1、清英外國語學校教學設計 備課日期：4月 14 日 任韌課 題按不同標準分類整理數(shù)據(jù)單元8教學內(nèi)容課本P90-92例1和想想做做課時1教學目標1、讓學生經(jīng)理簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析過程，學會用統(tǒng)計表按不同標準分類整理相關的數(shù)據(jù)，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準下的多樣性。2、讓學生經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、提出并解決一些簡單實際問題的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。3、讓學生在參與統(tǒng)計活動的過程中，體會與同伴合作交流的價值，獲得一些成功的體驗，培養(yǎng)尊重事實的理性精神。教學重難點學會同統(tǒng)計表表示按不同標準分類整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。教學具準備課件、統(tǒng)計圖表，孩子們準備好自備本資源整合教學過程教學設計二度設計課前談話：小

2、朋友們，課前老師讓大家填寫了一張表格，誰能夠根據(jù)這張表格來介紹一下自己？1、 提出問題，激發(fā)分類需求：孩子們，瞧，童心園里真熱鬧。圖中有哪些人？分別在做什么呢？看著這幅圖，你能夠提出哪些數(shù)學問題？下棋的有多少人？做游戲的比看書的多多少人？小朋友們想知道的問題可真多啊！要想清楚地解決這些問題，我們最好先把童心園里的人分分類！（分類）2、 引導分類，明確分類標準：1.可以怎樣分類呢？請同桌相互討論一下。2.小組討論：3.全班交流：哪位小朋友來跟大家分享思考？（1）我們分成老師和學生你們是按人物角色分的（2）分成男和女你們是按性別分的（3）分成下棋、看書、游戲按活動類型分（4）大人、小孩按是否成年分

3、教師根據(jù)學生回答板書：標準并小結(jié)：看，分類是必須按照分類標準進行的。小朋友們用不同的標準可以有不同的分類方法。3、 合作研究，分類整理數(shù)據(jù)。談話：分好類，我們還必須對圖里的數(shù)據(jù)進行整理，才可以清楚知道各有多少人。（板書：整理數(shù)據(jù)）1. 小組合作：下面就請小朋友們以小組為單位，選擇一種分類標準分一分，并用自己的方法表示分類結(jié)果。要求：（1）先討論以哪種標準分類。 （2）商量用什么方法來記錄分類結(jié)果。 （3）分工合作，一人記錄，寫在小磁貼上。 （4）完成后將磁貼共享到黑板上。2. 展示交流：哪一小組來分享一下，你們按什么標準分，分成了幾類？是用什么方法表示數(shù)據(jù)的？這幾組都是按人物角色分兩類，但表示

4、分類結(jié)果的方法卻各不相同。（符號、表格、圖形、數(shù)字、文字）這幾組都是按。分，同樣也可以用不同方式來表示分類結(jié)果。提問：你們是怎么做到一個都不重復，一個都不遺漏的？（一個個記錄）3. 解決問題：現(xiàn)在，我們可以來解決小朋友們一開始提出的數(shù)學問題了嗎？你還知道了什么？請跟同學交流一下。4. 感悟規(guī)律：引導學生回顧過程：小朋友們，一開始我們看到這幅圖時，提出了很多數(shù)學問題，但圖上信息很多很雜，所以我們按不同的標準進行了分類，并用不同的方法記錄了分類結(jié)果。你有什么體會呢？（1） 分類可以清楚地看出各有多少人？哪類人最多？哪類人最少？（2） 不同標準分類，結(jié)果也是不同的。（3） 雖然按不同標準分的結(jié)果不同

5、，但總?cè)藬?shù)是一樣的。（4） 分類的時候得按一種標準進行，記錄時得一個個記，才不重復、不遺漏。5. 小結(jié)：假如我想研究下棋的比看書的少幾人？你覺得我應該選擇哪種標準分類？我們可以根據(jù)解決問題的需要，選擇適當?shù)姆诸悩藴省?、 鞏固練習：1. 想想做做1：學校買來了一些立體模型，不出現(xiàn)統(tǒng)計表格，提問：如果要把這些模型分類，可以按什么標準來分？你能夠按兩種標準分別分一分嗎？（1） 先說一說。（2） 獨立完成書本P92.（3） 交流：把分類結(jié)果跟同桌交流一下，說說根據(jù)分類結(jié)果了解了哪些問題。2. 想想做做2：郵局還剩下這些郵票，可以按什么標準來分一分？請選擇一種標準自己分一分。把分類過程寫在自備本上。3. 想想做做3：同學們：生活當中處處可以用到分類整理數(shù)據(jù)的知識。比如，咱們一小組共（ ）人，可以按什么標準來分？分別分成幾類？（1） 小組合作，分一分（2） 全班交流（3） 假如，我要統(tǒng)計全班人數(shù)，除了有以上幾種分類標準外，還可以按什么分？（組）（4） 假如，我要統(tǒng)計全校人數(shù)，除了以上分類標準外，還可以按什么分？（年級）5、 全課小結(jié)： 是啊，分類整理的世界是無限寬廣的，只要我們不斷探索，就會不斷有新的發(fā)現(xiàn)。 孩子們，今天我們學習了按不同標準分類整理數(shù)據(jù)，你有什么收獲呢？六、布置作業(yè)：