1、小學(xué)作文三年級作文智慧智慧頌人人擁有智慧，人們歌頌智慧。正因?yàn)橛辛酥腔郏澜缱兊妹篮脽o比正因?yàn)橛辛酥腔郏藗冊O(shè)定了法律，讓人們有冤得已澄清。正因?yàn)橛辛酥腔郏笄澜缱兊蒙鷻C(jī)勃勃。智慧，豐富了人們的情感世界，使人們擁有友情，親情，愛情產(chǎn)生喜，怒，哀，恨等情緒。智慧，豐富了人們的生活，娛樂園，動物園哪一個不是智慧的結(jié)晶。智慧，使人們變得成熟穩(wěn)重。智慧，使人們變得聰明伶俐。智慧，使人們變得氣質(zhì)非凡。歌頌智慧，歡喜智慧，災(zāi)區(qū)的小朋友背上書包上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)橐粋€個好心人的捐助saythanks的時(shí)候，他們第一個要感謝的是智慧。歌頌智慧，歡喜智慧，我們可以去登長城，追思秦始皇；去看金字塔，承認(rèn)埃及王讓

2、我們將智慧的無私灑向社會，印證智慧的力量吧！智慧伴我前行在人生路上，許多人會用到智慧，只要有了智慧，再大的困難也會迎刃而解，再難走的道路也會變得平坦。那是一個普通的傍晚，姥姥正在炒菜，我正在看電視。姥姥炒完菜，把菜端出來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)即使用屁股開了門，也關(guān)不了門。我想：在門上安個橡皮筋，不就解決了嗎！然后，我利用在科技書上面看到的一個實(shí)驗(yàn)，用一根木棍把橡皮筋纏繞起來，然后利用一些簡單的科學(xué)原理，讓橡皮筋不會從木棍上掉下來。現(xiàn)在的燃眉之急就是怎么能把橡皮筋按在對面的不銹鋼了。呀！可以這樣嘛！在兩端同時(shí)放木棍，這不就行了！于是，我按照想象中的這個方法，把上下兩端都安上了橡皮筋。終于好了，解決了！這

3、種自動門，出來的時(shí)候用腳拉一拉橡皮筋，門就會打開，等到你走了出來，門會自動關(guān)上。看！這樣神奇吧！生活處處有智慧，智慧用途在生活！智慧今天，我們下午舉行了一個活動一一葉貼畫。一上課，我們就把所有的葉子掏出來，就開始拼了起來，我看到了姜詩露的，她有一個畫的搞子，可以照著貼，一會兒就拼了好多里面有：一個綠綠的太陽，有一棵大樹，有一個小兔子在釣魚。無忌的想象更豐富了，里面有一個小人在放風(fēng)箏，他戴著一頂鴨舌帽。有一雙炯炯有神的大眼睛，和一個張得大大的嘴巴，手里握著一根長長的線，地上有紅紅的小花，天上有藍(lán)藍(lán)的白云，空中飄著綠色的菱形風(fēng)箏，小男孩正在拉著風(fēng)箏在跑。畫面形象逼真，豐富生動！我也用竹葉剪好，也拼

4、了一個嬌小的小人，用香樟葉貼了一個大大的太陽，用綠色的樹葉拼了幾朵白云。用大大的樹葉拼了幾棵高大的樹木，用細(xì)細(xì)的竹葉拼成一個大大的房子，我的葉貼話講的是，一個陽光明媚的日子里，一個小小的男孩，他必須歷經(jīng)千辛萬苦穿越一個大森林，走到一個住在森林里的防林員住的大房子里，然后聽那個護(hù)林員講森林里的他碰見的很多有趣的故事，小男孩為此而感到很快樂！在我們靈巧的指尖下，一張張樹葉就變成了一個個豐富多彩，美麗動人的圖畫了！學(xué)習(xí)中的智慧在學(xué)習(xí)中，我們不能自欺欺人，不懂裝懂，不會就要勤學(xué)好問！是啊！正如孔子曾經(jīng)說過的一句話：“知之為知之，不知為不知,是知也。”那一天，我便遇到了一件這樣的事，應(yīng)了孔子說的這句話了

5、。有一天，數(shù)學(xué)老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題，我讀了兩遍，感覺好像以前做過一道這樣類似的題。我把這道題整整讀了三遍，可還是沒有理出頭緒來，正在不知所措的時(shí)候，老師說話了：“同學(xué)們，我們以前做過一道這樣的題，大家還記得嗎？”頓時(shí)，我的大腦一片空白，心跳加速。納悶我怎么一點(diǎn)兒也想不出來呢？既然以前做過，我本應(yīng)該會做出來到，可是現(xiàn)在唉！當(dāng)老師講這道題時(shí)，我全神貫注地認(rèn)真聽老師講，思想一點(diǎn)兒也不敢開小車，終于明白了解題思路。噢！我恍然大悟，原來做這道題時(shí)，沒有認(rèn)真思考，過后也沒有復(fù)習(xí)，所以以后，我再也不會這樣了，不懂裝懂，吃虧的總是自己。智慧有一天，我和媽媽去菜市場買菜。回到家了媽媽卻怎么也找不到鑰匙。我們在門外，急得像熱鍋上的螞蟻一樣原來媽媽出來的時(shí)候，走的急。把鑰匙放在桌子上了。我想：樣才能拿到尾里桌上的鑰匙，把門打開呢？突然我看到旁邊有一塊大石頭，我和媽媽使勁全身的鑰匙，把石頭搬到窗戶旁邊。我站到石頭上打開窗戶從窗戶的欄桿里伸進(jìn)去摸到了桌子，在拿鑰匙，媽媽摸著我的頭說：_兒真的長大了聰明了，我在心里默默的笑了。從那以后我也有經(jīng)過幾次這樣的事情這使我懂得遇到困難要積極動腦筋想