語過三級，獲得計算機二級證書，考取會計證，如有可能，為注冊會計師資格證書做準備。b）個人發展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關系。經常參加體育鍛煉，有一個強健的體魄。多參加學生會，社團等實踐活動，提高自己的實踐能力20092010完成主要內容：a）學

21、歷、知識結構：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取，獲得注冊會計師資格證。提高英語口語表達能力。b）個人發展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關系。結識一些經濟經融方面的人物，提高人際關系網的質量。l2010年以后進入財政局或稅務局，但最好是一家比較好的企業，處理好人際關系，不斷積累經驗。五年爭取做到公司中層。3）短期目標規劃千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現在在做的就是讓每一天過得充實有意義。A、大學在校期間總體規劃：1、思想政治方面：提高思想認識，加入中國共產黨2、學業方面：以優異成績完成大學學業，拿到會計師資格證書3、個性發展方面：在三年盡量把自

22、己想干的事都干了，看自己想看的書，學自己想學的東西。盡量不留下遺憾。4、身體素質方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自身素質。B、大學三年具體規劃：1、大一：盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力。2、大二：英語通過基本能力測試。3、大三：考取會計師資格證，并為升本做準備。五、結束語這就是我的職業生涯規劃書，但我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做。未來發生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。【篇四：外貿員工職業規劃】第一部分：跟單員和總經理一、第一桶金：做總經理不必要“第一桶金”，從而也就不必為“第一桶金”而去擔培根先生

23、所說的“骯臟”的風格了；二、成功性：01，低風險、穩定的（較低）回報（底薪）；02，“一分耕耘，一分收獲”，從管理的實力、不斷的積累來說，從跟單員去總經理的路，走職業經理人之路，可以說是非曲直不斷逼近、沒有崩潰性、志在必取的；三、機會成本：01，低；02，跟單員的工資主要是底薪構成。這通常是一些較高學歷人們的一種選擇：“做老板通常會“死得很難看。”做跟單員卻是可以不斷積累、志在必得；四、挑戰性：01，必須具有全面能力（有能力才能打理別人的公司）；02，要求“既做人也做事”；不管是跟單員還是總經理，他都必須實務性開展工作，在工廠、企業管理里，來不得半點含糊；03，相對膽識來說，更要求知識；04，

24、既要協助“拿訂單回來”，更要保證生產出貨；五、資源利用：01，能動用社會資源；02，跟單員可以發展而為職業經理人（總經理），從而把一個偌大的工廠作為自己的舞臺；六、價值觀和著眼點：01，留得青山（能力）在就行；跟單員底薪較業務員高，故沒有必要像業務員那么現實；02，瞄準“事”-產品和服務，總經理也就是總料理、總干事、總主管，職業經理人就是“職業打工仔”；03，注意過程-達到客戶、老板、同事等等高的滿意度；04，長期做跟單員，會使人變得越來越務實而干練，最后達到做總經理的程度；六、管理性：在工廠管理中，跟單員這個職位應該是最符合管理定義的了；七、經典案例和故事：01，從業務員、業務經理出身的趙老

25、板，請來了跟單員出身錢先生，做他公司的總經理。趙老板自我解嘲的說：“我只會拉單-拿單回來。至于工廠管理嘛，老錢比我更精通！-他可是做了多年的跟單員啊，里里外外可以一把抓！”02，業務員出身的孫老板，請來了跟單員出身的李先生，做他公司的總經理。孫老板曾說：“我不想那么累，于是把整個公司的動作托付給李先生了，由于李先生對廠內廠外的各項業務活動都了解，所以我很放心。”八、跟單員的成功志在必取：跟單員的成功模式01，基礎性：穩定、可靠；02，必然：必然性；增長的必然性；03，投資性：長線“投資”；04，積累而勢不可檔；05，穩步發展：志在必取；06，99%的勤奮：扼住命令的咽喉；第二部分：跟單員的理念

26、一、成才公式：“管理是一門通過他人去做事的藝術”01，不做事，不會做事（學生）；不會做事，學做事，開始做事；（參加工作）；會做事，不做事（主管）；“自由是對必然的把握”，你想“不做事”，就必須“會做事”；02，不會做事如何做主管；無論是業務還是生產，跟單員都不自己去做，但他（她）必須會做，不然能“讓別人做事”？又怎么能從“跟單員”升華為總經理？二、包裝自己還是武裝自己01，六七十年代的人們“武裝自己”；八九十年代的人們“包裝自己”；21世紀的人們則“既包裝自己，又武裝自己”；無論是產品還是人，“品牌”都必須以品質為基礎，“包裝自己”的前提首先是武裝自己；讀書的真義是“直接或間接的獲取知識和技能

27、，”萬般皆下品，惟有讀書高；02，混亂的世界不會長久。經濟社會呼喚新一代職業經理人的誕生。包裝和武裝是走向成功彼岸的兩條腿，缺一不可；三、工作風格制勝能力=硬能力+軟能力=處理問題的能力+運用能力的方式01，個人：工作風格；企業：企業文化；02，權力是從做事中得來；四、最了解01，“最了解”和“了解”只是相對而言；02，了解就是了解，沒有“較了解”、“最了解”可言，知之為知之，不知為不知，跟單員強調務實（注意：不能說“最務實”，因為最務實五、WTO、全球化不是空話作為泡沫的WTO、全球化已經過去，而跟單員的務實態度是：把國際貿易、報關、商業書信、貨物運輸（物流與配送）、涉外交往等知識把握到精確

28、的程度；第三部分：跟單員的工作內容及知識、技能要求一、生產進度的跟進：01，生產管理知識；02，工作風格訓練；03，溝通技巧和知識；二、業務跟進：01，業務（營銷）知識；02，關于企業產品、服務的知識；三、成品出貨付運01，物流（貨物運輸）知識；02，報關知識；四、外貿業務跟進01，外貿業務知識；02，外文及外文書信知識；五、客戶接待國際禮儀知識；第四部分：跟單員的訓練（接受培訓）一、談判者：業務員、外貿工作者，智能和口才；（需接受談判技巧的訓練）二、與工作人員共事的能力：客戶要求的實現新產品開發環節；三、絕佳人際關系處理能力：通過他人做事的藝術；四、法律專家：經濟法律、海關，招招立于不敗之地

29、；五、生意人：與客戶打交道，具備適當的精明、干練；六、具有遠見：站在公司或老板角度上，整體的高度思考問題；七、清楚的了解公司：公司的產品、公司的需求、公司的管理體系和流程；八、清楚的了解顧問的需求：站在面對客戶的第一線，能在市場的高度上定位和把握客戶的需求；九、整體利潤的觀念：價格是利潤與行情妥協的結果；十、后勤運送專家：運輸、物流、配送；十一、管理和營銷的高手：從外看是營銷高手，從內看是管理的高手；十二、要有跟進生產部門的能力：接受基本跟單知識及ISO9001-2000相關認證的訓練；十三、跟單人員的培訓：01，跟單人員的訓練；02，跟單人員的自我評估；（根據自身優缺點設計改進計劃）；03，

30、跟單技能的鑒定（借由外界資格考試）；04，跟單人員管理能力的發展；（管理能力訓練）【篇五：職業規劃何時做最合適】現在的大學生們，已經開始給自己做職業生涯規劃了。但還是有很多人覺得，大學生的視野太窄，對社會認識不清楚，制訂的職業規劃，太過于理想化，做這樣的職業規劃，一點實際意義都沒有，還不如等找到工作后，根據公司的發展情況，再仔細的認真的給自己做職業生涯規劃。這樣的想法不是少數，那這樣的想法到底是否正確？職業規劃應該什么時候做，才叫最合適呢？王月，定好目標考大學！王月是無錫江南大學的大三英語專業的學生，英語已經過了八級，而且還拿到了英語口譯資格中級證書，并打算在本科畢業以前，拿到英語口譯資格高級

31、證書。我感覺這個女孩子很不一般，想了解有關她更多的情況。王月對我說，她高二的時候就已經確立了以后的職業發展方向，想做一位出色的英語同聲翻譯。高考時就只報考了一個英語本科專業。已經讀英語專業了，等于第一步就實現了，那么就全力實現做英語同聲翻譯的第二步，在大學期間不但要過CET-8，同時也要拿到英語口譯高級證書，為進入職業場后以后的目標做事前準備。王月反過來問我，她的這種想法是否過于理想化了，我馬上回答王月，沒有，你的想法非常好，事實上，現在應該做的你都做到位了，我相信你，以后你也能夠做到位。職業生涯設計是個長期的目標調整過程，一個人不可能在短時間內，給自己擬訂出一份完整的、合理的、可實現的職業生涯規劃來。有時我們需要摸索十年甚至更長的時間，才能夠給自己的職業生涯最終定下方向。職業生涯設計制訂時間越晚，目標也就越不明確，我們的學習動機也就越迷惘。實際上，高中生所面臨的高考，就是我們對自己未來事業的第一職業選擇。王月在高二時就早早的擬訂了職業方向，很明顯的，她的所有的學習動機，全部集中到如何去實現她的同