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文檔簡介

1、 第 三 期 2015年10月29日_一、學情分析老師們通過第一階段的網絡研修學習，我校教師學習人數104人。參訓率：100% ，研修率100%。有81人已完成第一階段學習任務。希望老師們本周抓緊參加線上學習，積極參加討論，提問、專家答疑等活動。二、學習評價雖然教師們在規定的時間內完成學習任務。但在參加學習討論的積極性不高，還有極少部分教師沒有參加討論。在拓展學習中老師們的學習積極不是很高。如貢獻積分：需要進學校學科工作坊再點傳資源、寫日志 、發問題。又如活躍積分：評論(課程、作業、日志、問答)、評分(作業、資源)、參與活動(含答疑)。再如魅力積分：作業被推薦、資源被下載、作業、日志被評論、資

2、源被推優。希望老師除了完成看課、參加活動、完成作業。還要積極參加拓展學習。三、下段任務通過第一階段感受技術魅力 提升綜合素養的學習。教師通感受到信息技術在教學中的應用所帶來優勢，理解了信息技術提升是大勢所需勢在必行的道理。在教學中結合本學科如何整合信息技術，將是學習第二階段運用技術工具 加工教學資源本階段內容:依據上一階段完成的計劃，學習網絡課程，結合本學期執教的一個單元（或主題或一節課），選定某個教學重難點，完成一份應用信息技術解決教學重難點的教學設計，并附相應的教學課件或助學微課。 校本研修 （教研組長組織） 學校教研組（備課組）組織學員對完成的教學設計進行互評和點評，研磨評選出優秀的 教 學設計 ，至少推薦一份區 至少推薦一份區域。作業2結合本人執教的一個單元（或主題或一節課），提交一份用信息技術解決教學重難點問題的教學設計(并附相應的課件或微課第二階段時間學習從

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